Конспект образовательной деятельности
Образовательная область: Познавательное развитие
Образовательная деятельность: ФЭПМ
Тема: Путешествие в страну Математики.
Подготовила воспитатель
4 группы
Харитонова Е.Г.
Возрастная группа: группа общеразвивающей направленности для детей от6 до 7 лет.
Форма совместной деятельности: беседа, рассматривание иллюстраций,
Форма организации: групповая, индивидуальная
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие; речевое развитие, физическое развитие.
Цели:
-систематизировать и закрепить математические представления детей подготовительной группы;
-сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством воспитателя на основе рефлексивного метода, опыт самоконтроля;
Задачи ОД:
Воспитательные:
-воспитывать личностные качества у каждого ребенка: любознательность, целеустремленность, устойчивость интереса к знаниям и умениям, самостоятельность;
Развивающие:
-развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, воображение, сообразительность;
-развивать социальные навыки: умение работать индивидуально и в коллективе, договариваться, учитывать мнение партнера.
Образовательные:
-тренировать умение считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке; умение составлять числовой ряд;
- тренировать умение находить числа (закрепление активных слов перед, после, между, соседи);
-закреплять знания о геометрических фигурах;
-закреплять умения измерять длину отрезка с помощью линейки;
-закрепить знания о последовательности дней недели, времен года, месяцев;
-закрепить навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги;
Ход деятельности
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
I этап. Организационный Психологический настрой, введение в ситуацию (определение целей образовательной деятельности, описание методов мотивирования) | I. Организационный момент. В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся. Улыбнемся, подмигнем И работать все начнем | Дети встают в круг |
II этап. Основной (актуализация знаний, восприятие и усвоение нового либо расширение имеющихся представлений, практическая работа, динамическая пауза (физкультминутка)) |
Воспитатель: -Ребята, на чём можно путешествовать? (На автобусе, самолете, пароходе, поезде, велосипеде.) - Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Математики на поезде. Но, чтобы сесть в поезд , нужно знать прямой и обратный счёт до 10.(игра с мячом) -Вы справились с этим заданием . Теперь мы можем сесть на свои места в поезде. (звучит музыка, дети рассаживаются) -Чтобы в пути не скучать мы с вами поиграем. А игра называется «Кто самый внимательный». Я буду задавать вопрос. а вы отвечать а)Покажите, пожалуйста, цифру, которая стоит после цифры 5,2,7; б) покажите, пожалуйста, цифру, которая стоит перед цифрой 3,8,10; в) Какая цифра стоит между цифрами 2и4,7и9,3и5; г)Покажите, пожалуйста, соседей числа 2;(числа4); -Здорово! Вы справились с этим заданием! -Ребята, а вот и остановка «Знатоки». Пока поезд стоит, отдохнем на полянке? (находят в полянке записку с вопросами) -Какое сейчас время года? -Сколько всего времен года? -Какой сейчас месяц? -Сколько всего дней в неделе? -Сколько рабочих дней в неделе? -Сколько выходных дней в неделе? -Какой цветок исполнял все желания девочки Жени? -Бывает круг с тремя углами? -Так здорово! Мы справились с этим заданием! -Ребята, поезд отправляется (под музыку рассаживаются) -Чтобы не скучать по дороге, давайте мы с вами закрепим работу с линейками. -С помощью линейки измерьте, пожалуйста, длину отрезков. (после этого дети меняются работами и проверяют работу своего соседа, оценивают) -Следующая остановка «Поручения». Ребята, при выполнении этих заданий будьте очень внимательны! 1)нарисуйте круг и прямоугольник так, чтобы прямоугольник находился внутри круга; 2)нарисуйте треугольник, внутри треугольника знак +; 3)нарисуйте треугольник и квадрат, так, чтобы треугольник находился внутри квадрата; 4)нарисуйте две вертикальные и две горизонтальные линии; 5)разделите квадрат на 4 части; Следующая остановка «Волшебное дерево». Ребята, чтобы подойти к волшебному дереву, нужно построить мостик(счет от 1до10). Вот и подошло к концу наше путешествие. | Физкультминутка «Найди свое место» (с цифрами) |
III этап. Заключительный (подведение итогов, оценка деятельности детей, рефлексия) | Обобщающие вопросы по теме. Самоконтроль. -Молодцы, ребята! Вам понравилось наше путешествие? (ответы детей) -А теперь последнее задание. Перед вами лежат 3 кубика (красный, желтый, зеленый) (дети оценивают себя, поднимают квадраты).Красный цвет-ребенок ничего не понял. Желтый цвет-понял, но не все. Зеленый цвет-все понял |
