Разработка - Кудря И. В.учителя - логопеда МБДОУ № 31 Детского сада « Теремок»
интегрированной НОД (развитие речи) в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР « Путешествие в лесную школу»
Цель: закрепление знаний у детей признаков времени года «Весна», знаний о диких лесных животных.
Задачи:
коррекционно- образовательные -закрепить знания детей о времени года « Весна», закреплять умения делить слова на слоги, образовывать притяжательные прилагательные ( чья мордочка? чей хвост?),печатать названия животных.
Коррекционно – развивающие - развитие, активизация активного словаря; - развитие диалогической речи; развитие мелкой моторики по средствам самомассажа грецкими орехами и изготовления лодочки (оригами); - развитие координации движений; - развитие произвольного внимания.
Коррекционно- воспитательные -воспитывать у детей бережное отношение к живой и неживой природе.
Предварительная работа: -беседа о временах года, лесных животных -рассматривание иллюстраций, чтение литературных произведений по теме; формирования навыков чтения и печатания.
Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие.
Оборудование: презентация к занятию (ТСО), шапочки и хвосты животных ( белка, лиса, волк, заяц, медведь, рысь); предметные картинки этих животных; простые карандаши ( по количеству детей), указка, грецкие орехи, схемы изготовления лодочки оригами, корзинка.
Ход занятия.
Логопед - ребята, вы слышите какие-то звуки? (…….)
- Откуда может капать вода? (……)
- Послушайте загадку. Растёт она вниз головой, не летом растёт,
А зимой, но солнце сильней припечёт
Заплачет она и умрёт.
Дети – это сосулька.
Логопед – правильно. А в какое время года чаще тают сосульки? (……..)
Как называется природное явление, когда с сосулек капает вода? (……..)
( слайд « сосулька») Посмотрите на экран, на нём показана большая сосулька. Эта сосулька волшебная. На её каплях есть для вас задания. Предлагаю вам их выполнить.
( слайд « раздели слова на слоги)
Скажите какое время года сейчас наступило? (………картинка « весна») Правильно.
Разделите слово весна на слоги. (…….) Как делить слова на слоги? (…….) Правильно.
Что капает с сосульки? (………картинка « капли). Верно, разделите слово капли на слоги (……..) Молодцы, вы выполнили первое задание.
( слайд « признаки весны») В следующем задании нужно назвать признаки времени года « Весна». (………) Молодцы, всё правильно назвали.
( слайд « загадки») Логопед – Следующее задание, это загадки. Слушайте внимательно, отвечайте ( картинки -отгадки« белка», « рысь», « медведь», « волк», « лиса», « заяц)
Молодцы , всех животных отгадали. Предлагаю вам превратиться в лесных животных и отправиться на уроки в « Лесную школу».
( слайд « волшебное превращение») ( дети надеваю шапочки лесных животных)
( слайд « зверята») Логопед- какие вы замечательные « зверята» получились. Перед дорогой нужно «размять свои лапки» , помогут нам грецкие орешки.
( слайд « массаж орешками») (…………) Смотрю я на вас и не вижу ваших хвостиков. А как зверю без хвоста, ни красоты, ни радости. Здесь хвостики , в корзинке, их сорока по лесу собрала, скорее разбирайте, свои. Ну вот, можно отправлять в путь.
( слайд « Лесная школа») Ребята-зверята, посмотрите на экран, что на нём написано?
( ……..) Верно, вот мы пришли.
( слайд « колокольчик») А вот и звонок на первый урок.
( слайд «занимательный русский язык») На уроке русского языка вам нужно правильно назвать «Чья у вас мордочка?» И « Чей будет хвостик?»
(…………) Логопед- молодцы, вы всё правильно назвали.
( слайд « колокольчик») Звонок зовёт вас на перемену. Перемена не простая, на ней будет « Звееробика» её проведёт «учитель лесной школы» Татьяна Юрьевна.
( слайд « звееробика») ( подражание походке лесных животных)
( слайд « колокольчик») Учитель- молодцы, ребята-зверята, хорошо поиграли, пора на следующий урок. Урок развития речи проведёт «учитель лесной школы» Стелла Анатольевна.
( слайд « развиваем речь»)
Учитель- на этом уроке вам нужно рассказать о себе, как о животном, используя схему – план.
(………………….)
Учитель – молодцы, хорошо о себе рассказали. А вот и звонок с урока.
(слайд « колокольчик»)
( слайд «физминутка») Весёлую перемену проведет Татьяна Юрьевна.
( слайд « колокольчик») Хорошо, отдохнули, пора на урок письма к учителю-логопеду, Ирине Владимировне.
(слайд « урок письма») Логопед – вам задание : напечатать названия животных, под картинками и прочитать их. (…….)
Логопед- Назовите кто из этих животных лесные жители. (……) Спасибо, правильно.
Логопед – Назовите к каким животном относятся : коза, кот ?
(……) Правильно, а почему они относятся к домашним животным? (…..)
Молодцы, вы правильно отвечаете и хорошо справились со всеми заданиями.
Вот и закончились уроки в « лесной школе», пора в ребят превращаться и в детский сад возвращаться.
( слайд «волшебное превращение») ( дети снимают шапочки животных )
( слайд « ребята») Логопед – ребята, понравилось вам путешествие? Чем понравилось?
(……………….)
( слайд «сосулька») Логопед - посмотрите на сосульку, она очень быстро тает от тепла, осталось на её каплях для вас последнее задание.
( слайд « лодочка») Нужно сложить по схеме бумажную лодочку, которую вы сможете взять на прогулку и пустить по весенним ручейкам.
(…………………)
Логопед – Отличные получились у вас лодочки. Мне очень приятно было с вами заниматься, вы большие молодцы!
( слайд « спасибо»)
.png)
