Технологическая карта по ознакомлению с росписью игрушек из дерева
(«Полхов - Майданская игрушка»)
Тема:ознакомление с Полхов - Майданской росписью, продуктами данной росписи
Возрастная группа: старшая группа
Образовательная область, интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие; интегрируются – познавательное и социально-коммуникативное развитие.
Цель: ознакомление детей старшего дошкольного возраста Полхов-Майданской игрушкой, особенностями росписи.
Задачи:
образовательные:
- формировать умение выделять специфику Полхов-Майданской росписи (цветовой строй, характерные элементы);
- сформировать у детей знания о Полхов-Майданской росписи;
развивающие:
- развивать у детей эстетическое восприятие через просмотр иллюстраций с росписью игрушек из дерева полхов - майданом;
- развивать у детей понимание необходимости знаний об особенностях полхов - майданской игрушки и росписи;
воспитательные:
- воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к изделиям народных промыслов;
- воспитывать интерес к полхов - майданской росписи;
Дополнительные задачи:
Обогащение словаря: тарарушки, полхов – майдан;
Активизация словаря: ярмарка, георгин;
Материалы, оборудования (средства): рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек, филимоновских игрушек, городецких изделий, изделий Полхов – Майдана, проведение сравнительного анализа; интерактивная доска; презентация для ознакомления; Д.И. «Найди верный»
Методы и приемы (способы): рассказ об истории возникновения Полхов – Майданской росписи;
Подготовительная (предварительная) работа: чтение пословиц о мастерах и мастерстве; ознакомление с другими росписями для проведения сравнительного анализа.
Форма организации: фронтальная, в группе.
Планируемый результат занятия: дети ознакомлены с Полхов - Майданской росписью, с игрушками данной росписи
№ | Этапы, продолжительность | Задачи этапа | Деятельность педагога | Предполагаемая деятельность детей | Ожидаемый результат |
1 | Организационно-мотивационный этап (вводная часть) | Заинтересовать детей предстоящей деятельностью. | Ребята, вчера вечером я нашла одну очень интересную пословицу, и она мне так понравилась, что я хочу ею с вами поделиться. Хотите послушать? Хорошо - «Красна птица перьем, а человек уменьем». Красивая пословица, а какая правильная! Ребята, а как вы понимаете эту пословицу? Верно, птица красива своими перьями, а человек славится, тем, что он хорошо умеет делать, в чем он мастер. | - да, хотим - ответы детей | Дети заинтересованы предстоящей деятельностью |
2 | Основной этап | ||||
2.1 | Этап постановки проблемы | Подготовить детей к выполнению предстоящих заданий. | А теперь мы с вами рассмотрим птицу - она прилетела из далёкой страны к нам в гости. Какая же это птица? Обратите внимание на туловище, голову, крылья и хвост нашей гостьи, как они украшены? Мы уже знакомы с некоторыми видами народных промыслов. И раскрас этой птицы ни на одну не похож, верно? Правильно, значит для нас это что-то новое, но сначала повторим то, что уже знаем. Посмотрите на доску, скажите, иллюстрации каких народных промыслов вы видите на ней? -молодцы ребята. В чем отличие Дымковской, Филимоновской и Городецкой росписи? - правильно! Сегодня я познакомлю вас с новым видом росписи – Полхов – Майданской. Интересно? Тогда садитесь скорее за столы и приготовьтесь услышать интересную историю появления такой красивой росписи, как Полхов - Майдан! | - дети описывают птицу - Филимоновская, Дымковская и Городецкая роспись. -Дымковская роспись – на белом фоне, а элементы - кружочки, клеточки, волнистые линии. В Филимоновской росписи много разноцветных полосочек. А элементы Городецкой росписи - розаны, купавки, бутоны и листья | Дети подготовлены к выполнению предстоящих заданий |
2.2 | Этап восприятия материала | сформировать у детей знания о Полхов-Майданской росписи; развивать у детей эстетическое восприятие через просмотр иллюстраций с росписью игрушек из дерева полхов - майданом | У нас в России, в Нижегородской области, есть огромное село – Полхов - Майдан. Со всех сторон окружено оно лесами. И растет в этих лесах много деревьев – лип. Давным-давно из этих деревьев местные мастера начали делать посуду: ложки, миски. Вот однажды надоело одному мастеру продавать на ярмарке белую посуду. А потом кто-то придумал украшать посуду узорами. Так и появилась Полхов – Майданская роспись. С тех пор прошло очень много лет. Перестали мастера делать деревянную посуду и принялись за игрушки: лошадки, свистульки, грибы - копилки, матрешки. И называют их забавно игрушки - тарарушки. А женщины и девушки – мастерицы - рукодельницы перышками, кисточками и красками разрисовывают их. Появляются большие розово - малиновые цветы и бутоны шиповника на колючих стеблях с зелеными листьями, ягодки, яблочки. Мы с вами уже говорили сегодня о том, что у каждой росписи есть свои элементы, и даже вспомнили их. А теперь давайте познакомимся с основными элементами полхов - майданской росписи. Традиционная техника росписи состоит из четырех этапов – сначала идет крахмальная грунтовка, затем «наводка» будущего рисунка на предмет, после ее окрашивают и лакируют. Этапы росписи таковы: сначала мастера намечают карандашную разметку, затем создают окраску с помощью акварели, а после этого делают «наводку». «Наводка» производится после окраски акварелью, так как водная краска размывает черный контур. Характерными признаками полхов - майданской росписи является то, что в раскраске преобладает сочетание желтого и темно-синего цвета, или холодно-красного и зеленого. Самым распространенным цветком росписи является роза, а также мак, шиповник и георгин. Рисунок, как правило, имеет четко очерченный черный контур. А изображать рисунок этой росписи лучше на желтом фоне. Посмотрите на слайд (изображение полхов - майданской куклы) Полхов - Майданская народная кукла во многом не похожа на всем привычную матрешку из других областей России. Вместо сарафана на ней овальный передник, украшенный зеленой веткой с крупными яркими цветами. На голове не платок, завязанный под подбородком, а скорее, оригинальная, мягко спадающая на плечи накидка, из-под которой обычно выбиваются завитые кудри. Это характерная деталь убора местных женщин. Помимо особенностей в раскраске, такие матрешки имеют по сравнению с другими более вытянутую форму. Они больше напоминают веселых русских девушек. - ребята, вы сейчас увидели много фотографий и внимательно слушали, скажите, какие же предметы расписывают полхов – майданской росписью? Верно. А какие цвета используют мастера для росписи? Молодцы, ребята! А какой же нужен фон для полхов- - майданской росписи? Замечательно! Хорошо вы потрудились, внимательно слушали, а теперь пора и отдохнуть! | -матрёшки, пасхальные яйца, грибы, солонки, кубки - желтый и темно-синий, красный и зеленый. - желтый. | У детей сформированы знания о росписи, Развивается эстетическое восприятие. |
2.2 | Физкультминутка | (продолжение) | - Если я показываю вам карточку с теплым цветом, то вы должны подпрыгнуть вверх на двух ногах, а если вы видите карточку с холодным цветом, то выполняете приседания. Запомнили? Тогда начнем! Красный, Синий, Желтый, Оранжевый, Фиолетовый, И теперь, самый хитрый цвет, готовы? Серебристый; | Подпрыгивают, Приседают, Подпрыгивают, Подпрыгивают, Приседают, Приседают; | продолжение |
2.3 | Этап практического решения проблемы | формировать умение выделять специфику Полхов-Майданской росписи | Ой, ну какие молодцы, какие всезнайки! А теперь предлагаю вам поиграть в интересную игру под названием «найди верный». - замечательно, вы хорошо справились! Надо было очень внимательно смотреть на все детали, чтобы узнать, какая же картинка расписана полхов - майданом, но у вас получилось! | - играют в Д.И. «Найди верный» | У детей сформировано умение выделять специфику Полхов- Майданской росписи |
3 | Заключительный этап | воспитывать интерес к полхов - майданской росписи | Вот и заканчивается наше знакомство с замечательной росписью Нижегородского края, ребята! Единственное, хочется спросить: - ребята, скажите, понравилась вам полхов – майданская роспись? - а в чем же ее особенности? - какие предметы, расписанные этой росписью, вам понравились больше всего? Почему? Так, а теперь – самое интересное, кому понравилось наше занятие –улыбнуться до ушей, а тем, кому было сложно – поставьте руки «в боки». Замечательно, всем понравилось, я очень рада! | - ответы детей на вопросы | У детей воспитывается интерес к полхов - майданской росписи |
