Собянина Татьяна Сергеевна
МАОУ «Ныробская СОШ имени А.В.Флоренко»
учитель русского языка и литературы
Лингвистический квест «Знатоки русского языка».
(по мотиву игры «Форт-боярд»)
Пояснительная записка
Мероприятие можно провести как для одного класса, так и для параллели классов. В игре может участвовать одновременно 3-5 команд.
Каждое испытание находится в отдельном кабинете, где ребятам предстоит отвечать на вопросы и выполнять задания под руководством судей. Судьи выслушивают и проверяют ответы, выставляют баллы (ключи). В конце игры баллы(ключи) суммируются, и команда - победитель получает призы(клад). Заранее обговаривается механизм выставления баллов (баллы выставляют в маршрутный лист). Перед игрой проводится короткий инструктаж и выдаются маршрутные листы. Награждение проводится в актовом зале.
Цели:формирование и развитие интереса к предметам – русский язык и литература.
Задачи:
расширение и углубление учащихся о русском языке;
повышение общей языковой культуры;
формирование коммуникативных навыков, воспитание культуры общения;
развитие интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
Подготовительная работа и оборудование:
- формирование команд из учащихся 5-6х классов; выбор капитана;
- подготовка судей для различных станций из учащихся 10-х классов;
- подбор вопросов и заданий для игры, изготовление карточек с вопросами;
- подготовка вступительного слова для открытия игры;
- почетные грамоты и призы для победителей
Номера станций и их названия:
1. Великий и могучий
2. В гостях у слова
3. Литературная беседка
4. АЗ, БУКИ, ВЕДИ
5. Художественная мастерская
6. Грамотей
7. В мире звуков и букв
8. Метограммы
Правила игры:
Команды путешествуют по различным станциям(испытаниям) в соответствии со своим маршрутным листом (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Маршрут определяется жеребьёвкой. На станциях находится судьи. Команды выполняют различные задания, связанные с русским языком и литературой. Время выполнения задания 7-10 минут. После того, как время истекло, команда покидает станцию. В маршрутном листе отмечается количество заработанных ключей на испытании (до трех). Помимо этого, команда выполняет задание, чтоб получить подсказку о месте нахождения следующего испытания.После прохождения всех испытаний, команда отправляется в сокровищницу. Осуществляется подсчёт количества собранных и записанных в путеводитель ключей. Определяется, какой класс удостоен звания «Знатоки русского языка». Команда, заработавшая большее кол-во ключей, получает доступ к сокровищам. Обмениваются собранные ключи на ключ от сундука с сокровищами. (Сокровища-сладкий приз).
Ход игры
(Участников игры встречает ведущий)
Добрый день, уважаемые ребята, знатоки и любители русского языка! Мы рады вас приветствовать на нашей лингвистический игре «Знатоки русского языка». Русский язык, великий и могучий РЯ! Нам с вами повезло! Нам в руки попал самый большой клад, каким только может владеть человек.Этот клад русский язык. Мы владеем одним из пяти основных языков мира. (В мире насчитывается 6800 языков, из них – 5 основных, среди них наш великий и могучий РЯ.) Это ли не повод, чтобы гордиться…гордиться как гордились русским языком Пушкин, Гоголь, Тургенев, Толстой и многие другие русские и зарубежные классики. Язык приведёт вас к новым открытиям безбрежных знаний, он поможет вам в безвыходных ситуациях, он ваш друг, наставник, советчик. Учите русский язык, любите русский язык, и он ответит вам тем же!
Вы знаете, что в нашей школе проходит неделя русского языка и литературы. Наше мероприятие проходит в рамках этой недели. Сегодня вам предстоит испытать себя в роли знатоков русского языка.
Сегодня мы с вами побываем у берегов Франции у крепости под названием «Форт-боярд». В крепости есть сокровища. Но только самые смелые и сообразительные смогут добраться до них. Для того вам нужно пойти много испытаний, собрать ключи и подсказки, чтоб открыть сокровищницу.
За право открыть сокровищницу будут соревноваться три команды. (представление команд)
Итак, мы начинаем нашу игру. (Ведущий объясняет правила следования по маршруту. Проводится жеребьёвка, раздаются маршрутные листы, и путешествие начинается.
Одна из команд сегодня получит свой клад. В конце игры, мы определим, кто из наших среднеклассников – являются настоящими знатоками русской речи.
Наше путешествие начинается! В добрый путь!
ЗАКРЫТИЕ ИГРЫ.
Подводятся итоги игры. Награждение победителей. Вручаются грамоты и призы.
Литература
1. Нянковский М.А.1000 вопросов для умников и умниц. - Ярославль: Академия развития, 2007.
2. Соколова В.В. Культура речи и культура общения.-М.:Просвещение,1995.
3. Шанский Н.М. Занимательный русский язык. - М. : Дрофа, 1996.
4. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / Под ред. Р.И.Аванесова. - М. : Рус. яз., 1987.
5. Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь трудностей русского языка. - М.: Рус.яз.,1985.
6. Толковый словарь русского языка / С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова.-М.:Азбуковник,1998.
7. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. А.И.Молоткова.-М.:Рус.яз.,1986.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Задания для испытаний
Испытание 1. «В мире звуков и букв»
В данном испытании вы можете собрать 3 ключа.
Задание1.
Отгадайте слово. Звуки этого слова вы узнаете, взяв третий звук от слова редька, ударный гласный от слова позвонит, четвертый звук от слова съехал, четвертый звук от слова юмор. (тихо)
Задание 2. Какая буква неофициально появилась в русском языке с приходом Интернета? (Буква @)
Задание 3. Команды в течении 5 минут разгадывают ребусы. Правильный ответ – 1 балл. Расшифруйте ребусы и скажите, что не растёт на грядке.
А) ПОМИДОР Б) УКРОП В) ПЕТРУШКА Г) РЕДИС Д) ПОПУГАЙ
Испытание 2. «Великий и могучий»
Ведущий: Ко мне подойдут капитаны команд. Вам будут предлагаться вопросы, вы должны быстро и правильно на них ответить в течении 2 минут. (1 ключ)
Вопросы для капитанов:
№ П/П | ВОПРОС | ОТВЕТ |
Раздел науки о языке, изучающий словосочетания и предложения… | Синтаксис | |
Антоним к слову временный | Постоянный | |
Как погиб Колобок? | Съела Лиса | |
Откуда Айболиту пришла телеграмма? | Из Африки | |
Подруга дней моих суровых. О ком это? | Няне Пушкина | |
Фразеологический оборот со словом глаза. | Выколи глаз, вырви глаз, глазам не верить, плюнуть в глаза и др. | |
Объясните значение: Хоть кровь из носу. | Обязательно | |
Словарь, в котором можно узнать о произношении слов. | Орфоэпический | |
Великий русский баснописец. | Крылов | |
Квартал или квартал? | КвартАл | |
Сколько частей речи в русском языке? | 10 | |
Подлежащее и сказуемое являются… | Грамматической основой | |
Есть ли непроизносимый согласный в словеучаствовать? | Нет | |
Сколько звуков в слове яд? | 3 | |
Где в слове искусство удвоенные согласные? | Во втором случае | |
Какие насекомые одомашнены человеком? | Пчелы |
Испытание 3. «Литературная беседка».
Задание 1.
Среди буквенной путаницы, найдите фамилии 8-ми писателей (на время 1 минута). (1 ключ)
Потадволодинардудсьмрмнвдпушкиноранвдсиврйунтлермонтовмтогдвимктолстойартолстойдлвтсноопнклвжстрвнумтаркрыловлпонзжатнсктранковгсркнетслыкдбсиапнтургеневтмрвенучтвнкдмтналчтсггогольевдывжвыьмсрщахматоварвенуцдбит
Задание 2. Ответьте на вопросы викторины. (1 ключ)
Вопросы викторины:
1. Герой, особенно любимый и почитаемый древними греками(мифология). (Геракл)
2. Как называются произведения устного народного творчества? (фольклор)
3. К какому жанру фольклора принадлежит это высказывание: Одна голова хорошо, а две лучше. (Пословица)
4. Из какого произведения взяты эти строки: «Ведь это дереву вредит,-ей с дуба ворон говорит,-Коль корни обнажишь, оно засохнуть может». (Свинья под дубом. И.А. Крылов)
5. Какой известный писатель родился в 1799 году? (А.С. Пушкин)
6. Какому писателю установлен памятник в Летнем саду г. Петербург. (И.А. Крылов)
7. Кто написал «Бородино» (М.Ю.Лермонтов)
Испытание 4. «Грамотей».
Задание 1.
Восстановите текст, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. (1 ключа)
Я уверенчто для полного ов..дения русским языком для того чтобы (не)потерять чу..ство языка нужно не только постоя..ое общение с простыми русскими людьми но общение с пажитями и лесами водами старыми ивами с п..р..свистом птиц и с каждым цв..тком что кивает г..л..вой (из)под куста лещины. (по К.Г.Паустовскому)
Я уверен, что для полного овадения русским языком, для того чтобы не потерять чувство языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и с каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины. (по К.Г.Паустовскому)
Задание2. Запишите без ошибок. (1 ключ)
На скамье сидит Кирилл и угощает ветчиной и салатом Клавдию Семеновну.
Задание 3. Составьте слова по данной схеме.
¬ ͡ ^ окончание (приехать)
Испытание 5. «АЗ, БУКИ, ВЕДИ»
Перед участниками карточки с буквами русского алфавита (карточки лежат обратной стороной). Выбрав карточку, надо назвать пословицу, поговорку, скороговорку, загадку, которая начинается на эту букву.
А А ну-ка, друзья, кто угадает: На десятерых братьев двух шуб хватает. (Перчатки) Б Бомбардир бомбардировал Бранденбург В Водовоз вёз воду из-под водопровода Г Гуляю в поле, гуляю на воле, Кручу, бурчу, знать никого не хочу, Вдоль села пробегаю, Сугробы наметаю. (Ветер) Д Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. Е Ели – потели, работали – замёрзли Ж Жутко жуку жить на суку. З Зелёный луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети. (Футбольное поле) И Избушка новая, для всех столовая, Зовёт обедать, крошек отведать.(Кормушка) К Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет Л Лес рубят – щепки летят. М Медный ковш упал на дно: и обидно, и досадно, ну да ладно – всё одно! Н Не велика птица синица, да умница О От топота копыт пыль по полю летит П Протокол про протокол протоколом запротоколировали Р Ранняя пташка носок прочищает, а поздняя глаза раскрывает С Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком Т Три дроворуба на трёх дворах дрова рубят. У У семи нянек дитя без глаза. Ф Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит. Х Хороши в дорожку пирожки с горошком Ц Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. Ч Чужим добром не разбогатеешь Ш Шли сорок мышей, несли сорок грошей, а две мыши поплоше несли два гроша. Я Язык до Киева доведет |
Испытание 6. «Художественная мастерская».
На листе бумаги написать пословицы, поговорки, загадки, высказывания о языке или речи (краски, карандаши, фломастеры предоставляются). Оценивается правильность, грамотность, творческий подход в исполнении. (1 ключ)
Перед вами громада – русский язык.(Н.В.Гоголь)
Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)
Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных мыслей (В.Г.Белинский)
Без языка и колокол нем (пословица)
Язык мал, а великим делом ворочает. (пословица)
Испытание 7. «В гостях у слова»
Задание 1.
В известных фразах ключевые слова были заменены на слово «портфель». Вспомните, как звучат эти пословицы в оригинале и верните в них «пропавшие» слова. (1 ключ)
1. Я пришел к тебе с портфелем, рассказать, что солнце встало (пришел с приветом)
2. Гусь портфелю не товарищ (Гусь свинье не товарищ).
3. Все дороги ведут в портфель (Все дороги ведут в Рим).
4. Портфель спасет мир. (Красота спасет мир)
5. Портфель начинается с вешалки. (Театр начинается с вешалки).
6. Дареному портфелю в зубы не смотрят. (Дареному коню в зубы не смотрят)
Задание 2. Расшифруйте запись (1 минута), (1 ключ)
[дурной'эсловакаксмалапр'истан'итн'иатл'эп'иш]
Ответ: Дурное слово как смола: пристанет – не отлепишь
Задание 3. Дается описание, вы должны сказать о ком или о чем идет речь. (1 ключ)
1.Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку; ими можно даже закидать! Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (Шапка)
2. Странно, почему – то все бояться узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он, взобравшись на гору, свистнет. Когда человеку стыдно или он после бани, то становится похож именно на него. Это пресноводное беспозвоночное увековечено в одной из басен И. А. Крылова. Вы догадались, кто это? (Рак)
3. Бедные они, несчастные! И гоняются за ними, причём сразу норовят за двумя, и убивают, опять – таки из жадности, двух. И наговаривают на них, будто они страдают комплексом неполноценности. И во всех народных сказках они в дураках остаются. Кто же это? (Заяц)
Испытание. 8 «Метаграммы»
Команда в течении 5 минут разгадывает метаграммы. 1 правильный ответ-1 балл. Ключ выдается за 10 правильных ответов.
Пример:
С «К» в полях меня найдете, (колос)
С «Г» - романсы запоете, (голос)
С «В» - в косички заплетете. (волос)
С «Ч» - летаю над волною.
С «Л» - не дам волкам покою,
С «М» - рубашка-безрукавка,
С «3» - скачу в лесу по травке,
С «Г» - меня крепи к детали
Из железа или стали.
(Ответ: «Чайка» - «лайка» - «майка» «зайка» - «гайка».)
С «Б» - смертельной я бываю,
С «М» - меха я пожираю,
С «Р» - актеру я нужна,
С «С» - для повара важна.
(Ответ: «Боль» - «моль» - «роль» -«соль».)
С «Д» - из года в год встречаем,
С «Т» - за нами ходит вслед,
С «П» — в лесу мы замечаем,
С «Л» - труду наносит вред.
(Ответ: «День» - «тень» - «пень» -«лень».)
С «Г» - полезное растение,
С «Ш» - пугает нас порой,
С «П» - несет нам разрушение,
С «В» - навалена горой.
(Ответ: «Горох» - «шорох» - «порох» — «ворох».)
С буквой «Т» его все знают -
Он с собой весну несет;
С буквой «Ш» всегда играют,
Коль в строю отряд идет.
(Ответ: «Март» - «марш».)
С буквой «К» меж берегов
Я теку привольно.
С буквой «С» я без зубов,
Но кусаюсь больно.
(Ответ: «Ока» - «оса».)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Маршрутный лист команды ___ класса
____________________
Испытание | Кол-во ключей | Подпись | |
1 | Художественная мастерская | ||
2 | Аз, буки, веди | ||
3 | В мире звуков и букв | ||
4 | Литературная беседка | ||
5 | В гостях у слова | ||
6 | Великий и могучий | ||
7 | Грамотей | ||
8 | Метаграммы |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Пример подсказок, о местонахождении следующего испытания.
Испытаниевас ждет в кабинете, в котором тихо, спокойно, там нельзя кричать, бегать и громко разговаривать.
Испытание «В гостях у слова»
вас ждет в кабинете где занимаются ученики, которые только в этом году начали учиться писать, читать, считать
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
ГАЗОПРОВОД, КРАПИВА, ГЕРБОВЫЙ (ОТ СЛОВА ГЕРБ)
ДЕНЬГАМИ, ТОРТЫ, БАНТЫ, ЗВОНИТ, ДОКУМЕНТ, КВАРТАЛ,
РАСПОЛОЖИТЬ, ЦЕМЕНТ, ШОФЕР, НАЧАЛИ, СТОЛЯР.
ПОТАДВОЛОДИНАРДУДСЬМРМНВДПУШКИНОРАНВДСИВРЙУНТЛЕРМОНТОВМТОГДВИМКТОЛСТОЙАРТОЛСТОЙДЛВТСНООПНКЛВЖСТРВНУМТАРКРЫЛОВЛПОНЗЖАТНСКТРАНКОВГСРКНЕТСЛЫКДБСИАПНТУРГЕНЕВТМРВЕНУЧТВНКДМТНАЛЧТСГГОГОЛЬЕВДЫВЖВЫЬМСРЩАХМАТОВАРВЕНУЦДБИТА.
Я уверенчто для полного ов..дения русским языком для того чтобы (не)потерять чу..ство языка нужно не только постоя..ое общение с простыми русскими людьми но общение с пажитями и лесами водами старыми ивами с п..р..свистом птиц и с каждым цв..тком что кивает г..л..вой (из)под куста лещины. (по К.Г.Паустовскому)
¬ ͡ ^□
Сокровищница
1. Перед вами громада – русский язык.(Н.В.Гоголь)
2. Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат. (А.П.Сумароков)
3. Русский язык чрезвычайно богат, гибок и живописен для выражения простых, естественных мыслей (В.Г.Белинский)
4. Без языка и колокол нем (пословица)
5. Язык мал, а великим делом ворочает. (пословица)
Неделя русского языка и литературы
