Онлайн-занятие Родительского клуба на тему:
«В жизни должно быть место творчеству»
Цели занятия:
Научить родителей нестандартно подходить к разрешению обыденных проблем, своим примером создавая детям условия для проявления собственного творчества;
Активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи.
Задачи:
Самореализация в творчестве как способ укрепления психологического здоровья родителей.
Осознание возможностей проявления креативности в воспитательном процессе.
Оборудование:
1. Компьютер с камерой, выходом в сеть Интернет и на платформу Zoom.
2. Фонограммы песен.
3. Бумага и фломастеры.
4. Анкеты для родителей.
5. Надпись крупными буквами: ГРАМОТЕИ.
6. Два плаката (солнышко грустное и весёлое).
7. Образцы творческих работ для семейного творчества.
Ход занятия.
1-й ведущий. Здравствуйте, уважаемые родители! У вас, несомненно, много неотложных забот и дел, но давайте забудем сегодня о них и постараемся сегодня отдохнуть!
Эпиграф нашей встречи: «У счастливых родителей – счастливые дети». Перефразируем эти известные слова созвучно нашему времени: «У творческих родителей – творческие дети».
2-й ведущий.
Дети – это чудо света,
Я увидел это сам
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе:
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее – дети…
Трудно с ними, ну и пусть.
В наших детях наша сила,
Внеземных миров огни,
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они.
Мы все хотим светлого будущего нашим детям. Но важно научить их создавать такой мир. Мир удивительный, уникальный, творческий, где нет зла, насилия, агрессии. Вот почему их надо учить – освобождаться от негативных эмоций. А ведь мощнейшим приёмом снятия эмоционального напряжения является творчество.
1-й ведущий.
Послушайте отрывок из стихотворения Э. Мошковской.
Встало солнце кислое,
Смотрит – небо скисло,
В кислом небе кислое
Солнышко повисло.
Грустное Радостное
Уважаемые участники,перед вами два плаката, выберите рисунок, соответствующий вашему настроению на сегодняшнем занятии.
Каждый день мы с вами идем по пути здоровья. Разные доктора помогают нам на этом пути. А кто помогает нам сохранить хорошее настроение и дарить людям радость? (Доктор любви, счастья - психолог.)
От того, какое у человека настроение, зависит, как он будет трудиться, общаться с окружающими.
2-й ведущий.
– А что помогает нам сохранить хорошее настроение? (Добрые слова, доброжелательность, хорошие пожелания, комплименты).
– Каждое доброе слово несет в себе силу и положительную энергию прежде всего тому, кто их сказал, а затем тому, кому они адресованы. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Так давайте прямо сейчас подарим друг другу улыбку и добрые слова.
- Вы убедились, что доброе слово имеет волшебную силу. Какой вы можете сделать вывод?
Вывод:Каждый день надо начинать с улыбки и добрых слов. Чаще говорить друг другу комплименты. Дарить добрые слова не только близким и родным людям, но и незнакомым.
1-й ведущий.
-Когда-то папы и мамы были детьми и тоже ходили в школу. Сейчас мы проведем уроки для родителей. Первый урок – рисования. Все присутствующие должны нарисовать портрет своей семьи.
Звучит аудиозапись песни «Рисуйте, рисуйте» (из кинофильма «Фантазии Веснухина»).
По окончании работы ведётся обсуждение.
2-й ведущий.
Давайте отдохнём и вместе со всеми участниками совершим путешествие на «облачке».
Упражнение на релаксацию «Пушистое Облачко».
Под сопровождение музыки психолог начинает говорить:
Сядьте удобнее и закройте глаза. Два-три раза глубоко вдохните... Я хочу пригласить вас в путешествие на облаке. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги, спина, ягодицы удобно расположились на этой большой облачной подушке. Начинается путешествие. Облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овевает ваши лица? Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть облако перенесет вас сейчас в такое место, где вы будете счастливы. Постарайтесь мысленно увидеть это место как можно более точно. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное. Теперь вы снова на своем облаке, и оно везет вас назад, на ваше место в классе. Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало. Теперь понаблюдайте, как оно медленно растает в воздухе. Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте добрыми и бодрыми, здоровыми и радостными.
1-й ведущий. Надеюсь, что все прекрасно отдохнули и сейчас состоится второй урок. На нем участники ответят на вопросы анкеты.
Ведущие зачитывают замещающим родителям вопросы анкеты.
Второй урок – «Интервью».
Анкета.
1. Сколько времени в день вы уделяете своим детям?
2. Где и как вы предпочитаете проводить с ними свободное время?
3. Какой последний кинофильм вы смотрели со своими детьми?
4. Как дети помогают вам?
5. Гордитесь ли вы своими детьми?
Звучит запись песни «Некогда» Н. Андреева.
2-й ведущий.
Третий урок – «Правила здорового питания всей семьи».
Не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, неправильное – приводит к болезням. Поэтому, мы предлагаем всем участникам занятия поделиться с нами своими советами о здоровом питании.
(Примерное содержание)
-мы включаем в наш рацион только богатые витаминами, углеводами и белками продукты. На завтрак нас ждут разнообразные каши: геркулесовая, перловая, манная, рисовая, пшенная. По желанию, добавляем в каши фрукты, ягоды, мед.
- мы против жареной картошки, пепси-колы. Мы едим свежие овощи и фрукты. А пьем соки, которые делаем дома сами.
- наша бабушка варит очень вкусный кисель. Она говорит, что у нее есть секрет приготовления самого вкусного и самого полезного киселя. Бабушка говорит, что наша пища должна быть богата витаминами.
- мы узнали, как появилось слово «витамин». Его придумал американский ученый-биохимик Казимир Функ. Он открыл, что вещество («амин»), содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходимо. Соединив латинское слово vita («жизнь») с «амин», получили слово «витамин». Детям 6–7 лет надо съедать в день 500–600 г овощей и фруктов. Значит, я, и мои ровесники должны выполнять это правило. Ягоды, фрукты и овощи – основные источники витаминов и минеральных веществ. Большинство витаминов не образуется в организме человека и не накапливается, а поступает только вместе с пищей. Вот почему ягоды, овощи и фрукты должны быть в рационе ребенка регулярно.
Советы ведущих о здоровом питании:
1. Воздерживайтесь от жирной пищи.
2. Остерегайтесь очень острого и соленого.
3. Сладостей тысячи, а здоровье одно.
4.Совет мамам и бабушкам: когда готовите пищу, «бросьте» в нее немножко любви, чуть-чуть добра, капельку радости, кусочек нежности. Эти витамины придадут необыкновенный вкус любой пище и принесут здоровье.
1-й ведущий.
Уважаемые родители, а сейчас мы немного помечтаем и поиграем в игру «Мудрец».
«Закройте глаза, представьте мысленно зеленый луг и большой старый дуб на краю луга. Под деревом сидит мудрец, который ответит на любой заданный вопрос. Подойдите к мудрецу, задайте ему вопрос, который волнует вас, и выслушай ответ. Позади мудреца к дубу прикреплен календарь. Посмотрите, какое на нем число».
После этого, все открывают глаза, и желающие делятся своей фантазией с участниками.
(Для сопровождения этой игры звучит спокойная, расслабляющая музыка).
Четвертый урок – «Русский язык».
2-й ведущий.
-А сейчас проведем урок русского языка.
Составьте как можно большее количество слов из слова ГРАМОТЕИ.
Слов должно быть столько, чтобы не утомить играющих, где-то не более 10.
Вы хорошо потрудились. А теперь послушайтеПословицы и поговорки о семье:
Вся семья вместе – и душа на месте.
На что и клад, когда в семье лад.
Детишек воспитать – не курочек пересчитать.
Дома и стены помогают.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Земля без воды мертва – человек без семьи пустоцвет.
Когда нет семьи, тогда и дома нет.
Семья в куче – не страшна и туча.
В недружной семье добра не бывает.
Пятый урок – «Технология».
1-й ведущий.
-А, сейчас мы предлагаем вам рассказать о том, каким совместным творчеством вы обычно занимаетесь с детками?
Ответы участников.
Ведущие показывают образцы творческих работ для семейного творчества и совместного досуга с детьми (соленое тесто, алмазная мозаика, ниткопись, картины и панно из перьев и прочее).
1-й ведущий.
Подходит к концу наша встреча, и нам очень хочется узнать, с каким настроением вы расстаётесь с нами.
- Нарисуйте символ своего настроения. Если кто-то затрудняется подобрать такой символ, может воспользоваться цветовой гаммой:
зеленый кружок – веселое, бодрое, жизнерадостное настроение;
красный кружок – неуверенное, беспокойное;
серый кружок – тревожное, унылое, сердитое.
Подводятся итоги.
2-й ведущий.
- Дорогие друзья! Благодарим вас за то, что вы вышли к нам в конференцию, и надеемся, что это будет еще много раз! До новой встречи!
5
.png)
