Тема: « Самолет летит, самолет гудит» ( 2 года)
Вид НОД: Тематическое занятие
Тип НОД: Комплексное занятие по усвоению новых знаний и умений.
Цель: Дать представление транспорта – самолёт.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков - слушать, отвечать на вопросы, собирать из 2 частей целое.
Развитие психических процессов - внимания, мышления и памяти.
Развитие личностных качеств – усидчивости, отзывчивости, чувство радости.
Обучающая – В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь детей.
Воспитывающая – желание помогать.
Литературный ряд: А.Л. Барто «Самолёт».
Оборудование: игрушка самолет, разрезные картинки с изображением самолетов.
План
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Кушева Светлана Николаевна.
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. Момент | Быстро в небе пролетает, Обгоняет птиц полёт, Человек им управляет. Что такое? Посмотрите, кто к нам в гости прилетел самолет. | Самолет. | . Развитие личностных качеств – отзывчивости, чувство радости. |
Беседа | Давайте его рассмотрим, из чего состоит самолет. Ребята, послушайте замечательное стихотворение про самолёт. А.Л. Барто «Самолёт». Самолет построим сами, Понесемся над лесами. Понесемся над лесами, А потом вернемся к маме. - Где летает самолёт? | Рассматривают самолет. Слушают стихотворение. Высоко в небе. | В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь детей. Развитие умений и навыков - слушать, отвечать на вопросы. Развитие психических процессов –внимания, мышления и памяти. |
Физминутка | Ребятки, давайте, и мы превратимся в самолетик. Летчики на аэродром. Заводим мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп) Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо), Полетели... Дальше полетим на самолете. На посадку сели. | Выполняют действия , согласно словам. | Выполнение действий согласно словам. |
Практическая часть | Самолётик высоко летает. Всё видит, всё знает. Он привёз вам картинки, картинки-половинки. Вы картинки соберите, (Д/и “Картинки-половинки”.) | Называют и показывают получившиеся картинки | Развитие умений и навыков - собирать из 2 частей целое. В процессе рассматривания предметов, активизировать речь детей. |
Рефлексия | Что собрали? Назовите. | Называют и показывают получившиеся картинки | Развитие личностных качеств – отзывчивости, чувство радости. |
