Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 комбинированного вида Невского района Санкт – Петербурга
Конспект
Непрерывной образовательной деятельности
по познавательному развитию детей
старшего дошкольного возраста
«Путешествие по Золотому кольцу»
Воспитатель Никитенко О.В.
Санкт- Петербург
Цель:
На основе расширения знаний о родном крае воспитывать патриотические чувства и любовь к Родине.
Задачи:
Познакомить детей с некоторыми древнерусскими городами нашей страны, их историей, достопримечательностями;
Способствовать развитию восприятия прекрасного, развитию речи, памяти, кругозора;
Способствовать формированию интереса к отечественной культуре и истории, воспитанию патриотических чувств и любви к Родине.
Форма: Виртуальное путешествие.
Материалы:
Конструктор, чертежи терема, коробочки с бусами и верёвочками с графическим изображением бус, лабиринты, фломастеры, ларец с раскрасками с заданием на логику, плоскостные детали для логического задания, раскраски с видами городов и сказочных персонажей.
Предварительная работа:
Беседы о древних русских городах; рассматривание иллюстраций, фотографии, просмотр видео фильмов; знакомство с русским народным творчеством; чтение русских народных сказок, просматривание мультипликационных фильмов по мотивам русских народных сказок.
Ход занятия.
Организационный момент
Педагог с детьми под музыку выходит в музыкальный зал.
Воспитатель: | Ребята мы пришли в музыкальный зал, чтобы отправиться в необычное, сказочное, виртуальное путешествие по городам «Золотого кольца» Посмотрите (обращает внимание детей на сидящих в зале) в музыкальном зале гости, они, наверное, тоже хотят с нами отправиться в путешествие? Давайте поздороваемся с гостями и сядем на стулья. |
Дети здороваются с гостями и садятся на стулья | |
Воспитатель: | Чтоб нам с вами отправится в путешествие надо произнести волшебные слова. Послушайте их пожалуйста. |
Воспитатель произносит «волшебные слова» | |
Сказка- сказка появись Нам скорее покажись. Запомнили? | |
Ответы детей. | |
Воспитатель: | Тогда давайте попробуем их произнести Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова. Сказка- сказка появись Нам скорее покажись. |
На экране появляется анимационная книга (слайд 1) | |
Воспитатель: | Ура! Посмотрите, появилась книга, давайте посмотрим, куда она нас приведёт? |
Слайд 2: Фрагмент карты России, на котором видны города Санкт- Петербург и Кострома, с выделенным маршрутом. | |
Воспитатель: | Посмотрите, мы отправляемся из города в котором живём, кстати, а как он называется? |
Ответы детей. | |
Воспитатель: | Правильно. Итак, мы отправляемся из Санкт- Петербурга в Кострому. |
Голос за кадром | «В старинной Костроме, на высоком берегу реки Волги, стоит сказочный терем. Здесь живёт снежная красавица Снегурочка и круглый год встречает гостей от мала до велика» |
Слайд 4-6 | |
Слайд 7: Появляется Снегурочка | |
Снегурочка: | Здравствуйте ребята, добро пожаловать ко мне в гости, в город Кострома. |
Изображения Костромы сопровождается рассказом Снегурочки. Слайд 8-23. | |
Снегурочка: | Кострома один из древнейших городов, где очень много старинных построек, поэтому он считается культурным историческим центром. Интересно то, что Кострома расположилась сразу на двух берегах реки Волга и реки Костромы. Именно поэтому основное транспортное сообщение, привычное для костромчан- речное сообщение. На набережной Костромы расположено много причалов, портов. Очень красивая набережная Костромы сохранился целый ряд достопримечательностей, которыми восторгаются туристы со всего мира. Это и Пожарная каланча, увидев которую русский император Николай I воскликнул: «Такой нет и у меня в Петербурге!» это и сохранившийся ансамбль Торговых рядов, это и Гостиный двор – первый магазин самообслуживания в царской России, и многое другое. |
Слайд 23 | |
Снегурочка: | Ну как нравится Вам Кострома? |
Ответы детей | |
Снегурочка: | А у меня вот беда случилась, может быть Вы мне поможете? Терем мой волшебный растаял, но у меня чертежи остались, помогите мне его построить |
Воспитатель, называя детей по именам, делит их на две равные группы. Дети под русскую народную музыку строят из конструктора два терема по образцу. | |
Снегурочка: | Слайд 24 Спасибо ребята, Вы отлично справились. Но вам уже пора. До свидания. |
Слайд 25, появляется волшебная книга, которая сменяется | |
Воспитатель: | Ребята, как называется город, в котором мы побывали? |
Ответы детей | |
Воспитатель: | Интересно, а куда теперь нас приведёт книга? |
Слайд 26 с картой маршрутом от Костромы до Ярославля | |
Воспитатель: | А сейчас мы с вами отправимся в город, который называется Ярославль. Посмотрите, маршрут указан на карте. |
Слайд 27. В лесу стоит избушка на курьих ножках. | |
Воспитатель: | Ребята, что это? |
Ответы детей | |
Воспитатель: | Правильно, дом Бабы- Яги, а где же она сама? Давайте мы её позовём? |
Физминутка под музыку. | |
Слайд 28. Появление Бабы Яги. | |
Баба Яга: | Ой, чую, чую, человеческим духом пахнет. Кто это ко мне пожаловал? |
Воспитатель: | Здравствуй бабушка. Да мы ни к тебе, а в Ярославль идём. |
Баба Яга: | Тогда вы заплутали и в гости ко мне попали в село Кукобой. |
Воспитатель: | Может, тогда ты подскажешь дорогу? |
Баба Яга: | Может и подскажу, если вы мне поможете. Я на праздник собиралась, да бусы мои рассыпались. Помогите мне бусы собрать. |
Воспитатель: | Поможем ребята? Сядьте за столы, возьмите верёвочку из коробочки и наденьте на эту верёвочку бусы в той последовательности, которая указана на карточках. |
Дети под русскую народную музыку выполняют задание. | |
Баба Яга: | Ай, спасибо. Ай, да молодцы. Помогли вы мне. Теперь моя очередь настала. Покажу я вам одну дорожку, которая ведёт прям в медвежий угол. Так раньше называли Ярославль. Передайте от меня поклон Михайло Потаповичу. А мне пора. До свидания. |
Воспитатель: | Ребята, а вы запомнили как называется село, в котором живёт Баба Яга? |
Ответы детей | |
Слайд 30: появляется медведь. | |
Медведь: | Кто тут? |
Воспитатель: | Здравствуйте Михайло Потапович, мы в гости к тебе пришли и привет от Бабы Яги принесли. Хотим твой город посмотреть. |
Медведь: | Что ж если так, то милости прошу. И город Ярославль я вам покажу. Давным – давно, это место называлось медвежий угол и было тут маленькое поселение. А потом пришёл князь Ярослав Мудрый и основал тат город, который назвал своим именем – Ярославль. Вот кстати ему памятник стоит. Город находится у слияния рек Волга и Которосли. В Ярославле как и в большинстве старых русских городов очень много церквей и монастырей на которые приезжают посмотре5тьтуристы со всего мира. Тут появился первый русский театр. Ярославцы любят свой город и знают его историю. Например , мне ярославцы поставили очень много памятников потому, что я когда то давным- давно считался защитникам города. А для маленьких ярославцев открыли музей и назвали его «Мой любимый мишка». Ну что, понравился вам мой город? Тогда приезжайте сюда в гости. А мне пора. До свидания. |
Слайды 31-44 | |
Воспитатель: | Ну, вот и книга закрылась, а значит, наша экскурсия закончилась. Давайте вспомним, как называется город, в котором стоит терем снегурочки? А в каком селе живёт Баба Яга? А как называется город в котором стоит очень много памятников медведю? |
Ответы детей | |
Воспитатель: | Ребята, все эти города входят в Золотое кольцо России. Золотое кольцо- это туристический маршрут по уникальным древнерусским городам. А теперь нам пора возвращаться в наш город. Как он называется? Давайте нарисуем волшебную дорожку от Ярославля к Санкт- Петербургу. Сядьте за столы. Нарисуйте сначала дорожки из города в город пальчиком, потом возьмите в руки карандаши и сделайте эту дорожку видимой. |
Дети выполняют задание | |
Воспитатель: | Молодцы. Вы справились с этим заданием. |
Слайд 47. На слайде карта России. | |
Воспитатель: | Давайте ещё раз посмотрим на карту нашей страны. Вот, какая она большая. В следующий раз мы посетим другие города. А чтобы вы помнили о нашем путешествии Снегурочка, Баба Яга и Михайло Потапович велели предать вам подарки. Воспитатель открывает ларец и даёт детям по раскраске с изображением города в которых они побывали и сказочных персонажей. |
