Конспект занятия в средней группе «Дружба крепкая»
Составил: педагог-психолог Суханова Н.В.
Цель: создать условия для формирования навыков дружественного взаимодействия у детей средней группы посредством коммуникативных игр и психологических приемов.
Задачи:
Обеспечить развитие умений детей управлять своими чувствами и эмоциями,
расширять знания о дружбе
Развивать навыки общения со сверстниками.
Способствовать снятию психологического и физического напряжения.
Приобщать детей к доброжелательному отношению друг к другу.
Предварительная работа: беседа с детьми на тему эмоции, чтение сказки «Раз, два – дружно!» Сутеев В.Г., игровой массаж «Зайки».
Методы: игровой, практическая деятельность детей, наглядный, дидактическая игра.
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, мультимедийная презентация ,пазл «Солнце», массажные мячики.
Структура и методические приёмы
I Вводная часть (3 минуты)
Игра-приветствие
II Основная часть (15 минут)
а) беседа на тему «Эмоции»
б) создание проблемной ситуации. История о зайчике Пете.
в) обсуждение истории
г) игра «С кем я подружился»
д) игра –массаж «Зайки»
е) игра «Да-да, нет-нет»
ж) дидактическая игра - пазл «Солнце»
III Заключительная часть
а) обобщение
б) саморефлексия.
Ход занятия:
Дети заходят в зал под песню «Настоящий друг». Проводится игра-приветствие.
Посмотрите на нас!
Игра в кругу
Посмотрите вы на нас!
(Руки в центр круга)
Мы - ребята, суперкласс!
(Руки к себе, большой палец – вверх)
Дружные и смелые,
(Обнялись, руки на плечи соседа)
А ещё – умелые!
Можем многое мы делать,
(Шагаем на месте)
Клеить, резать, шить, плести,
(Движения по тексту)
Хорошо себя вести!
(Обняли себя за плечи)
Посмотрите вы на нас!
(Руки в центр круга)
Мы - ребята, суперкласс!
(Руки к себе, большой палец – вверх)
Педагог: Ребята я вижу улыбки на ваших лицах, какое у вас настроение? Когда у вас бывает хорошее настроение? А когда наоборот, какое у вас настроение?
ПОД
Педагог: Дети, хотите послушать одну историю про зайчишку Петю? Он в последнее время стал очень сердит и драчлив.
ПОД
История про зайчишку Петю.
Жил был зайка Петя. Был он очень хорошим, послушным зайкой: всегда всем помогал, со всеми дружил. Как-то однажды вышел он на улицу гулять, вдруг налетела на него большая и страшная Тучка-Злючка и унесла его далеко-далеко. Злючка заколдовала Петю, и стал он злым и драчуном.
Педагог: Вот такая история. Ребята, какое настроение было у Пети в начале истории? Какое настроение у Пети после того, как тучка заколдовала его? (дети показывают эмоции) Молодцы! А вы хотите помочь зайчику снова стать добрым?
ПОД
Педагог: Как мы можем ему помочь?
ПОД
Педагог: Как вы думаете, если мы покажем Пете как можно со всеми ладить и дружить, ему это поможет?
ПОД
Педагог: У меня есть волшебная коробка дружбы, я предлагаю вам поиграть.
(Проводится игра «С кем я подружился».Для этой игры нужна коробка с прорезанными по бокам 4 - 6 отверстиями такого размера, чтобы ребенок мог легко просунуть туда руку. Соответственно 4 - 6 участников закрывают глаза и просовывают в коробку руку (ведущий придерживает коробку). Там они находят чью - то руку, знакомятся с ней, а потом угадывают, с чьей рукой они познакомились.)
Педагог: Теперь вы дружная команда и сможете помочь зайчику Пете прогнать злую тучку. Может чтобы прогнать злость от Пети, громко потопаем ногами, тогда злость испугается и убежит?
(Все громко топают. После этого на слайде тучка становится уже менее злой.)
Педагог: Молодцы ребята, теперь Злючка точно испугалась и умчалась прочь. От нее только прозрачные облачка остались. Но для того, чтобы Петя опять стал добрым и ласковым, предлагаю поиграть в игру «Зайки».
(дети играют в игру)
««Зайки»
На полянке, на лужайке
Целый день скакали зайки (слегка постукиваем пальцами по спинке малыша)
И катались по траве
От хвоста и к голове ("прокатываем" ладони от попы к шее)
Долго зайцы так скакали, (слегка постукиваем пальцами по спинке малыша)
Но, напрыгавшись, устали. (кладём ладони на спинку малыша)
Мимо змеи проползали,
"С добрым утром!"- им сказали. (делаем волнообразные движения ладонями по спине)
Стала гладить и ласкать
Всех зайчат зайчиха мать. (гладим малышу спинку)
Педагог: Ребята, а вам понравились игра «Зайки»? Вам было приятно?
ПОД
Педагог: Смотрите ребята, Петя снова к нам вернулся опять и стал прежним – очень добрым и дружелюбным. А чтобы он таким и оставался, поиграем в игру «Да – да – да, нет – нет – нет»
(педагог задаёт вопросы, дети отвечают хором.)
Сильные руки бросятся в драку? (Нет – нет – нет!)
Умные руки умеют играть? (Да – да – да!)
Добрые руки будут обижать? (Нет – нет – нет!)
Ласковые руки умеют лечить? (Да – да – да!)
Сильные руки будут дразнить? (Нет – нет – нет!)
Будем крепко мы дружить? (Да – да – да!)
Педагог: Ребята, а теперь для того, чтобы тучка - Злючка никогда больше к нам не приходила, нам нужно собрать солнышко.
(дети собирают пазл «Солнце», на экране появляется картинка солнышка).
III Заключительная часть (2 минуты)
Педагог: Посмотрите ребята, какое яркое, доброе солнышко к нам заглянуло! Теперь Тучка-Злючка точно больше не вернется к нам.
Педагог: Ребята, что вам понравилось больше всего?
Что было сложно?
ПОД
Вы все большие молодцы и дружные ребята, помогли зайчику Пете снова стать дружелюбным.
Сейчас пришло время нам прощаться! Всего доброго вам, до свидания!!!
https://vk.com/wall-123981730_193 игра Зайки
