Отчет по теме самообразования учителя начальных классов Сорокиной Т.А.
Тема самообразования: «Метод проектов, как средство реализации новых ФГОС второго поколения».
В настоящее время в образовательной практике активно применяется метод проектов, который успешно решает как учебные, так и воспитательные задачи.
Занятия по методу проекта дают возможность учащимся активно проявить себя в системе общественных отношений, способствуют формированию у них новой социальной позиции. В ходе занятий ученики приобретают навыки планирования и организации собственной деятельности, появляется возможность открыть и реализовать свои врождённые способности.
Современный проект учащегося - это дидактическое средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и одновременно формирования определенных личностных качеств. Метод проектов - педагогическая технология, цель которой ориентирует не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний (порой и путем самообразования) для активного включения в освоение новых способов человеческой деятельности.
Введение в педагогические технологии элементов исследовательской деятельности учащихся позволяет педагогу не только и не столько учить, сколько помогать ребенку учиться, направлять его познавательную деятельность.
Метод проектов позволяет преподавателю решать следующие задачи:
1. Формирует у учащихся опыт самостоятельного изучения предмета, создаёт общее представление о предмете и его основных закономерностях, способствует усвоению ключевых понятий.
2. В ходе группового взаимодействия и совместной деятельности формирует коммуникативный опыт, позволяющий ученику выстраивать продуктивные отношения в группе; моделировать свою деятельность с учётом настоящей ситуации в классе; выбирать тот тип деятельности, который способствует реализации его возможностей и врождённых способностей.
3. В ходе работы над проектом ученик осваивает новые способы практической и мыслительной деятельности, приобретает навыки самостоятельной работы с информацией, исследует её; формировать умение анализировать и синтезировать в удобную для усвоения форму у учащихся опыт выбора и планирования собственной деятельности.
4. Самоопределение на занятиях по методу проекта позволяет ученику исходить из собственных интересов, опираться на свои возможности и личный опыт, что является основой для саморазвития.
Содержание работы по теме самообразования на 2014-2015 уч.год было следующим:
Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Открытые уроки на школьном и районном уровне.
Выступление на заседании районного МО учителей начальных классов по теме самообразование.
Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Оформление результатов работы
В течение учебного года я посещала уроки учителей МО учителей начальных классов, которые делились своим опытом, принимала активное участие в работе школьного и районного МО, в проведении «Недели начальных классов», в работе круглого стола на тему «Организация деятельности учащихся начальной школы в урочное и во внеурочное время с использованием различного оборудования».На уроках и во внеурочной деятельности разрабатывали с детьми проекты на различные темы.
Предполагаемые результаты в процессе работы по методу проектов
Учащиеся знакомятся с приёмами творческого мышления.
Формируется навык использования приёмов творческого мышления.
Формируется опыт интеллектyального изменения.
Формируется умение концентрировать внимание, удерживать, переключать его на другие виды деятельности.
Формируется опыт планирования и самостоятельного выполнения творческой работы.
Формируется опыт защиты своей идеи.
Приобретённые навыки помогают ученику лучше ориентироваться в окружающей ситуации, адекватно реагировать на неё.
