Отчет по самообразованию музыкального руководителя Синицыной Е. В. за 2018-2019 г.
В 2017 году начала работу над темой самообразования «Развитие музыкальной активности ребенка с помощью театрализованных миниатюр». Тема рассчитана на 3 года и продолжает предыдущую тему самообразования в области музыкальной театрализации. Этап реализации темы - практический. По результатам проведенной работы выполнены и проведены мероприятия с детьми и родителями в соответствие с планом самообразования.
На данном этапе работы по теме самообразования я сделала:
1.Анализ диагностики музыкального развития с целью выявления одарённых детей и детей, нуждающихся в коррекционной помощи
2.Продолжила изучение передового педагогического опыта и литературы по данной теме.
3. Провела корректировку перспективного плана работы с учётом темы и реализации задач на учебный год.
4.Изучила влияние педагогических технологий на развитие музыкально-театрализованной деятельности детей и укрепление их эмоционального здоровья, организации деятельности с детьми.
Поэтому, в своей работы по теме самообразования я стала изучать, собирать, затем самостоятельно создавать необходимый материал для дальнейшей работы, применяя полученные знания на практике.
Наработан следующий материал:
-Подбирала и изучала с детьми новые музыкально-театрализованные игры;
-Включала в НОД мимическую и артикуляционную гимнастику.
-Подвижные музыкальные игры с элементами подражания животным, людям, явлениям природы.
-Музыкотерапия. (Музыкальное сопровождение ритмичных моментов, музыкальное оформление фона занятий).
-Использовала в работе педагогическую технологию личностно-ориентированного подхода к детям и успешно реализовала его на практике.
В течение года консультировала родителей на доске информации в групповых уголках, на сайте ДОУ. Положительные результаты в творческом развитии дошкольников возможны только при взаимодействии с родителями: родительские собрания, беседы, анкетирование. При беседе родители учатся ближе видеть сложный многогранный процесс воспитания ребёнка, осваивают практические навыки. В своей работе использую наглядную информацию в родительских уголках, где периодически меняются консультации для родителей, отражающие музыкальные рекомендации, информация о музыкальных новинках, о событиях в творческой и театральной жизни дошкольников, методические рекомендации по применению игровой терапии, музыкотерапия, в образовательном учреждении и семье.
Для обеспечения полноценного музыкального развития, удовлетворения потребностей в творческой активности детей, в группе, вместе с педагогами ДОУ, продолжали организацию соответствующей предметной среды, создали необходимые условия, изготавливали и пополняли музыкально-театральные уголки в групповых зонах: костюмы для театральных миниатюр, атрибуты для спектаклей, музыкально-дидактические, наглядные пособия для детей.
За период 2018-2019 учебного года я увидела положительную динамику моей целенаправленной работы по теме самообразования. В соответствие с перспективным планом по самообразованию были проведены все запланированные мероприятия. Развлечение «Правила дорожного движения» в группах младшего и среднего возрастов были заменены на досуг «Весна нам улыбается» в связи с показом детьми кружка «Веселый теремок» музыкально-театрализованной сказки.
Работая над темой «Развитие музыкальной активности ребенка с помощью театрализованных миниатюр» считаю, что цель работы, которая заключается в том, чтобы развивать музыкально-художественную деятельность детей, приобщая к театральному искусству, помочь детям сохранять и укреплять эмоциональное здоровье детей успешно достигается, учитывая опыт предыдущего года и отзывы родителей и коллег.
За период 2018-2019 уч. г.:
Изучила новинки методической литературы;
Применила полученные знания на практике;
Активно сотрудничала с педагогами и родителями;
Значительно повысила свой профессиональный уровень.
Перспектива дальнейшей работы:
Продолжать активное сотрудничество с педагогами и родителями;
Пополнять картотеку музыкально-театральных игр;
Словесных игр с движением;
Использовать в своей работе инновационные технологии :
· здоровьесберегающие технологии;
· технологии проектной деятельности
· информационно-коммуникационные технологии
· личностно-ориентированные технологии;
· технология портфолио педагога
· игровая технология
Пополнять методическую библиотеку вновь изданными пособиями по музыкальному воспитанию дошкольников. Показать результат работы над темой самообразования в качестве проведенных мероприятий с участием детей, их родителей и педагогов ДОУ.
Музыкальный руководитель: Синицына Е.В.
