Календарно – тематическое планирование внеурочной деятельности
«Юный исследователь» 5В класс
МБОУ «СОШ №10» г. Лениногорск РТ
Планируемые результаты изучения внеурочной деятельности
Метапредметные
Регулятивные УУД:
- определять цель деятельности на занятии с помощью учителя самостоятельно высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки;
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи;
- делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи;
- добывать новые знания: находить необходимую информацию;
- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.);
- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные вывод;.
Коммуникативные УУД:
- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи;
- слушать и понимать речь других;
- вступать в беседу на занятии и в жизни
Предметные
- приобретение социальных знаний о ситуации межличностного взаимоотношения, освоение способов поведения в различных ситуациях;
- получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, родина, природа, мир, знания, труд, культура);
- получение опыта самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакли, постановки), в том числе и в открытой общественной среде.
Личностными результатами являются формирование следующих умений:
- оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей.
- в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.
Тематическое планирование
№ п/п | Название раздела, темы | Количество занятий |
1 | Введение Беседа о работе кружка. | 1 |
2 | Распределение обязанностей. | 1 |
3 | Музейная работа Ты в музее (совместно с родителями) | 1 |
4 | Интересные факты истории | 1 |
5 | Исследовательская работа «Музей моими глазами» | 1 |
6 | Посещение библиотеки | 1 |
7 | Работа с источниками Требования к написанию рефератов | 1 |
8 | Оформление сообщений, докладов | 1 |
9 | Работа с документами | 1 |
10 | Работа с интернет ресурсами | 1 |
11 | Виды источников, задания, игры | 1 |
12 | Интеллектуальный марафон Конкурс газет, рисунков «Святое дело - Родине служить» | 1 |
13 | Интеллектуальная игра посвященная богине истории Клио | 1 |
14 | Проект «Солдатский подвиг в памяти народной» | 1 |
15 | Вещи с фронта- работа в школьном музее | 1 |
16 | Творческая мастерская | 1 |
17 | Виртуальная экскурсия по египетским залам мировых музеев (Эрмитаж, Лувр, Британский музей). | 1 |
18 | Мой город Презентация работы «Улицы моего города» | 1 |
19 | Экскурсия в лесопарк | 1 |
20 | Прогулка по достопримечательностям города | 1 |
21 | Посещение спортивных комплексов | 1 |
22 | Известные люди | 1 |
23 | Посещение ветеранов | 1 |
24 | Историческая страница Быт японских императоров | 1 |
25 | Праздники разных народов | 1 |
26 | Конкурс газет, ребусов, чайнвордов о быте | 1 |
27 | Занимательные задачи | 1 |
28 | Исторический вечер «Родословная вещей» | 1 |
29 | Исследовательская деятельность Понятие «вспомогательные исторические дисциплины» и их виды | 1 |
30 | Исследовательский проект: структура, основные требования к содержанию и оформлению | 1 |
31 | Способы демонстрации и представления исследовательского проекта | 1 |
32 | Практическая работа «Создание страницы рукописи» | 1 |
33 | Практическая работа «Маршрутные листы путешествия» | 1 |
34 | Итоговое повторение | 1 |
ИТОГО | 34 | |
Содержание изучаемого курса
№ п/п | Содержание раздела | Форма организации | Виды деятельности |
1 | Введение Беседа о работе кружка. Распределение обязанностей | Беседа (теория) | Работа с документацией. |
2 | Музейная работа Ты в музее. Интересные факты истории. Исследовательская работа. Посещение библиотеки | Практическое занятие, групповая работа, экскурсия | Практикумы в библиотеке, работа с документами. Экскурсия в школьном музее |
3 | Работа с источниками Требования к написанию рефератов. Оформление сообщений, докладов, рефератов. Работа с документами. Виды источников, задания, игры. | Лекция, практическое занятие, групповая работа | Правила ТБ при работе с ПК. Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе. Работа с интернетом. |
4 | Интеллектуальный марафон Конкурс газет, рисунков «Святое дело - Родине служить». Интеллектуальная игра посвященная богине истории Клио. Проект «Солдатский подвиг в памяти народной». Вещи с фронта. Творческая мастерская. Виртуальная экскурсия по египетским залам мировых музеев | Практическое занятие, групповая работа | Коллективно-творческая работа с картой. Экскурсия в школьном музее. Просмотр документального фильма о ВОВ.Выполнение рисунков, аппликаций, макетов из картона |
5 | Мой город Презентация работы «Улицы моего города» Экскурсия в лесопарк. Прогулка по достопримечательностям города. Посещение спортивных комплексов. Известные люди. Посещение ветеранов | Экскурсия | Сбор информации для презентации. Работа в интернете. Экскурсия по достопримечательным местам города. Экскурсия к памятнику павшим героям. Знакомство с альбомом о фронтовиках, встречи с ветеранами войны и тыла. Сбор информации |
6 | Историческая страница Быт японских императоров. Праздники разных народов. Конкурс газет, ребусов, чайнвордов о быте. Занимательные задачи Исторический вечер «Родословная вещей». | Практическое занятие, групповая работа | Знакомство собранной информацией. Выставка работ, фотографий. Творческая работа, подготовка прооектов-презентаций. |
7 | Исследовательская деятельность Понятие «вспомогательные исторические дисциплины» и их виды. Исследовательский проект: структура, основные требования к содержанию и оформлению. Способы демонстрации и представления исследовательского проекта. Практическая работа «Создание страницы рукописи». | Практическое занятие, групповая работа | Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы. Работа над актуальностью выбранной проблемы. Подбор интересующей темы исследования из большого разнообразия тем. |
8 | Итоговое повторение | Практическое занятие | Отчет о проделанной работе групп |
5
Внеурочная деятельность — это воспитательная деятельность, направленная на развитие, саморазвитие, воспитание и самовоспитание личности. Одна и важнейших целей данной разработки - это научить ребенка определять цель деятельности на занятии с помощью учителя, самостоятельно высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.