Составитель | Студентка 5 курса психолого-педагогического факультета, группы НОРб-15 Лисовицкая Евгения Олеговна |
Предмет | Русский язык |
Класс | 7 «А» |
Раздел | Морфология |
Тема | Склонение причастий |
Тип | Урок открытия новых знаний |
Форма | Традиционная форма |
Цель | познакомить учащихся с особенностями склонения причастий. |
Этапы урока | Методы и приемы | Время |
1)Организационный этап. | Слово учителя. | 30 сек. |
2) Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. | Беседа, работа над языковым материалом, устный фронтальный опрос. | 5 мин. |
3) Открытие новых знаний. | Беседа, слово учителя, наблюдение, самостоятельная работа, фронтальный опрос. | 10 мин. |
4) Закрепление новых знаний. | Слово учителя, работа у доски, самостоятельная работа, наблюдение. | 20 мин. |
5) Подведение итогов + рефлексия. | Беседа, слово учителя, фронтальный опрос. | 5 мин. |
6) Информация о домашнем задании. | Чтение учебника, слово учителя. | 1 мин. |
7) Оценивание. | Слово учителя. | 2 мин. |
Эскиз доски
сентября. Классная работа. | Д/з: стр. §, упр.. |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1. Организационный этап. Цель этапа: Включение учащихся в деятельность. | - Здравствуйте! Рада всех вас видеть. Садитесь! - Откройте тетради запишите дату и «классная работа» в тетрадь. | - Приветствуют, садятся, записывают дату в тетрадь. |
2. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. | - К изучению какой части речи мы приступили на прошлом уроке? - Дайте определению понятию причастие. Приведите примеры причастий. - Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие? - Какие признаки прилагательного имеет причастие? - Измените по родам причастие «горевший». -Измените это же причастие по числам. - Какие признаки глагола имеет причастие? - Как определить вид причастий? - Приведите примеры причастий разных видов. - Как определить время причастий? - Какого времени нет у причастий? - Приведите примеры причастий н.в. и прош.. - Как определить возвратное причастие или нет? Примеры! - Каким членом предложения является? | - Причастие. - Особая форма глагола, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию. - Прилагательного и глагола. - Способность изменяться по родам, числам, падежам. - Горевший – горевшая – горевшее. - Горевший – горевшие. - Вид, время, возвратность. - Понять, от какого глагола образовано. - Сделанный, темнеющий, посветлевший. - Подставить вместо причастия глагол и определить его время. - Будущего. - Говоривший, пишущий, звонящий. - Определить, от какого глагола образовано, с -ся или без. (Кусающийся, улыбавшийся - Определение, реже – сказуемое. |
3. Создание проблемной ситуации. Открытие нового знания. | - На доске записаны словосочетания, просклоняйте их. (Двое у доски.) - Теперь самостоятельно просклоняйте данные слова во мн.ч.. - Что вы заметили? Какой вывод можете сделать? - Определите тему урока. Сформулируйте цель. - Стр. 36. Прочитайте правило. - Как определить, какую гласную ставить в падежных окончаниях причастий? |
Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. | Зовущий сын Зовущего сына Зовущему сыну Зовущего сына Зовущим сыном Зовущем сыне | Лучший ученик Лучшего ученика Лучшему ученику Лучшего ученика Лучшим учеником Лучшем ученике |
Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п. | Зовущие Зовущих Зовущим Зовущих Зовущими Зовущих | Лучшие Лучших Лучшим Лучших Лучшими О лучших |
- Прилагательные и причастия ед. и мн. ч. склоняются одинаково.
- Склонение причастий.
-Цель – научиться склонять причастия.
- Такую же как в окончаниях прилагательных.(В зависимости от рода, падежа.)
4.
Закрепление знаний и умений.
-(2 у доски) Распределите причастия в 2 колонки:выделите суффиксы, окончания, определите падеж.
Несов.в. | Сов.вид. |
Мечтающего сына, закрытым окном, прочитанный рассказ, об изучающем явлении, решавшего ученика, рассмотревший ребенок, напечатавшему работнику, о верящем отце, звенящей песней, подарившему гостю, решающий ход.
- Вчера у вас возникли трудности с определением частей речи, выполним подобное задание, посмотрим, как вы справитесь на этот раз:
Глагол | Прилагат. | Прич. |
Каменный, зеленеющим, осенний, кричит, старенький, остающиеся, переписанному, читаем, делают, стареющей, величайший, любоваться.
- Каким разбором заканчивается изучение любой части речи?
- Мы не будем терять время, начнем оттачивать навык сразу. Произведем в строчку минимальный морфологический разбор.
1. Зеленеющим ( полем),
2. остающиеся (дети),
3. переписанному (делу),
4. стареющей (женщины).
- Упр. 79. (сначала у доски, затем самостоятельно) в Д.п., Т.п., П.п..
-Запишите словосочетания, найдите главное слово, задайте вопрос к причастию, выделите окончание, определите падеж. (Учащиеся выходят по цепочке к доске):
игравшему мальчику,
пролетающих журавлей,
в наступившей тишине,
о хранящихся письмах,
в рокочущем море,
в строящемся здании,
сгибающихся колосьев,
в расстилавшемся тумане,
волнующим стихотворением.
-Карточка. Обозначьте условия выбора гласных в окончаниях причастий.
От надвигающ..йся тучи, поднимающ..мся облаком, о колеблющемся свете, вьющ..юся зелень, колющ..мся шиповником, о моросящ..м дожде, вздыбивш..юся пыль, у обугливш..йся ели, о развевающ..мся знамени, зеленеющ..м полем, огнедышащ..ю гору, о движущ..мся циклоне, колеблющ..мся пламенем.
- Просклоняйте данные словосочетания.
Тающий снег, расстилавшийся туман, летящие птицы.
- Словарный диктант.(Один ученик пишет на доске.)
Цирк, циркуль, цифра, мотоцикл, цистерна, станция авиация, полиция, огурцы, птицы, синицы, цыпленок, цыган.
Взаимопроверка.
(За безошибочную работу – оценка «5»; с 1 и 2 ошибками ставится «4»; с 3 и 4-5 ошибками – «3»; за 6 ошибок и более – оценку «2»).
– На какое правило был словарный диктант? (Буквы ы, и после ц.)
– Когда после ц пишется буква ы?
- Устно подберите к словам из диктанта причастия:
Несов.в. | Сов.в. |
Мечтающего сына, Об изучающем явлении, Решавшего ученика, О верящем отце, Звенящей песней, Решающий ход. | Закрытым окном, Прочитанный рассказ, Рассмотревший ребенок, Напечатавшему работнику, Подарившему гостю. |
Глагол | Прилагат. | Прич. |
Кричит Читаем Делают любоваться | Каменный Осенний Старенький величайший | Зеленеющим Остающиеся Переписанному Стареющей |
- Морфологическим.
1.Зеленеющим (каким?) полем – прич.,
2. Н.ф. – зеленющий (какой?), наст.вр., несов.в., Т.п., ед.ч., ср.р..
3. полем (каким?) зеленеющим
1.Остающиеся(какие?) дети – прич.
2. н.ф. – остающийся (какой?), наст.вр.,сов.в.?, Им.п., мн.ч., возвр.
3. Дети (какие?) остающиеся
1.Переписанному (какому?) делу – прич.
2. н.ф. – переписанный (какой?), прош.вр., сов.в., Д.п., ед.ч., ср.р.
3. переписанному (какому?)
1.Стареющей (какой?) женщины – прич.
2. н.ф. – стареющий (какой?), наст.вр., несов.в., Р.п., ед.ч., ж.р.
3. Стареющей (какой?)
1. Развевающемуся синему шарфу, развевающимся синим шарфом, о развевающемся синем море.
2. движущейся спортивной колонне,
Движущейся спортивной колонной, о движущейся спортивной колонне
3. колышущемуся яркому пламени, колышущимся ярким пламенем, о колышущемся ярком пламени
4. искрящемуся высокому костру, искрящимся высоким костром, об искрящемся высоком костре.
5. сидящему за компьютером подростку, сидящим за компьютером подростком, о сидящем за компьютером подростке
6. объясняющему тему практиканту, объясняющим тему практикантом, об объясняющем тему практиканте.
От надвигающейся тучи, поднимающимся облаком, о колеблющемся свете, вьющуюся зелень, колющимся шиповником, о моросящем дожде, вздыбившуюся пыль, у обуглившейся ели, о развевающемся знамени, зеленеющим полем, огнедышащую гору, о движущемся циклоне, колеблющемся пламенем.
Им.п. - тающий снег
Р.п. - тающего снега
Д.п. - тающему снегу
В.п. - тающий снег
Т.п. - тающим снегом
П.п. - о тающем снеге
Им.п. – расстилавшийся туман
Р.п. – расстилавшегося тумана
Д.п. – расстилавшемуся туману
В.п. – расстилавшийся туман
Т.п. – расстилавшимся туманом
П.п. – о расстилавшемся тумане
Им.п. – летящие птицы
Р.п. – летящих птиц
Д.п. – летящим птицам
В.п. – летящих птиц
Т.п. – летящими птицами
П.п. – о летящих птицах.
Цирк – кочующий, приезжающий
Цифра – написанная, исправленная
Циркуль – купленный, сломанный
Мотоцикл – увиденный, купленный
Цистерна – раскрытая, наполненная
Станция – восстановленная
Авиация – развивающаяся
Полиция – уважаемая
Огурцы – созревшие
Птицы – летящие, улетающие
Синицы – прилетевшие, кричащие
Цыпленок – бегающий, умирающий
Цыган – страдающий, танцующий
5. Подведение итогов, рефлексия.
- Дайте определение понятию причастие.
- Признаки каких частей совмещает в себе причастие?
- Как изменяется причастие?
- Какие признаки глагола имеет причастие?
- Каким членом предложения является?
- Как склоняется причастие?
- Как определяются гласные в падежных окончаниях причастий?
Понятна ли для вас тема? Какие есть вопросы?
- Что вы сегодня узнали нового? Со всеми ли заданиями справились?
- Достигли ли мы цели сегодняшнего урока? Какая цель была поставлена?
- Самостоятельная часть речи, которая обозначает кол-во предметов, число, порядок при счете.
- Прилагательного и глагола.
- По родам, числам, падежам.
- Вид и время, возвратность.
- Определение, реже – сказуемое.
- Как прилагательное.
- По роду, падежу, как и окончания прилагательных.
6. Информация о домашнем задании.
- Откройте свои дневники и запишите, пожалуйста, домашнее задание.
Стр. 32, §12, упр. 77
(вам необходимо списать текст, надписать над причастиями вид и время, выполнить задание под черной точкой, выполнить разборы под цифрой 3 и 4)
7. Оценивание.
«5» потому что… (активно работал(а) на уроке, отвечал(а) точными и полными формулировками);
«4» потому что… (не проявлял(а) особой активности, был(а) не точен(на) в формулировке определений);
«3» потому что… (не проявлял(а) активности, допускал(а) грамматические ошибки).
