Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №99»г. Барнаула
РАССМОТРЕНО И ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО
педагогическим советом директор МБОУ «СОШ № 99»
МБОУ «СОШ № 99» ________________В.Д. Бабак
Протокол от «__» _______201__№ приказ от «__» _______201__№__
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики»
класс четвёртый
программа:Студеникин М. Т. «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики» 4 класс.
составитель:Болдырева Анна Вячеславовна
2020/ 2021 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе «Рабочей программа к учебнику М. Т. Студеникина «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики» 4 класс. 2-ое издание, исправленное и дополненное. М.: Русское слово, 2012.
Рабочая программа соответствует:
1. Федеральному Закону от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ»
2. Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 (с изменениями);
3. Федеральному перечню учебников, утверждённого приказом Министерством образования и науки РФ от 28 декабря 2018 г. № 345.
М.Т. Студеникин в своём курсе предполагает без оценочную систему, нацеленную наизучение духовно - нравственной культуры и призван ознакомить учеников с основными нормами нравственности, дать первичные представления о морали. Поставленазадача нравственного развития младших школьников, воспитания культуры поведения с опорой на представления о положительных поступках людей. В процессе учебной деятельности предстоит дать детям новые нравственные ориентиры и упорядочить уже имеющиеся у них.
Согласно годовому календарному учебному графику на 2020-2021 год в 4 классе 35 учебных недель, поэтому, тематическое поурочное планирование составлено на 35 часов (1 час в неделю).
Программа позволяет добиваться следующих результатов
Согласно ФГОС к результатам освоения программы курса следует отнести:
личностные результаты
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
формирование семейных ценностей;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
предметные результаты
готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
понимание значения нравственности в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений об исторической роли этики в Российской культуре;
становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
осознание ценности человеческой жизни.
метапредметные результаты
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Содержание тем учебного курса
4 класс (35 ч.)
Введение в предмет. Россия – Родина моя. Этика и этикет. Вежливость. Добро и зло. Дружба и порядочность. Честность и искренность. Гордость и гордыня. Обычаи и обряды русского народа. Терпение и труд. Семья. Семейные традиции. Сердце матери. Правила твоей жизни. Праздники народов России. Защитники Отечества. Итоговое повторение.
Тематический план учебного курса
«Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики»
№ п/п | разделы | Количест во часов | Вид занятий (количество часов) | |||
Теоретичес кие занятия | Лабораторные, практические, развитие речи/ внеклассное чтение | Экскурсии | Контрольные работы | |||
1 | Введение в предмет | 2 | ||||
2 | Россия – Родина моя | 2 | ||||
3 | Этика и этикет | 2 | ||||
4 | Вежливость | 2 | ||||
5 | Добро и зло | 2 | ||||
6 | Дружба и порядочность | 2 | ||||
7 | Честность и искренность | 2 | ||||
8 | Гордость и гордыня | 2 | ||||
9 | Обычаи и обряды русского народа | 2 | ||||
10 | Терпение и труд | 2 | ||||
11 | Семья | 2 | ||||
12 | Семейные традиции | 2 | ||||
13 | Сердце матери | 2 | ||||
14 | Правила твоей жизни | 2 | ||||
15 | Праздники народов России | 2 | ||||
16 | Защитники Отечества | 2 | ||||
17 | Итоговоеповторение | 3 |
Тематическое поурочное планирование учебного предмета
«Основы религиозной культуры и светской этики»
(1 часа в неделю, 35 учебных часов)
№ п/п | Наименование разделов и тем | количество часов | Примечание |
1-2 | Введение в предмет | 2 | Народы России, их духовно-нравственная культура. Учебник «Основы светской этики», его структура. Истоки вежливых слов. Значение вежливости. |
3-4 | Россия – Родина моя | 2 | Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение названий Русь, русские. Наша родина – Россия, ее географическое положение, природа, население. Радушие и доброжелательность россиян. Россия – многонациональное государство.Национальность и раса. Древние города России, их памятники культуры |
5-6 | Этика и этикет | 2 | Понятияэтика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее категории. Понятие этикет,его происхождение и назначение. Нормы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила поведения, манеры поведения человека, их характеристика. |
7-8 | Вежливость | 2 | Понятиевежливость, уважение. Происхождение слов здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия дома и в школе, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям людей. Обида словом, извинение. Этикет разговорной речи. Умениеслушать друг друга. |
9-10 | Добро и зло | 2 | Понятиядобро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей. Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям. Повседневные проявления доброты. |
11-12 | Дружба и порядочность | 2 | Понятие и проявление дружбы. Роль доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их проявления в повседневных отношениях. Честность, доброта, порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие, справедливость. Взаимопонимание, требовательность и ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе. |
13-14 | Честность и искренность | 2 | Понятиечестность и искренность. Из истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение выражений о честности («честное слово», «честно исполнить свой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и тактичность. Позитивные качества честности. Честность по выполнению правил поведения в школе и дома, соблюдения законов. |
15-16 | Гордость и гордыня | 2 | Понятиягордость и гордыня. Чувство собственного достоинства человека, самоуважения. Порядочность и скромность. Зазнайство и гордыня, зависть. Воспитание положительных качеств личности, тренинги. Гордость за хорошие дела и поступки героев России. |
17-18 | Обычаи и обряды русского народа | 2 | Что такое обычай и обряд. Из истории бракосочетания на Руси. Решение вопросов женитьбы и замужества. Сваты. Помолвка. Венчание. Обычай встречи молодых хлебом-солью. Этикет царского обеда. Особенности бракосочетания в современной России. |
19-20 | Терпение и труд | 2 | Значение слова терпение. Что такое труд. Трудовые дела в школе и дома, их последовательность и систематичность. Постоянные домашние поручения и их выполнение. Значение труда в жизни человека и общества. Свободный и посильный труд. Повседневные дела и техника безопасности на работе. Твои любимые дела. Потребность в труде. Сочетание труда умственного и физического. Учеба – важный труд школьника. |
21-22 | Семья | 2 | Семья –объединение людей разного возраста, основанное на кровнородственных связях. Из истории семьи. Семья на Руси. Имя и фамилия. Фамилия _ наследственное семейное имя. Происхождение фамилии. Роль родителей в современной семье. Крепость и стабильность семьи. Родословная семьи. |
23-24 | Семейные традиции | 2 | Традиция – передача из поколения в поколение правил поведения в семье, семейных обычаев и обрядов. Разнообразие традиций, собственных традиций семьи, их создание. |
25-26 | Сердце матери | 2 | Роль матери в семье. День матери в России. Традиции празднования дня матери у народов мира. Материнская любовь. Мать и счастье – нераздельные понятия. Мать – творец человека. Подарить радость маме. Ответственность мамы за своих детей, помощь детей своим родителям. Бережное отношение детей к родителям, родным и близким |
27-28 | Правила твоей жизни | 2 | Сознательная дисциплина учащихся в школе. Правила приема пищи в школе. Этикет домашнего праздника. Самообслуживание учащихся. Поддержание чистоты и порядка в школе и дома, во дворе дома и на улице. Помощь детей родителям. Распорядок дня ученика. Культура общения сверстников. Особенности общения детей между собой и с посторонними взрослыми людьми, соблюдение правил личной безопасности. Внимательное отношение к маленьким детям, престарелым и взрослым, помощь им. |
29-30 | Праздники народов России | 2 | Христианские праздники. Происхождение масленицы. Семь дней масленицы. Великий пост. Старинные праздники: Пасха, Рождество Христово, святки, Крещенский сочельник, Крещение. Праздничный застольный этикет. Курбан-байрам, день Сангхи, обряды народов, свобода совести. |
31-32 | Защитники Отечества | 2 | 23 февраля - День защитника Отечества. Состав Вооруженных сил РФ, Страницы боевой славы Родины с XIII до XX в.: Невская битва, сражение на Чудском озере, Куликовская битва, борьба с поляками в XVII в., подвиги полководца А.В. Суворова, Отечественная Война 1812 г., Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Охрана сухопутных. Воздушных и водных границ страны в наше время. Защита Родины – долг каждого гражданина РФ, служба в вооруженных силах РФ – почетная обязанность каждого мужчины. Подарочный этикет. |
33-35 | Итоговоеповторение | 3 | Повторение изученного. Закрепление основных знаний и умений по этике и этикету |
Учитель______________________________________Предмет______________________
Лист изменений
№ | Дата внесения | Причина и характеристика изменений | Класс | Основание | Подпись |
Корректировка тематического поурочного планирования к рабочей программе по ______________________________________________________________________
ПРИКАЗ № ___________ от ________________
Класс ____________
Учитель ________________________________________________________
Причина отставания ____________________
Количество непроведенных уроков ___________________
Пропущенные темы | Кол-во часов | За счет чего планируется преодоление отставания (уплотнение материала, резервный урок, повторение, дополнительный урок и т.п.) | Срок выполнения |