Воспитатель Медведева А.А.
Конспект открытого занятия по ФЭМП в группе раннего возраста
Цель: Развитие сенсорных способностей детей через дидактические игры.
Задачи:
Образовательные: Формирование умений строить из кубиков несложные конструкции по показу и слову воспитателя. Развивать способность различать и называть цвета.
Развивающие: Развивать мелкую моторику рук. Развивать зрительное восприятие.
Воспитательные: Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь. Воспитывать интерес к познавательной деятельности через дидактические игры.
Оборудование: мешок; 2 корзины; шарики зелёного и красного цвета по количеству детей; кубики, призмы по количеству детей; доска; силуэт ёжика, полоски из бумаги черного цвета.
Приветствие «Ладошки»
Ладошки «вверх» (ладони поворачиваем «вверх»)
Ладошки «вниз» (ладошки поворачиваем «вниз»)
Ладошки «набок» (ладошки ставим «стеночками»)
И сжали в кулачок (сжимаем пальчики)
Ладошки вверх подняли (сжимая и разжимая пальчики, поднимаем руки вверх)
И «здравствуйте!» - сказали (дети здороваются)
Ход занятия
Воспитатель: Ребятки смотрите, к нам сегодня в группу пришел гость…
Ёжик: Здравствуйте, дети! Я ежик, живу в лесу. У меня колючая спинка, мягкий животик. Смотрю я глазами, нюхаю носиком и четыре лапки у меня есть, они помогают мне бегать по лесным дорожкам. Я очень люблю есть яблочки и грибочки.
Зимой ёжики спят. А я проснулся потому что проголодался…
Поэтому принес мешок с яблочками.
Ребята, вы мне поможете разложить их по разным корзинкам?
Дети: да
Ёжик: В одну корзину нужно положить зелёные яблоки, а в другую красные.
Воспитатель раздает из мешка по одному яблочку (шарику) каждому ребенку.
Воспитатель: Алиса у тебя какого цвета яблочко? В какую корзину нужно положить его?
А у тебя Ваня какого цвета яблочко? Какая корзинка подойдёт?
Ёжик: Молодцы ребята, справились с заданием.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем
(Дети на стульчиках, корзинки на столе перед ними)
Физминутка
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать
— Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Не умел он топать
— Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»)
Не умел он прыгать
— Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах)
Только носом двигать
– Шмыг-шмыг-шмыг
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать
— Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши)
Научили топать
— Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»)
Научили прыгать
— Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах)
Научили бегать…
Бегают на месте
Ёжик: Какая веселая игра, мне очень понравилась.
Я тоже хочу с вами поиграть.
Воспитатель: Ёжик приготовил нам кубики.
(Подходим к столам, где заранее приготовлен материал на каждого ребёнка)
Воспитатель: Посмотрите пожалуйста, что я держу в руках?
Дети: кубик
Воспитатель: Верно. Это стены, это пол, а это потолок. Чего не хватает домику?
Чтобы дождик не намочил наш домик, чего не хватает?
Дети: крыши!
Воспитатель: правильно. Поэтому я возьму призму и поставлю ее на самый верх. Вот и получился домик! А теперь попробуйте и вы сами построить домик!
(Дети строят)
Ёжик: Какие вы все молодцы, такие красивые домики построили.
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте сядем на стульчики и поиграем нашими пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Ежик».
Добрый ежик, добрый еж (крутят кулачки перед собой)
На клубочек он похож
У ежа иголки дети (сжимают и разжимают пальцы)
Очень, очень колкие
Ежик, ежик, чудачек, (дети прячут кулачки за спинку)
Где ты прячешься дружок?
Покажи иголки дети (сжимают и разжимают пальцы)
Очень, очень колкие.
Воспитатель: Ребята, давайте порадуем нашего ёжика и сделаем для него открытку.
Будем брать полоски бумаги это будут колючки и клеить на его спинку. Вот так!
(Дети выполняют)
Ёжик: Как здорово у вас получилось!
Мне с вами очень понравилось играть, но мне уже пора идти к себе домой.
До свидания!
Воспитатель: Давайте скажем дружно ДО СВИДАНИЯ ЁЖИК
Дети: До свидания, пока.
.png)
