Конспект настольно-печатной игры
Тема: «Кто, где живёт?»
Возраст: вторая младшая группа
Обучающая задача: закрепить знание о том, что каждое животное имеет свое место обитания;
- продолжать закреплять знания детей о названии жилища животных; активизировать речь детей по теме: жилище, будка, гнездо, кора, корневища и т. д. Учить отвечать полным ответом.
Игровая задача: учить детей производить логические операции, развивать логическое мышление и сообразительность
Игровые правила: помещать маленькую карточку с изображением животного в соответствующий домик, пояснять свои действия словами. Соблюдать очерёдность.
Игровые действия: поиск нужного домика для животного.
Игровойматериал: индивидуальные карты, маленькие карточки с изображением животных.
Ход игры:
- Ребята, сегодня я принесла вам необычную игру. Хотите поиграть в неё?
- Посмотрите, какие необычные карточки. Сейчас я познакомлю вас с заданием, которое необходимо выполнить в этой игре. Вам нужно внимательно рассмотреть иллюстрации и решить, кого куда поселить. Сегодня мы будем играть с животными, насекомыми, рыбами и человеком. Но будьте внимательны, некоторые животные, например: жук и рыба – могут жить в воде. Будьте внимательны. Вам понятно задание? Выполняйте, а я буду смотреть, правильно ли вы догадались.
По окончании игры, необходимо разобрать неправильные ответы, обсудить, почему задание было выполнено не верно. Отметить более сообразительных и активно принимающих участие в исправлении ошибок.
.png)
