Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию (конструирование) в старшей группе на тему «Мебель для тети кошки»

Конспект занятия

Кузьмина Наталия Константиновна, Орешкова Алевтина Спиридоновна и Шабалина Светлана Сергеевна

10 марта 2022

785

Содержимое публикации

МБДОУ детский сад «Звёздочка».

Конспект ООД

по художественно-эстетическому развитию (конструирование)

в старшей группе

на тему «Мебель для тети кошки»

Воспитатели:

Орешкова Алевтина Спиридоновна.

Кузьмина Наталия Константиновна.

Логопед: Шабалина Светлана Сергеевна.

в старшей группе компенсирующей

направленности «Теремок»

Город Абакан. 2021г.

Основная образовательная область: художественно - эстетическое развитие (конструирование).

Возрастная категория: дети 5-6 лет

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие,

социально – коммуникативное развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, художественная, игровая, двигательная.

Цель: Создание условий для творческой деятельности детей через интерес к конструктивной деятельности из бросового материала.

Задачи:

- Создавать объёмные предметы мебели из спичечного коробка с элементами фантазии, используя приобретенные навыки конструирования; уточнить и дополнить представления детей об изготовлении мебели.

- Побуждать детей развивать воображение и интерес к творческой активности; мыслительные операции обобщения и классификации.

- Воспитывать у детей навык самоконтроля за речью, культуру быта, доброжелательность, чувство сопереживания к тем, кто нуждается в помощи; поощрять инициативу и самостоятельность.

Условия реализации образовательной деятельности.

Словарь:мебель, сиротки – существительные.

Резные, расписные – прилагательные.

Шалить, благодарить – глагол.

Индивидуальная работа: упражнять детей в правильном употреблении предлогов.

Предварительная работа: чтение произведения С.Я.Маршака «Кошкин дом»

рассматривание предметов мебели, картин, иллюстраций, разучивание физкультминутки и зрительной гимнастики.

Техническое оснащение: два игрушечных котёнка,схемы на доске, клей, коробочки, полоски цветной бумаги, один готовый образец, второй для показа.

Дидактический материал:предметные картинки (комод, диван, шкаф, стол, стул), спичечные коробки, цветная бумага, клей, ножницы, клеёнки.

Ход организованной образовательной деятельности.

Части оод.

Этапы оод.

Вре

мя

Содержание деятельности

Деятельность воспитателя

Действия детей

Вводная часть

Организа

ционный момент.

1 мин.

Приветствие

Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Дети стоят в кругу.

Сюрприз

ный момент:

1 мин.

Стук в дверь.

Открывает дверь, а там два котёнка, дрожат от холода.

Кто же к нам стучит с утра?

Здравствуйте котятки! Что у вас случилось?

Создание проблемной ситуации	2 мин.	Котята: Мы — кошкины племянники! Мы с тетей кошкой построили новый дом. Ставенки резные, окна расписные. А кругом — широкий двор, с четырех сторон забор. Вот мы племянника - сиротки. Решили пошалить немножко. Печь решили растопить без тети кошки А дома перед печкойогонь прожег ковер. С треском, щелканьем и громом. Встал огонь в доме том, Кресла, стулья, зеркала — Все сгорело у нас дотла… Хорошо, что дом уцелела. Плачет наша тетя кошка Нам стыдно за нашу шалость. Помогите нам ребята, Исправить наши ошибки! (обращается к котятам и приглашает гостей).	Как же нам помочь котятам? Вы, котята, не стесняйтесь, Чувствуйте себя как дома, вот и место вам готово. Дети решат ваши проблемы и помогут вам.	Детипредлагают свои варианты решения проблемы,виды конструкторов расположены где-то рядом, дети называют и показывают.
Мотивация.	1 мин.		Но сначала, давайте вспомним, а можно ли играть спичками детям? - Что может произойти?	Ответы и рассуждения детей.
Основная часть	Совместная Деятель ность	2 мин.	Воспитатель демонстрирует образцы готовых предметов мебели: комод, стол, стул и кровать.	- У нас есть такие материалы - это спичечные коробочки. Из коробочек можно сделать много разной мебели. Посмотрите на картинки. - Посмотрите у нас какие коробочки полные или пустые? - На доске схемы для изготовления мебели. Вот на столе коробочки, полоски цветной бумаги. Вам это все уже знакомо. - А для того чтобы мебель получилась крепкая, разомнем пальчики.	Ответы детей.
	Совместная Деятель ность	2 мин.	Пальчиковая игра «Мебель»	Это стул — на нем сидят Это стол — за ним сидят Вот кровать – на ней лежат В шкаф мы вещи убираем На прогулку все шагаем	(левая ладонь в кулачке прижимается к правой, вытянутой пальцами вверх). (левая в кулачке, правая открытая ладошка лежит сверху) (руки, согнутые в локтях перед грудью лежат одна на другой) (имитация складывания вещей) (пальчики обеих рук шагают по коленкам).
	Практичес кая деятель ность	3 мин.		Ну а теперь приступаем к работе. Сначала нужно склеить коробки, затем заготовленными полосками цветной бумаги склеить их друг с другом по задуманной схеме и оформить при помощи мелких деталей из цветной бумагой и трубочек для коктейля, вот так.	показывает последовательность работы, дети проявляют интерес и приступают к работе. Первые три коробка соединяет воспитатель, остальные дети.
	Физминутка	2 мин.		Молодцы, комод уже готов! Устали немножко? Значит, отдохнём немножко. Вот я в комнату вошёл, Выключатель я нашёл! Чем бы мне себя занять? Буду мебель я считать! ПОЛЕЖАЛКИ на кровати, ПОСИДЕЛКИ на софе, ПОПРЫГУШКИ на диване, ПОБЕЖАЛКИ на ковре Мама в комнату зашла, Мигом папу позвала Я теперь считаю мебель В уголке, возле стола.	(ходьба на месте) (поднять руку вверх) (пожать плечами) (движение рукой) (руки под щекой) (сложить руки перед грудью) (прыжки) (бег на месте) (ходьба на месте) (движение рукой) (движение правой рукой, как - будто что-то пересчитываем)