Некипелова Татьяна Анатольевна
МДОУ детский сад № 1 « Солнышко»
Забайкальский край, пгт. Забайкальск
Воспитатель высшей квалификационной категории
Конспект организованной образовательной деятельности
Тема. « В гости к умному компьютеру»
Группа. Средняя
Образовательная область. Познавательное развитие
Цель. Формирование элементарных математических представлений у детей в совместной образовательной и игровой деятельности.
Задачи.
Обучающие:
- закрепление навыков прямого и обратного счёта в пределах 6, умения узнавать цифры от 1 до 6, соотносить их с количеством предметов;
- формирование пространственных представлений: вверх, влево, вправо, умения составлять целое из частей на плоскости;
- закрепление представлений о геометрических фигурах и цветах.
Развивающие:
- развитие внимания, логического мышления.
Воспитательные:
- воспитание доброжелательных отношений между детьми в процессе совместной деятельности.
Материалы и оборудование: компьютер, воздушные шары 6 штук, тарелочки с раздаточным материалом на каждого ребёнка с набором геометрических фигур, набором цифр от 1 до 5.
Ход ООД
Вводно – мотивационный этап.
Музыкальное приветствие «Я здороваюсь везде».
Я здороваюсь везде –
Дома и в детсадике,
Слово “здравствуй” говорю
И большим , и маленьким.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуй, Утро!
Здравствуй, День!
Заниматься нам не лень!
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель. Ребята, я хочу рассказать вам историю, которая произошла со мной вчера вечером. Мой домашний компьютер отказался работать, он на меня обиделся. Я целый день провожу с вами в саду: занимаюсь, играю, а про него совсем забыла. Я хочу попросить вас, чтобы вы помогли мне помириться с моим компьютером. Поможете мне? (ответы детей). Сегодня я принесла свой компьютер с собой. Но для того чтобы нам помириться, нужно выполнить задания, которые приготовил мой умный компьютер. Вы согласны?
Операционно – содержательный этап.
Воспитатель открывает компьютер.
Воспитатель. Ребята, нужно поздороваться с умным компьютером. Я ему про вас рассказывала, он вас знает. Скажите ему: «Здравствуйте!».
Включается компьютер (на заставке изображения мультяшного компьютера).Звучит запись.
«Здравствуйте, дети! Это я - умный компьютер. Я очень рад вас видеть! Сёма пришёл? Помаши мне рукой. А Надя здесь? Я знаю, что в вашей группе две Ани. Они обе пришли? И Антоша с Андрюшей тоже здесь?
Воспитатель. Не беспокойся, все ребята пришли.
Раздается стук в дверь. Воспитатель выходит посмотреть, кто пришел, заносит связку из 6 шаров, которой привязана записка.
Воспитатель читает записку «Дорогие ребята, продавец шаров дарит вам эти чудесные шарики. Вы должны назвать цвета всех шариков».
Воспитатель. Будем цвета называть и шарики вверх отпускать!
Дети называют цвет шарика и отпускают его.
Воспитатель. Посмотрите вверх и скажите, сколько шариков. Давайте их посчитаем (воспитатель снимает по одному шарику, дети считают от 1 до 6).
А теперь я буду отпускать шарики вниз, и снова будем их считать (дети считают от 6 до 1).
Воспитатель. Молодцы, предлагаю вам поиграть в игру «Топни, хлопни»
Игра «Топни, хлопни».
Дети выбирают карточки с цифрами, называют её и выполняют задания.
«Хлопните в ладошки столько раз, какая цифра у вас»
«Топни ногой столько раз, какая цифра у вас»
«Присядьте столько раз, какая цифра у вас»
«Прыгните столько раз, какая цифра у вас»
«Наклонитесь столько раз, какая цифра у вас»
«Повернитесь столько раз, какая цифра у вас»
«Потянитесь столько раз, какая цифра у вас».
Воспитатель. Ребята, пока мы с вами играли, компьютер наблюдал за нами. Пришло время выполнить его задания. Но сначала нам нужно сделать гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз «Посмотри и повтори»
Посмотри на кончик носа
И в «Межбровье» посмотри.
Круг, квадрат и треугольник
По три раза повтори.
Глазки закрываем, медленно вдыхаем.
А на выдохе опять, станут глазки моргать.
А сейчас расслабились и на места отправились.
Дети садятся за столы.
Воспитатель. Скажите, пожалуйста, для чего мы будем выполнять задания умного компьютера? (ответы детей). Ребята, для того, чтобы выполнить первое задание, вам нужно закрыть глаза и открыть их на счёт «пять».
Воспитатель считает до пяти, дети открывают глаза, на экране изображение дома из геометрических фигур разного цвета.
Воспитатель. Посмотрите на экран и скажите из каких геометрических фигур состоит дом? (дети называют фигуры). А теперь возьмите со своей тарелочки геометрические фигуры и соберите такой же дом (дети выполняют задание). Молодцы, все справились.
Воспитатель просит детей назвать какой геометрической формы части дома, который они собрали.
Воспитатель. А хотите узнать, кто живёт в этом домике? Тогда закрывайте глаза ладошками и откроете их на счёт «три».
На счёт «три» дети открывают глаза, на экране неваляшка.
Воспитатель. Как называется эта игрушка? Это неваляшка – красная рубашка. А из каких фигур состоит эта игрушка? Возьмите со своей тарелочки нужные фигуры о соберите такую же неваляшку.
Дети выполняют задание.
Воспитатель. Ребята, сколько кругов вы использовали, для того чтобы собрать неваляшку? Сколько маленьких кругов? Сколько больших? (дети отвечают на вопросы). Молодцы с этим задание вы тоже справились! Неваляшка очень озорная игрушка, любит всегда качаться. Предлагаю с ней поиграть (дети выходят из – за столов и встают парами).
Игра малой подвижности «Ай да, неваляшки!»
Воспитатель. У умного компьютера есть ещё одно задание для вас. Он приготовил для вас математические загадки. Каждое число обозначается цифрой, вам нужно будет отгадать загадку и выбрать правильно цифру, которая будет обозначать число – ответ и положить перед собой по порядку.
После каждой загадки на экране появляется ответ. Дети раскладывают на столе числовой ряд от 1 до 5.
1.Ёж в лесочке не гуляет,
А грибочки собирает.
Видит вырос впереди
Подосиновик один.
2.У мишутки был флажок,
А другой принёс Дружок.
Сами просятся слова.
«Был один, стало …два»
3.Носорог мечтал в подарок
Получить воздушный шарик.
А ему ты посмотри
Подарил сразу…три»
4.Гусь любуется цветочком:
«Ах, какие лепесточки!
Лучше нет красавцев в мире,
Сколько здесь цветов…четыре.
5.Говорят щенку: «Не лай,
Лучше с мячиком играй!».
Но с каким из них играть,
Если рядом целых…пять.
Воспитатель. Ребята, вы отгадали все загадки правильно. Сколько загадок вы отгадали? (дети считают от 1 до 5).
Воспитатель. Умный компьютер, дети выполнили все твои задания, теперь мы можем с тобой помириться?
На экране появляется изображение мультяшного компьютера. Звучит запись.
«Ах, какие молодцы!
Все старались от души.
Мои задания выполняли,
Моей хозяйке помогали.
И мне хочется скорей
Помириться с ней теперь!
Вы, ребята, не скучайте,
Дружно в садике играйте.
До свидания говорю,
Ещё в гости к вам приду.
Воспитатель. Давайте скажем компьютеру «До свидания!»
Рефлексивно – оценочный этап.
Воспитатель. Ребята, спасибо вам большое, что помогли мне помириться с моим компьютером. Какие задания вы выполняли для этого? Какие задания были сложные для вас? Какие задания были самые интересные? (ответы детей).
