"В царстве грибов"

Конспект занятия

Цели: Обобщить знания учащихся по теме, проверить навыки определения грибов, развивать познавательный интерес к данной теме, прививать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.

Котлярова Оксана Анатольевна

25 марта 2022

306

Содержимое публикации

Внеклассное занятие. Тема: В царстве грибов.

Цели: Обобщить знания учащихся по теме, проверить навыки определения грибов нашего леса, развивать познавательный интерес к данной теме, прививать любовь к родному краю и бережное отношение к природе.

Учебные материалы: панно с изображением леса, муляжи грибов, аудиозаписи пения птиц и голоса гриба-боровика, таблица «Календарные сроки сбора грибов»

Ход занятия

Учитель: Наша местность богата лесами. И это первое природное сообщество, которое мы начали изучать. Для чего нужен лес?

Дети: Лес-это зеленый наряд нашей Земли. Там, где лес, всегда чистый воздух.

-Лес-это дом для зверей и птиц.

-Лес-это кладовая, щедро отдающая всем свои дары-орехи, ягоды, грибы.

Учитель: Сегодня мы отправимся в лес. Чтобы туда попасть, вспомним стихи о лесе. (Учащиеся под запись шума листвы и пения птиц читают стихи о лесе)

Ученик 1 Над рекой широкой,

Сумраком покрыт,

В тишине глубокой

Лес густой стоит.

Ученик2 Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи-

Ты же видишь, мы свои!

Появляется изображение леса.

-Мы вошли в лес. Наша прогулка по лесу будет проходить под девизом : »Ты пришел в лес, а значит, не делай ничего такого, что счел бы неприличным сделать в гостях». Кругом кипит жизнь. Вот муравей тащит гусеницу, вот пестрая птица скрылась в кустах, вот белка мелькнула на стволе сосны. Много интересного в лесу…

-А зачем ходят в лес?

Дети: Чтобы услышать пение лесных птиц.

-Чтобы полюбоваться его красотой.

-Чтобы насладиться свежим, душистым воздухом.

-Набрать ягод, орех, грибов.

Учитель: Мы тоже с вами наберем грибов. Для этого мы отправимся в Царство грибов. (на экране панно с фрагментами, но без грибов).

-Что-то я в нашем лесу не вижу грибов. Давайте произнесем песенку –закличку, может, они тогда появятся.

Дети поют: Раз, два, три,

Раз, два, три!

Всю полянку осмотри.

Белый, белый, белый,

Одолжение сделай,

Под кустом не хоронись,

Поскорее покажись.

Где маслята, где лисички,

Мы не видели пока-

Где-то прячутся сестрички

У замшелого пенька.

Учитель: Не желают показываться грибы. (в это время включается аудиозапись и слышится страшный голос)

Голос:-А, гостюшки, пожаловали! Покоя от вас нет. То по грибы, то по ягоды. Нет в этом лесу больше грибов! Хватит баловать! Уходите!

Учитель: Дети, чей это может быть голос? (выслушиваются ответы детей)

-А как вы думаете, куда делись грибы? Какие правила их сбора вы знаете?

Дети: Нужно грибы срезать ножом, чтобы не повредить грибницу.

-Надо посыпать место среза землей.

Учитель: Вы знаете правила сбора грибов. Я уверена, что это не вы виновники того, что в лесу пропали грибы. А чей это был голос, мы узнаем, если отгадаем загадку:

Царь грибов на толстой ножке-

Самый лучший для лукошка.

Он головку держит смело,

Потому что гриб он… (белый)

Или другое название этого гриба-боровик. Вот кто так сильно ругается. Боровик считается царем всех грибов. –Что вы знаете об этом грибе?

Дети: Боровики растут на виду, ни от кого не прячутся -ведь они самые главные грибы в лесу. Чаще их можно встретить группами. Встречаются они в березовых, дубовых рощах, сосновых борах и ельниках. Гриб называется белым потому, что остается таким при сушке, варке, консервировании.

-Придется нам исправлять ошибки. Лесные звери нуждаются в грибах. А какие звери нуждаются в них?

Дети: Ежи, белки.

Учитель: Царь грибов придумал для вас задания. Если мы их правильно выполним, грибы появятся в нашем лесу. А нужны ли грибы лесу?

Дети: Грибы лечат лес, без них деревья болеют. Лесоводы специально разводят их в новых лесопосадках, так как грибница снабжает деревья питательными веществами из почвы.

Тест «Грибы»

(если вы согласны с высказываниями, то показываете зеленые кружки, если не согласны, то красные)

1.Грибы-это растения (нет)

Грибы-это не растения и не животные. Они составляют царство грибов. Ученым известно около 100 000 видов.

2. Ложные опята, бледная поганка -несъедобные грибы. (да)

3.Может ли гриб вырасти на дереве? (да)

Грибы растут в лесу-на земле, на пне, на дереве, на камне, на лугу.

4.Может ли гриб съесть дерево? (да)

Грибы помогают перерабатывать старую древесину, листья, пни, шишки и тем самым улучшают почву.

5.Едят ли животные несъедобные грибы? (да)

Грибами питаются и лечатся животные: например, лось ест мухоморы.

6. Съедобен ли дождевик? (да)

Учитель: Первый гриб вы заработали. Отгадайте, какой? (показывается фото дождевика)

-Чем дождевик не похож на остальные грибы?

Дети: Своей формой.

Учитель: Дождевик имеет форму шара. Появляется после дождя. Он белый и хорошо заметен. Как выглядят остальные грибы?

Дети: Грибы состоят из шляпки и ножки, это видимая часть гриба, которую ученые назвали плодовым телом, а остальная часть гриба находится в земле -это грибница.

Задание «Где живет этот гриб?»

Учитель показывает грибы, дети называют их. Отгаданные грибы селим в лес. Где они любят расти?

Дети: Мухомор-на зеленой полянке. Раз им лечатся лоси, пусть он быстрее найдет.

-Подберезовик-под березой.

-Опята-на пнях.

Волнушки-около берез и елей в густой траве.

Боровик-в сосновых лесах.

-Лисички-на светлой лесной опушке, среди редкой травы.

Задание «Узнай гриб»

В корзине лежат муляжи грибов.

Учитель: Рассмотрите грибы и скажите, какой лишний?

Дети называют грибы и определяют лишний.