Ход занятия
1 слайд Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся с гостями! Ребята, я сегодня так торопилась, так спешила к вам, хотела с вами поиграть, а вы хотите со мной поиграть?
Дети: Даа!
Воспитатель:Ура! Я очень рада видеть вас! Сегодня нас ждут волшебные сказки, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение! Давайте встанем все в круг и поприветствуем друг друга, передавая улыбку и добрый взгляд по кругу!
Приветствие: «Передай улыбку»
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель:Ребята, какие вы приветливые и добрые. Так и хочется с вами познакомиться!
Игра – знакомство «Пирамида»
(Прием, направленный на устранение скованности в общении)
Воспитатель: Меня зовут Жанна Владимировна
А вы хотите назвать мне свои имена?
Как много разных красивых имен живет в вашей группе. А еще вы сегодня такие красивые! А еще какие? Добрые, милые, заботливые!
Воспитатель:Ребята, а у вас есть друзья? (дети : да!) И у меня есть друзья! И я вас с ними обязательно познакомлю!
А вот и первый мой друг
Слайд 2 . Посмотрите на экран, ребята, Фея волшебной страны Дружбы прислала нам письмо!
«Письмо от феи»
«Мы, жители страны Дружбы попали в беду. В нашей стране поселился злой волшебник, который не любит дружных детей. Он нас всех поссорил, и мы перестали вместе играть, помогать друг другу. Символ нашей страны – цветы дружбы, они завяли. Наша волшебная книга сказок заперта на ключ, а ключ у какого-то сказочного героя, если вы найдете ключик, я буду вам очень благодарна, и вы сможете выручить сказочных героев и всех жителей нашей страны, а вашими помощниками будут волшебные стрелочки. Посмотрите, как мы сейчас живем, помогите нам, пожалуйста, вернуть дружбу!
Слайд 3. «Ссорящиеся дети»
Воспитатель: Ребята что происходит в стране Дружбы?
Дети: Её жители ссорятся, не дружат, даже дерутся!
Воспитатель:Ребята, как вы услышали из письма, Фея дружбы просит нас о помощи! Поможем жителям страны Дружбы
Дети: да
Воспитатель: Помочь жителям можно, но предстоит нелегкий путь. Вы готовы его пройти, чтобы помочь им?
Дети: Да, мы придем жителям Дружбы на помощь!
Воспитатель: Какие вы молодцы, что согласились помочь. Давайте же не будем медлить и отправимся в путь.
Путешествовать мы будем не обычной дорогой, а волшебной. Дорогой дружбы. Собираясь в любое путешествие, люди берут все самое необходимое, в том числе и свои знания секретов дружбы!
Как вы считаете, какие знания нужно взять с собой?
Настрой детей на предстоящее путешествие - прием, побуждающий к осознанному выбору помощи.
Дети:Хорошие отношения, взаимовыручку, доброту, уважение, заботу!
Воспитатель: Ребята, вы все правильно сказали. Я бы еще назвала надежность, уверенность друг в друге. Не забудьте и вы все это взять с собой, тогда наше путешествие будет удачным и мы сможем помочь жителям страны Дружба. Но в пути нас ожидает много препятствий, которые нужно будет преодолеть. Если мы с ними справимся, сможем помогать друг другу, выручать, значит нелегкий путь по Дороге дружбы мы пройдем успешно, станем еще дружнее. А путешествие мы начнем с полета на ковре-самолете. Итак, в добрый путь!
На полу расстелен небольшой ковер для воображаемого путешествия.
Упражнение «Ковер-самолет» (Прием, способствующий развитию чувства сплоченности группы; «Ломка» пространственных барьеров между участниками, тренировка уверенного поведения в ситуации вынужденного сближения.)
Воспитатель. Ребята, встаньте на ковер-самолет, возьмитесь крепко за руки или обнимите друг друга, чтобы не упасть в полете!
4 слайд Звучит релаксационная музыка. Дети имитируют полет.
Закройте глаза и представьте, как вы летите высоко в небе над лесами и горами. Мы поднимаемся все выше и выше. Вот уже мчимся над облаками. Старайтесь поддерживать товарищей. Вот и приземлился наш ковер – самолет в необычном месте – на остове Вежливости.
Осторожно сойдите с ковра самолета. Нам предстоит выполнить задания, в ходе которых вы должны оказывать друг другу помощь и поддержку.
Воспитатель.Посмотрите это волшебная книга сказок, где живут все мои друзья. Но книга не открывается, зато есть волшебная стрелочка!
1 стрелочка
Здесь загадка:
У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный.
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?…
Дети:Буратино.
5 слайдНа экране появляется слайд «Буратино»
Воспитатель: Ой, Буратино, здравствуй! Как живешь? Как твои дела?
Буратино.
Воспитатель. Ребята, поможем Буратино?
Дети. Да
Буратино
Воспитатель: Ребята, сначала ответьте мне, пожалуйста: а золотой ключик может любую дверь открыть? Кто живет в сказках? Как сказка начинается? Какими словами заканчивается?
Дети отвечают.
Посмотрите, вот и сказочный герой.
На слайд 6 изображение Мальчика – с- пальчика:
Мальчик-с –пальчик
На слайд 7 Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
На слайд 8 Лечит маленьких детей, лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит добрый доктор…
На слайд 9 Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти Маленькие дети?
На слайд 10 Нашла однажды мышка
Совсем пустой домишко,
Стала жить да поживать.
Да жильцов к себе пускать.
Воспитатель: Молодцы ребята! Вы правильно отгадали все загадки, но, видимо, ключика у Мальчика-с-пальчика нет. До свидания, Мальчик-с-пальчик! Возьмемся за руки и продолжим путешествие по сказочной стране.
Под веселую музыку дети идут дальше
Смотрите, кто это!
Слайд 11 На экране слайд с изображением Дюймовочки.
Ребята. Дюймовочка
Дюймовочка:
Дети: Ласточка
Слайд 12 Дюймовочка: Молодцы! А ласточка какая?
Дети: Ласточка быстрая, добрая, смелая..
Воспитатель: Молодцы вы правильно ответили, а теперь давайте закроем глаза и полетим как ласточки.
Дети закрывают глаза и под музыку кружатся
Слайд 13На экране слайда изображение Золушки
Воспитатель демонстрирует детям театральных кукол. Дети находят нужных персонажей, надевают их на руки и показывают воспитателю сказки «Три поросенка» и «Колобок»
ЗолушкаСпасибо, ребята! Теперь все герои сказок на своих местах!
Воспитатель: Ребята, у Золушки тоже нет золотого ключика
На экране слайд 14 с изображением черепахи Тортилы
Тортила:
Дети и воспитатель открывают коробочку, находят там конструктор и схему сборки «ключа»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что надо построить из конструктора? Здесь и схема есть.
Дети: Ключ
Воспитатель: Правильно
Дети собирают из конструктора золотой ключик.
Слайд 15 Воспитатель: Ребята, у нас получился ключик, Вот мы и нашли его.
Молодцы ребята, вы настоящие друзья, и путь наш лежит дальше, пришла пора открыть нашу волшебную книгу.
Открывают книгу, воспитатель достает героев сказки и волшебную палочку
Игра «Волшебная палочка»
Воспитатель: Какая необыкновенно красивая палочка. А где ее можно встретить?
Дети: В сказках, у волшебника
Воспитатель: Ребята, волшебная палочка сейчас с вами поиграет. Я буду зачитывать строки из сказок, а волшебная палочка мне будет помогать. Право говорить получит тот ребенок, на которого я укажу. Если ответ правильный, на экране появится герой сказки.
Слайд 16Задание: Назвать имя сказочного героя, который утешает того, кто попал в трудную жизненную ситуацию
Не плачь дед, не плачь баба,
Я снесу вам другое яичко
Не золотое – простое.
(Курочка Ряба)
Слайд 17Не тужи, Иван-царевич,
Ложись лучше спать,
Утро вечера мудренее.
(Царевна-лягушка)
Слайд 18Не я твоих козлят съел, полно горевать, пойдем лучше в лес погуляем.
(Волк и семеро козлят)
Молодцы ребята, и с этим заданием вы справились, так как знаете много сказок! Устали! Я предлагаю вам веселую паузу!
Физминутка «Давайте будем дружить»
(Прием здоровьесберегающей технологии)
В кругу
Давайте будем дружить друг с другом
(Дети протягивают руки друг – другу)
Как птицы с небом,
(Тянут руки вверх, встав на носочки)
Как травы с лугом
(Приседают на корточки)
Как ветер с морем
(Качают руками над головой)
Поля с дождями
(Кружатся вокруг себя, попеременно взмахивая руками)
Как дружит солнце со всеми нами
(Сходятся в круг и обнимаются)
Воспитатель: Ребята, вы молодцы, дружно выполнили физкультминутку, наполнились силами для дальнейшего путешествия.
Слайд 19 с изображением страны Дружбы
Творческая деятельность
«Поможем распуститься цветам дружбы»
Воспитатель: А последнее задание нас ждет за столом. Посмотрите, во что превратил злой волшебник, прекрасные цветы дружбы!
Нам нужно обязательно помочь цветам дружбы распуститься.
От вашего умения договориться, делая общее дело, зависит, сможете ли вы помочь жителям!
Игра
«Нужные качества»
(Прием, уточняющий и расширяющий словарный запас)
Воспитатель: Вспомните, какие добрые, приятные качества окружающих людей вы знаете и назовите их, смотря на цветы дружбы, давайте наполним их силой волшебных слов.
Дети: Доброта, радость, честность, вежливость, нежность, любовь
Воспитатель: чуткость, отзывчивость
Вот и распустились цветы дружбы, благодаря вам дети в волшебной стране произошли изменения, давайте посмотрим, что изменилось?
Слайд 20 с изображением ситуации дружбы
Дети: Жители помирились
Воспитатель: Итак вы побывали в волшебной стране, что понравилось больше всего?
Дети: Понравились задания, совместное изготовление цветов
Воспитатель: Какие трудности вы преодолели?
Дети
Воспитатель: Но все вместе мы преодолели трудности, и нам пора возвращаться в детский сад. Пожалуйста, встаньте на ковер самолет, возьмитесь крепко за руки или обнимите друг друга, чтобы не упасть с него в полете!
Слайд 21 Закройте глаза и представьте, как вы летите высоко в небе над лесами и горами. Мы поднимаемся все выше и выше. Вот уже мчимся над облаками. Старайтесь поддерживать товарищей. Вот и приземлился наш ковер – самолет в детском саду.
Давайте поблагодарим друг друга за путешествие, обязательно расскажите родителям, где вы сегодня побывали, какие ситуации преодолели, какие качества помогли вам справиться со всеми трудностями.
