«Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»» во второй младшей группе.

МУНИЦЫПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №184» НИЖНИЙ НОВГОРОД

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ДЕТСКОМ САДУ

на тему: «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»» во второй младшей группе.

Воспитатель: Трусова Н.О.

Нижний Новгород – 2021 г.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Цель:Познакомить детей со сказкой «У страха глаза велики».

Помочь понять содержание сказки; обратить внимание на необычное название (это пословица).

Развивать зрительное и слуховое внимание — умение рассматривать иллюстрации, узнавать изображенных героев ; умение вслушиваться в речь взрослого, отвечать на поставленный вопрос.

Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Ход занятия

-Ребята сегодня я приглашаю вас в сказку. Но что бы нам в нее попасть надо успокоиться и настроится.

-И открыть волшебный замок(Пальчиковая игра на двери весит замок такой замок..)

-Ой, ребята, кто это? (зайчик)

-Беру зайчика на руки, зайчик что-то шепчет на ушко.

-Ребята, зайчик только что мне сказал, что он убежал из сказки и очень боится туда возвращаться. Говорит, что в сказке страшные охотники. Я вам предлагаю послушать сказку и узнать, чего же на самом деле испугался зайчик.

А чтобы попасть в сказку, надо волшебные слова сказать:

Ги-ги-ги – нам, зайчонок, помоги.

-Вот ребята мы с вами и в сказке. Садитесь на стульчики поудобнее. Я предлагаю познакомиться с еще одной русской народной сказкой, которая называется

«У страха глаза велики».

-Раз, два, три, четыре, пять –

«Можно сказку начинать»

(Читаю сказку выразительно включив презентацию на компьютере «иллюстрации сказки»)

На краю деревушки в маленькой избушке жили бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-квохтушка да мышка-хлопотушка.

Бабушка со внучкой хозяйничали во всей избе, курочка — за печкой, а мышка — в норке.

Бабушка каждый день за водой ходила, и внучка воду носила, и курочка к себе за печку воду таскала, и мышка водицу добывала. У бабушки были вёдра бо-льшие, у внучки — поменьше, у курочки были ведёрки с огурчик, у мышки ведёрочки с напёрсточек.

Бабушка брала воду из колодца, внучка — из колоды, курочка — из лужицы, а мышка — из следа из поросячьего копытца.

Бабушка воду зачерпнёт, домой понесёт. А вёдра-то у неё трех-тре-ех! Вода из вёдер пле-ех, пле-ех! Да на землю ручейками. А внучка-то за бабушкой поторапливается. Ведёрки у неё трех-трех! Водица из ведёрок плех-плех, плех-плех! Да на землю струйками, струйками…

Курочка за внучкой спешит. Ведёрки у неё трех-трех-трех!.. Водичка-то на землю плех-плех-плех — ниточкой, ниточкой… Мышка бежит, торопится. Ведёрочки-то у неё трех-трех-трех-трех! Водичка-то на землю кап-кап-кап — капелькой, капелькой…

Так-то они и носили воду.

Раз пошли они все четверо по воду. Зачерпнули воды, домой идут. Впереди бабушка выступает, за бабушкой внучка поспевает, за внучкой курочка спешит, за курочкой мышка бегом бежит…

А в сторонке, в зелёном садочке, под яблонькой зайка отдыхал да и задремал.

А на яблоньке, на длинной веточке, на коротеньком сучочке яблочко висело. Давно оно поспело. Надоело ему висеть.

 — Эх, — думает яблочко, — кто бы яблоньку тряхнул, да мне бы, спелому яблочку, помог бы с веточки упасть!..

А тут и налетел ветерок-непоседа. Яблоньку тряхнул, веточки качнул, а спелое яблочко с веточки бух! Да зайке по носу!

Зайка спросони вскочил… Со страху ничего не видит, ничего не понимает…

 — Ой, батюшки! Охотники! Стреляют! — Да бежать…

А на встречу ему шли бабушка с внучкой, с курочкой и с мышкой. Все с вёдрами, с коромыслами да с водичкой…

Зайка с перепугу, со всего разбегу, им прямо под ноги!.. Старушку повалил, внучку подкосил, курочку перевернул на спинку, мышку лапкой прижал… Да и был таков!

А у наших водоносов вёдра раскатились, вода разлилась, коромысла в сторону отлетели… Шуму-то, грому… Со страху они никак не опомнятся! Насилу поднялись да домой бежать!..

Бабушка на лавку упала, внучка за бабушку схоронилась, курочка за печку забилась, а мышка в норке дрожмя дрожит.

Бабушка сидит на лавке, со страху-то у неё в головушке помутилось. Никак она не поймёт, что за зверь такой ей под ноги шарахнулся?

 — Не иначе как медведище! И как я ещё, старая, жива-то осталась!

Внучка у неё за спиной в голос плачет:
 — Бабушка, волчище-то какой на меня наскочил! Глазищи-то, что свечки горят! Зубами щёлкает, а хвост-то какой! Я думала он съест меня!

Курочка за печкой затаилась, головку под крыло спрятала, сама себе не верит, что уцелела. «Ну и лисица, — думает, — как это она меня упустила?! Ведь этакой второй лисы и не найдёшь!»

А мышка под печкой в норке дрожмя дрожит. Ей кот-разбойник чудится: «Ну и котище был! откуда такой взялся?! Глазищи-то, усищи какие! Лапищей-то он меня как притянул — думала я, смерть мне! Как это я от него, от такого, да укатилась?!»

А зайка серенький в лес прибежал, под кустик забился, лежит, вздохнуть боится, а сам думу думает: «Охотники как подстерегли-то меня! И сколько их было!.. Да все с ружьями, с трещотками! Как только меня ноги унесли?! Хорошо, что дóлги выросли!»

Так-то вот мои детушки. С той поры, с того времечка и говорят люди добрые:
 — У страха глаза велики — чего нет, и то видят!

Беседа по содержанию.

-Понравилась вам сказка?

- Кто запомнил, как называется сказка? (У страха глаза велики.)

-А теперь мы вспомним, кто главные герои сказки.

-Как называли бабушку? - Старушка.

-Как называли внучку? - Хохотушка.

-Как называли курочку? – Хвостушка

-Как называли мышку? – Хлопотушка

-Куда герои ходили каждый день? (За водой)

-С чем они ходили за водой? (С ведрами)

-Какие ведра были у бабушки, внучки, курочки, мышки… (большие, поменьше, с огурчик, с наперсток) показывают дети.

-Ребята, кто запомнил, как в сказке названы герои одним словом? (Водоносы)

-Почему они так названы? (Потому что каждый день носили воду)

-В этот день водоносы донесли воду? (Нет)

-Кто им помешал? (Зайка)

-Где он сидел? (Под яблоней)

-Как он помешал? (Зайке яблоко упало в лоб, он испугался и бросился под ноги водоносам)

-Давайте покажем.

А под яблонькой зайка сидел. (ушки показали) Налетел на яблоньку ветерок, (руками машут) яблоньку качнул, яблочко хлоп - и зайке в лоб (по лбу хлопают)

-Что произошло с водоносами? (Они побросали ведра и убежали домой)

-Куда спряталась бабушка? (на лавку)

-Куда спряталась внучка? (за бабушку)

-Куда взлетела курочка? (на печку)

-Куда спряталась мышка? (под печку)

-Кто со страху померещился бабушке? (Медведище)

-Кто привиделся внучке? (волк, курочке? (лиса, мышке? (котище)

-Что произошло с зайчиком? (спрятался в лесу под кустом)

-Как вы думаете, что он испытал? (Страх)

-Кто привиделся зайчику? (Четыре охотника)

-Какова концовка сказки? (У страха глаза велики: чего нет, и то видят)

-Произносят хором.

Подведение итогов.

- Чему вас научила эта сказка?

-Если чего-то испугался, нужно подумать, а на самом ли деле это так страшно и преодолеть страх.

-Вот и закончилось наше путешествие по сказке, надо возвращаться домой.

Давайте встанем и повторим волшебные слова:

-«Ра-ра-ра – возвращаться нам пора»