Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе
по теме «Любимый город»
Цель:
Формировать представления детей о родном городе, его достопримечательностях.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- активизировать номинативный словарь по теме «Город»;
- упражнять в употреблении имен существительных в В.п. ед.ч.;
- упражнять в употреблении имен существительных в Р.п. мн.ч.;
- упражнять в употреблении антонимов;
- побуждать детей использовать в своей речи простые предложения.
Коррекционно-развивающие:
- развивать внимание;
- развивать познавательный интерес;
- развивать общую и мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
- воспитывать умение внимательно слушать педагога;
- воспитывать у детей любовь к родному городу.
Реализуемые образовательные области:
речевое развитие, познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, физическое развитие.
Виды детской деятельности:
игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Материалы и оборудование: фотовыставка родного города, карта России, игровой персонаж – воздушный шар, мяч, аудиозапись: Е. Железнова «Автобус».
Содержание деятельности
Игра «Приветствие»
Логопед: Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Логопед: Посмотрите внимательно и скажите, что новое появилось в нашей группе?
- Правильно, перед вами карта нашей страны.
- Как называется наша страна? (Россия)
- Россия большое государство, наша большая Родина.
- Как называется столица нашей Родины? (Москва)
- Но у каждого человека есть малая Родина - тот уголок, где человек родился, где находиться его дом.
- Так в каком же городе находится ваш дом?
- Как называется край, в котором мы живём? (Рязанский)
- А как называют жителей нашего города? (Рязанцы)
Стук в дверь.
- Ой, кто это стучится? Посмотрите, какая красивая коробка! Давайте посмотрим, что в ней? (Воздушный шарик с запиской):
«Здравствуйте, ребята. Я очень люблю путешествовать по городам. И вот сегодня я залетел в ваш город, но ничего о нем не знаю.»
Логопед: Шарик, мы с удовольствием познакомим тебя с нашим городом. Ребята, куда попал шарик? (в город Рязань. В детский сад «Улыбка»)
Логопед: Дети, сегодня в нашем городе открылась фотовыставка. Предлагаю вам стать посетителями этой выставки, а я буду экскурсоводом. Экскурсовод - это человек, который работает в музеях, на выставках и рассказывает посетителям о картинах, фотографиях, экспонатах.
А на чём мы поедем на фотовыставку? (ответы детей)
Аудиозапись: «Автобус»
Д/и «Знакомое фото»
Логопед: Вот мы и приехали на фотовыставку. Как много фотографий! Назовите, пожалуйста, места, которые вы узнали. Начните со слов: «Я вижу…»
Логопед: Город Рязань расположен на реке Оке.
Это промышленный город, в котором много заводов. Здесь есть стадионы, ледовый дворец. Красивые места отдыха: парки, скверы, бульвары.
Скажите, пожалуйста, чего в ещё Рязани много?
Д/и «Один – много»(с мячом)
Дети передают мяч по кругу и отвечают: «В Рязани много…»
(школ, детских садов, библиотек,...)
Логопед: Дети, в нашем городе очень много красивых домов, а чтобы их стало ещё больше, давайте и мы с вами построим свои дома.
Пальчиковая гимнастика «Дом»
Строим, строим, строим дом,
Дом с высоким потолком,
С треугольной крышей. Вот с такой?
Нет, выше!
Окон в доме 3 и 3
Поскорей в них загляни.
Там увидишь печку,
На печке - человечка.
Логопед: Дети, вы построили много домов, и наш город стал ещё больше. А в большом городе много улиц, и у каждой есть своё название. Некоторые из них названы в честь знаменитых людей. А какие улицы названы в честь героев-рязанцев, которые защищали нашу родину от фашистских захватчиков в годы Великой отечественной войны? (улица Бирюзова, улица Зубковой, улица Каширина, улица Молодцова, улица Полетаев, улица Стройкова, улица Типанова, улица Фирсова, улица Рытикова, улица Коняева, проезд Завражнова)
- На какой улице вы живёте? (ответы детей)
- Что означают слова «многолюдная улица»?
Д/и «Скажи наоборот»
Длинная улица –
Узкая улица –
Грязная улица –
Ближняя улица –
Светлая улица –
Шумная улица –
Старая улица –
Извилистая улица –
Логопед: Вот и пришла пора возвращаться в детский сад. Предлагаю занять места в автобусе:
Координация речи с движением «Автобус»
(Выполнение движений по тексту)
Мы в автобус дружно сели
И в окошко посмотрели.
Наш шофер педаль нажал,
И автобус побежал.
Стоп! Машинам красный свет.
Дальше нам дороги нет.
Посмотрите-ка в окошки
И подумайте немножко.
Что за место перед вами?
Отвечайте быстро сами: (Детский сад).
Логопед: Вот мы и в детском саду.
Дети, а чтобы шарик ничего не забыл, мы вместе составим рассказ о нашем городе. Я начинаю предложение, а вы продолжайте:
Мы живём… в городе Рязань. Жителей города Рязани называют…рязанцами. Наш город расположен на берегу …реки Оки. В городе много... Наш детский сад находиться на улице... А ещё есть улица… На улицах города растут ... Рязанцы стараются сделать свой город… Мы очень любим свой... город.
Логопед: Вот и подошло к концу наше путешествие по любимому городу. А какие интересные места Рязани вы бы хотели показать нашему гостю? Нам пора попрощаться с Шариком-путешественником. Я думаю, он узнал много интересного о нашем городе и расскажет это своим друзьям.
