Календарно-тематическое планирование в I младшей группе по теме: «Транспорт»
(2 неделя апреля).
Цель:Формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях, о безопасном поведении в общественном транспорте. Знакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный), познакомить с социально важными видами транспорта (скорая помощь, полиция, пожарная машина). Воспитывать уважение к людям, работающим на транспорте.
Итоговое мероприятие: Сюжетная игра «Путешествие на поезде».
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Понедельник | утро | ФР СКР | Утренняя гимнастика Игра «Зачем мы моем руки?» З: Привить навыки гигиены; Рассматривание игрушечных машин З: Формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения (грузовая, легковая машины), об улице, дороге. Подвижная игра под музыку «Паровозик Чух- чух-чух З: Развитие навыков ритмического движения под музыку Прогулка карточка № | Упражнять в различении и назывании цветов, нахождении предметов нужного цвета. Игры с водой. Пускание корабликов. В ходе игры закрепить свойства воды (холодная, теплая, чистая) | Плакаты и картинки по теме недели. Внести грузовые и легковые автомобили, конструктор. Настольно-печатные игры. Картотека п./и. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Папка- передвижка «Безопасность детей- забота взрослых» |
нод | Математика Рисование | |||||
вечер | ФР СКР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Упражнение «Поможем другу правильно застегнуть пуговицы» З:Научить застёгивать пуговицы, научить оказывать помощь другим детям Чтение стихотворения «Машины» З:Развивать навыки восприятия художественной литературы на слух Рассматривание сюжетных картин «Транспорт на улице» З:Формировать у детей первичные представления о транспорте Подвижная игра под музыку «Самолёты» З: Развитие навыков ритмического движения под музыку Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Вторник | утро | ФР РР | Утренняя гимнастика. Точечный массаж. Речевая игра «Угадай, на чем поедем» З:Побуждать детей отчётливо произносить звуки и звукоподражания, способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата. Закреплять в речи названия различных видов транспорта. Рассматривание игрушки поезд, дороги для поезда. З:Сформировать у детей представление о поезде и железной дороге Подвижная игра «Поезд» З:Учить детей коллективной работе. Прогулка карточка № | Закрепить умение различать жёлтый и зеленый цвета. Работа по альбому «Транспорт» | Внести поезд и макет железной дороги Настольные игры. Настольно-печатные игры. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
нод | Физкультура Исследовательская деятельность | |
вечер | ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Беседа «Расскажи, как надо правильно умываться?» З:Учить детей в устной форме рассказывать о своих действиях Артикуляционная игра «На приеме у врача» З: Чёткое произношение частей тела человека Раскрашивание цветными карандашами раскрасок «Машины» З:Учить детей аккуратно раскрашивать предметы Подвижные игры по желанию детей. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Среда | утро | ФР РР | Утренняя гимнастика Беседа «Правила чистоты» З:Повторить с детьми правила чистоты Рассматривание игрушки, картинки светофор Беседа о сигналах светофора и назначении З: познакомить детей со светофором, рассказать о значении сигналов светофора Чтение Я. Тайц «Поезд» З:Развивать навыки восприятия художественной литературы на слух Пальчиковая игра «По ровненькой дорожке» З:развитие мелкой моторики рук Прогулка карточка № | Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Упражнять в катании мяча друг другу. Беседа «Драться или договариваться». | Игровой материал для обыгрывания с/р игры Картинки по безопасности. Картотека п/и. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Предложить родителям проехаться с детьми в автобусе и рассказать о правилах поведения |
нод | Музыка Развитие речи | |||||
вечер | ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Водно-воздушнее процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С / Р игра «В автобусе» З:В форме игры рассказать детям о правилах поведения в автобусе Психогимнастика «Собака лает и хватает за ноги» З: Научить детей выражать эмоции страха Пальчиковая игра «Автомобили» З:развитие мелкой моторики рук Игры детей в центрах активности. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Четверг | утро | ФР РР | Утренняя гимнастика Игровые упражнения «Кто первым поздоровается? З:повторить с детьми слова приветствия. Учить здороваться со старшими и со сверстниками Д/и “Почини машину” Водители сильно жали на педали, Развалилась машина на детали. Помогите, помогите Машинку из деталей соберите. З:Собрать из деталей машинку Пальчиковая игра «Наши пальчики» З:Развитие мелкой моторику рук Игры детей в центрах активности. Прогулка карточка № | Привлечь к игре «Застежки» Игра на музыкальных инструментах. Работа по альбому «Транспорт» | Обогащение предметно-развивающей среды иллюстрациями, картинками по ПДД. Выносной материал. Пластилин. | Индивидуальная беседа с родителями . Беседы об укреплении иммунитета в весенний период. |
нод | Социальный мир Аппликация Физкультура | |
вечер | ФР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры Упражнение «Башмачки поссорились». З: Учиться правильно надевать обувь Игра – инсценировка «Как машина зверят катала» З: продолжать учить детей участвовать в инсценировках Подвижная игра «Пройди, не упади» З: упражнять детей в ходьбе, сохраняя равновесие, развивать интерес к подвижным играм и упражнениям. Игры детей в центрах активности. Прогулка карточка № |
14Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Пятница | утро | Утренняя гимнастика Рассматривание картин о транспорте З: продолжить формировать у детей первичные представления о транспортных средствах ближайшего окружения, об улице, дороге. Дидактическая игра «Назови предмет» З:уточнить названия предметов ,часто используемых в детском саду и в быту. Работа в уголке сенсорного развития: «Из чего это сделано?» З:продолжать знакомить детей с материалами ,из которых изготовлены знакомые предметы, учить правильно называть их. Дид. игра "Разрезные картинки" З: Научить составлять целое из нескольких частей, развивает мелкую моторику рук Наведение порядка в группе после игры. З: Поощрять стремление детей соблюдать порядок и чистоту в помещении ,учить бережно относиться к игрушкам. Формировать соответствующие трудовые навыки. Прогулка карточка № | Д/игра: «Сложи машинку» (по образцу) Д/игры «Собери целое из 5 частей», «Найди пару», «Что лишнее» Работа по альбому «Транспорт» | Внести массажные дорожки. Картотека познавательных игр. Разрезные картинки, «Транспорт» Материал для итогового мероприятия недели Картотека п/и. Картотека дид игр. | Индивидуальная беседа с родителями . Беседы о мерах предосторожности для детей в выходные дни | |
нод | Музыка Физкультура | |||||
вечер | Подъем. Гимнастика после сна. Ходьба по массажным дорожкам. Дыхательная гимнастика. Беседа «Поедим на поезде». З: познакомить детей с транспортом. Формировать основы безопасного поведения. Итоговое мероприятие: Сюжетная игра «Путешествие на поезде». З: повторить изученный за неделю материал о транспорте Чтение произведения В. И. Мирясовой. «Грузовой автомобиль» З:Формировать интерес к книге, учить внимательно слушать стихи, следить за развитием действия, учить различать на слух плавность и выразительность поэтической речи. Дидактическая игра «Приехал мишка на автобусе» упражняться в назывании частей транспорта. Игры детей в центрах активности. Прогулка карточка № |
