Балардың өмірін ұйымдастыруы мен тәрбиелеу циклограммасы
Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей младшей группы.
Сквозная тема:"Игрушки"
Цель:формировать у детей представление о человеческих качествах, развивать умение играть в команде
(3 неделя сентября 16.09 – 20.09.2019г. )
Организация жизни и воспитания детей | |||||
Примерный распорядок дня | Дүйсенбі Понедельник | Сейсенбі Вторник | Сәрсенбі Среда | Бейсенбі Четверг | Жүма Пятница |
Познание Творчество | Творчество Познание | Здоровье Коммуникация Познание | Коммуникация Здоровье Творчество | Здоровье Творчество | |
«Сәлеметсіндер ме, балалар!» «Здравствуйте, дети!» | Стихотворение недели Кукол в платья наряжали, Кукол в гости приглашали, Сладким чаем их поили И коврижками кормили. Ничего они не ели, Ничего они не пили… И зачем такие куклы Только в гости приходили? | ||||
Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.) Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».) Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.) Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».) | |||||
Игра-тренинг «ДАВАЙТЕ ПОЗДОРОВАЕМСЯ» | |||||
Беседа: Тема: Цель: | |||||
Утренняя гимнастика | Комплекс упражнений № 2 | ||||
Завтрак | Игровое упражнение | ||||
«Ойнайық та, ойлайық» «Учимся, играя» (организованная учебная деятельность по сетке) | Естествознание Тема"Весёлый поезд" Формирование первоначального представления о животном мире. Обучение детей, узнавать и называть животных, места их обитания. Музыка (по плану специалиста) | Конструирование Тема: Д/и "Поезд, забор" Закрепление размещения кирпичиков по горизонтали. . | Физическая культура Тема: "Весёлый мяч" Обучение детей ходьбе по кругу, взявшись за руки, ползанию на четвереньках, переступая через препятствия, катанию мяча, ходьбе на носочках. Сенсорика Тема:"Найди такую же" Выполнение задания, ориентируясь на образец и словесные указания: большой, маленький, такой, не такой. | Тема: "Красивые флажки" Способствование развитию чувства равновесия и координации движений Развитие речи Тема:"Угостим чаем куклу Катю" Развитие у детей желания, ежедневно заботиться о ком-то. | Физическая культура Тема: "Идём в лес" Развитие чувства равновесия, глазомер, ловкость и координацию движений. Рисование Тема: "Мыльные пузыри" Закрепление знакомых цветов: красный, синий, зеленый, желтый. |
Подготовка к прогулке | Последовательность одевания, выход на прогулку. | ||||
«Табиғат аясында!» «Вместе на природу» | Карточка № 3 | Карточка № 3 | Карточка № 2 | Карточка № 3 | Карточка № 3 |
Возвращение с прогулке | Последовательность раздевания, складывание одежды в шкаф, мытье рук. | ||||
Обед | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
Сон | Создание благоприятной обстановки для спокойного сна детей ( колыбельные, чтение сказок, релаксация). «Спят усталые игрушки, Сонная сказка». | ||||
«Оянамыз»«Просыпаемся, пробуждаемся» | Гимнастика пробуждения (комплекс с 15-30 сентября ) «Бабочка» Рефлексотерапия стоп ног (хождение по массажной дорожке). | ||||
Полдник | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
«Алақай! Ойын!» «Ура! Игра!» | Дидактическая игра "Помоги матрёшкам найти свой домик" Цель: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п. | Дидактическая игра "Как машины зверят катали" Цель: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине: большие зверята на большой машине, маленькие зверята на маленькой. У зайца короткий хвост, у лисы длинный. | Дидактическая игра "Помоги матрёшкам найти свой домик" Цель: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п. | Дидактическая игра "Как машины зверят катали" Цель: Продолжать учить детей соотносить предметы по величине: большие зверята на большой машине, маленькие зверята на маленькой. У зайца короткий хвост, у лисы длинный. | Дидактическая игра "Помоги матрёшкам найти свой домик" Цель: Продолжать учить детей различать и называть красный, жёлтый, зелёный и синий цвета. Учить детей соотносить разнородные предметы по цвету: синюю матрёшку к синему домику и т. п. |
Индивидуальная работа | |||||
Подготовка к прогулке | Последовательность одевания, выход на прогулку. | ||||
Прогулка | Свободные игры | ||||
Ужин | Привлечение внимания детей к пище, индивидуальная работа по воспитанию культуры еды, правила этикета. | ||||
«Қош бол, балабақша!» «До свиданья, детский сад» Общение с детьми, родителями.. | Консультации беседы для родителей, Игры в сухом бассейне П\И Уточки и собачка Задачи: Совершенствовать ходьбу, бег; побуждать к подражанию; вызывать чувство радости от совместных действий со взрослым и сверстниками. | Чтение потешки «Пошел котик на торжок» Цель: способствовать созданию эмоционально-положительного настроя, приучать соотносить содержание текста с движением, стимулировать речевое развитие, проговаривать отдельные слова за воспитателем. | п\и Куры и кошка Задачи. Совершенствовать бег; развивать умение подражать, быть внимательным и действовать по сигналу; поощрять самостоятельные действия; вызывать чувство радости от совместных действий. | Консультации беседы для родителей | Чтение сказки «Курочка-Ряба» Цель: способствовать созданию эмоционально-положительного настроя, приучать соотносить содержание текста с движением, стимулировать речевое развитие, проговаривать отдельные слова за воспитателем. |
