Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 26»
город Энгельс Саратовская область
Конспект
музыкального занятия в подготовительной группе
по образовательной области «Музыка»
«Экскурсия по выставке
музыкальных инструментов».
Составила: музыкальный руководитель Власова Людмила Викторовна
Программные задачи:
Формировать интерес к знакомству с новыми музыкальными инструментами.
Познакомить детей с историей появления и использования некоторых музыкальных инструментов.
Активизировать познавательную активность, связную речь и мышление детей;
Познакомить с приемами игры на шумовых музыкальных инструментах ( кастаньеты, африканский барабан – там-там, маракасы, деревянные ложки, бубен). Развивать воображение, способность передавать характер музыки в танце, способность играть в оркестре.
Укреплять мышцы кистей рук, совершенствовать мелкую моторику.
Материал:
В музыкальном зале оформлена выставка, на которой представлены музыкальные инструменты: африканские там-тамы, барабаны, кастаньеты, маракасы, бубны, деревянные ложки, трещотки, гармонь и др; самодельные музыкальные инструменты. Для изготовления гармошки: клей, полоски цветного картона и цветная бумага, маркеры.
Ход.
Дети входят в зал, здороваются с музыкальным руководителем.
Музыкальный руководитель: «Здравствуйте! Мы с вами поздоровались с помощью подаренного нам природой голоса! Но можно поздороваться и другим способом. У нас сегодня присутствуют гости! Давайте с ними поздороваемся с помощью музыкальных инструментов.
(раздаёт детям музыкальные инструменты, они играют на них и
пропевают приветствие: «здравствуйте !» - 3 человека)
(Музыкальный руководитель подводит детей к выставке.)
Музыкальный руководитель: «Сегодня мы с вами присутствуем на выставке музыкальных инструментов. Я с вами проведу экскурсию. Обратите внимание: на нашей выставке представлены музыкальные инструменты, на которых играют в разных уголках нашей планеты.
(Обращает внимание детей на африканские барабаны)
«Посмотрите - эти барабаныбыли сделаны в далекой, жаркой Африке. Дети, вы что-нибудь знаете об этом континенте? (Ответы детей: не бывает зимы и снега, круглый год тепло, растут пальмы, катаются на верблюдах….и т. д.) Своеобразие африканской музыке придаёт звучание ударных инструментов. Имеются множество типов барабанов. Их размеры могут быть от крохотных до гигантских. Наиболее распространены средние барабаны, которые называются там-тамы. На них играют стоя или сидя, зажимая корпус барабана между колен.»
(Предлагает детям передать ритм игры на барабане, используя звуки тела).
(Звучит африканская музыка, дети стучат по ногам, рукам, груди.)
Музыкальный руководитель: Возвращаемся на нашу выставку. «Посмотрите на эти музыкальные инструменты. Вы знаете, как они называются? (кастаньеты, гитары, бубны.) Эти инструменты прибыли к нам из Испании. Слышали когда-нибудь про эту страну?» (Ответы детей) «Эта страна находится в Европе, славится боями быков с Тореадором. Там живут люди, обладающие страстным энергичным характером. И эти инструменты помогают музыкантам передать этот характер испанской музыки. Оценить красоту звучания этих инструментов и их возможность передавать ритм нам поможет испанская музыка. Послушайте, как она звучит»
(Звучит испанская музыка «Гитара и кастаньеты». Дети слушают)
Предлагаю вам станцевать с бубнами. Дети танцуют.
Музыкальный руководитель: « Рассмотрим другие инструменты, представленные на выставке. Как называются эти музыкальные инструменты? (Маракасы) Они прибыли к нам из далекой Бразилии. Бразилию называют родиной карнавала, страной вечного праздника, веселья, зажигательных ритмов. Бразильский карнавал – это роскошные перья и костюмы, это взрывающий зал экспрессивный танец самба. И маракасы украшают зажигательную бразильскую музыку.
У маракасов есть родственница или подрушка всем знакомая погремушка.
Сейчас мы проведем игру «Веселая погремушка».
Дети сидят на стульях у каждого из них по две погремушки
Песенка игра Железновой «Погремушка». Дети выполняют упражнение.
Музыкальный руководитель: «Рассмотрим следующие экспонаты. (показывает трещотки, гусли, балалайки, гармонь, деревянные ложки). Как вы думаете, в какой стране их изготовили? (Ответы детей) Это русские народные инструменты. Россия богата своими народными музыкальными традициями. Русская народная музыка - культурное богатство нашей страны! И стар и млад в давние времена и сейчас знают и любят народные песни, танцы и хороводы.
Посмотрите, какие расписные ложки. Деревянные ложки используются в славянской традиции как музыкальный инструмент. Звук извлекается путём ударения друг о друга задних сторон черпаков. Разбирайте ложки, сыграем весёлую мелодию»
(Звучит русская народная мелодия, Дети играют на ложках.)
Музыкальный руководитель: «На нашей выставке представлены и другие инструменты, которые вам знакомы. Назовите их. (Дети: металлофон,колокольчик)Давайте послушаем звон колокольчиков.
Звучат колокольчики. Дети слушают.
Музыкальный руководитель :Также, в числе экспонатов выставки представлены инструменты, изготовленные своими руками.
Показ музыкальных инструментов самоделок
Сегодня мы с вами побывали на выставке музыкальных инструментов. Что нового вы узнали? Но на этом наша экскурсия не заканчивается!
Сейчас я приглашаю вас в нашу творческую мастерскую и предлагаю каждому из вас смастерить себе Русскую гармошку .
Практическая часть:
Её мы будем делать из нескольких деталей.
Сначала делаем центральную часть гармони. Самую необычную, яркую - меха. Меха имеют свойство складываться. Вот мы сейчас с вами сложим подготовленные "меха" гармошкой.
Затем приклеим боковые части и нарисуем на них кнопки.
А потом все вместе пробуем сыграть на ней, припевая.
Звучит народная музыка. Дети играют на гармошках.
А сейчас я предлагаю вам пройти в группу со своими гармошками, а вечером показать своим родителям какие вы мастера. До встречи!
.png)
