С праздником Светлой Пасхи

Программа, автор (ы)

УМК «Перспективная начальная школа»

Т.М. Рагозина, А.А. Гринева, И.Л. Голованова, И.Б. Мылова.

Класс

2 (2 полугодие)

Тема урока

"С праздником Светлой Пасхи"

Цели урока

Познакомить с праздником Светлой Пасхой, атрибутикой праздника; научить сочетать в рисунке акварельную технику и восковые мелки.

Основное содержание урока

Работа в смешанной технике (акварель и восковые мелки).

Термины и понятия

Пасха, пасхальное яйцо, акварель, восковые мелки, узоры.

Планируемый результат

Предметные умения

Метапредметные умения (познавательные, регулятивные, коммуникативные)

Личностные умения

П1: Владеет смешанной техникой рисования (акварель и восковые мелки).

П2:.Понимает тему урока.

П3: Определяет особенности техники.

М1:Принимает и сохраняет цели и задачи учебной деятельности, находит средства и способы ее осуществления.

М2:Планирует, контролирует и оценивает учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения.

М3: Грамотно строит речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, слушает и слышит собеседника, ведет диалог, ясно и чётко излагает свою точку зрения и аргументирует её, взаимодействует в статичных парах. парах сменного состава на основе сочетательного диалога, работает в статичных группах в режиме интерактивного обучения.

Л1:Обладает развитой мотивацией учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересован в приобретении и расширении знаний и способов действий; творчески подходит к выполнению заданий.

Л2:Выполняет рефлексивную самооценку, анализирует свои действия и управляет ими.

Л3:Сотрудничает со взрослыми и сверстниками.

Л4: Обладает развитой сферой этических чувств, доброжелателен и эмоционально –нравственной отзывчив.

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

(информационный, демонстрационный, интерактивный материал)

Формы работы

Окружающий мир, литературное чтение.

Классная доска;

Эквивалент детской работы;

Раздаточный материал;

Персональный компьютер, мельтимедиапроектор.

- фронтальная работа с классом;

- индивидуальная работа учащихся.

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ УРОКА

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Название этапа: Организационный момент.

Цели деятельности: проверить эмоциональную готовность к уроку.

Планируемый результат: Л1, Л2, Л3, Л4, М1, М3.

- Встанем в круг и поприветствуем друг друга.

- Пусть доброе и солнечное настроение сопровождает нас в течение всего урока и помогает справляться с учебными задачами, которые мы с вами определим в ходе взаимодействия.

- Доброе утро, солнце! (все поднимают руки, затем опускают).

- Доброе утро, небо! (аналогичное движение).

- Доброе утро, всем нам! (все разводят руки в стороны, затем опускают).

Настраиваются на работу.

Название этапа: Актуализация знаний.

Цели деятельности: выяснить степень знакомства детей с праздником Светлой Пасхи.

Планируемый результат: Л3, Л4, М1, М3,П2, П3.

- Прочитайте стихотворение на слайде.

Светлый праздник приходит на Землю,

Мир и счастье несет нам он,

И со всех колоколен окрестных

Слышен чистый, кристальный звон.

Пусть же радость поселится в сердце,

Отразится в нем свет небес.

Ясных дней вам и новой надежды,

Потому что Христос воскрес!

- О каком празднике идет речь?

- Этот праздник всем знаком. Скажите, а в ваших семьях как-то отмечают этот праздник?

- Какой главный символ этого праздника? Почему?

Как вы украшали яйца в прошлом году?

-Спасибо!

- со слайда читают стихотворение.

- Пасха!

- Да, отмечают.

Рассказывают.

- Главным символом Пасхи является яйцо и т.д.

Отвечают.

Название этапа: Целеполагаение.

Цели деятельности: сообщение темы и целей урока.

Планируемый результат: Л1, Л2, Л3, Л4, М1, М2, М3,П2.

- Как вы считаете, какая тема нашего урока?

На слайде появляется тема урока.

- Какие цели мы перед собой должны поставить?

-Хорошо, вы совершенно правы.

- Тема урока "С праздником Светлой Пасхи".

- Познакомится с праздником Светлой Пасхи, новой техникой рисования и расписать пасхальное яйцо.

Название этапа: Объяснение нового материала.

Цели деятельности: формирование представления об празднике Светлой Пасхи, об атрибутах праздника; знакомство с новой техниками рисования.

Планируемый результат: Л1, Л3, Л4, М1, М2, М3,П2, П3.

-Давайте вспомним, что за праздник Пасха?

На слайде появляется определение "Пасхи".

Пасха – главное событие церковного календаря, древнейший и самый важный христианский праздник, отмечавшийся ещё во времена апостолов и установленный в честь Воскресения Иисуса Христа — центра всей библейской истории и фундамента всего христианского учения.

- Как вы уже сказали, главным атрибутом Пасхи является яйцо. Существует множество техник росписи пасхальных яиц.

На слайде появляется ряд техник росписи пасхальных яиц (крашенка, писанка, малеванка, драпанка, крапанка и т.д.)

- А также не маловажен цвет росписи яйца. Каждый цвет несет свое настроение и энергетику.

На слайде появляется обозначение ряда цветов.

- Очень часто на пасхальном яйце можно встретить некоторые символы, которые также, как и цвета имеют свое немаловажное значение.

На слайде - символы, изображенные на пасхальном яйце (их характеристика).

Высказывают предположения.

Читают.

Слушают .

Название этапа: Практическая работа.

Цели деятельности: выполнение работы в смешанной технике (акварель и восковые мелки).

Планируемый результат: Л1, Л3, Л4, М1, М2, М3,П1, П2, П3.

- А теперь, предлагаю вам приступить к творческой работе. Мы попробуем расписать "Пасхальное яйцо" используя восковые мелки и акварель.

Ход работы:

1. Простим карандашом наносим узоры на "Пасхальное яйцо";

2. Раскрашиваем его восковыми мелками, используя различные виды штриховок;

3. Покрываем тонким слоем акварели.

Каждый этап выполняет с детьми, показывает виды узоров и штриховок на доске, выставляет эквивалент детской работы.

Контролирует деятельность детей.

Получают раздаточный материал (шаблон пасхального яйца).

Выполняют практическую работу, под руководством учителя.

Название этапа: Рефлексия.

Цели деятельности: подведение итогов урока.

Планируемый результат: Л1, Л3, Л4, М2, М3,П1.

- Понравилась ли вам практическая работа?

- Работали ли вы в данной технике раньше?

- Что узнали нового?

- Что запомнилось?

- Какие трудности вы испытывали?

- Кому понравилась его работа?

- Ребята, не забудьте убрать после работы свое место. Оставьте его чистым.

Ведут беседу с учителем.

Убирают рабочее место.

Название этапа: Домашняя работа.

- Доделать практическую работу; подготовить "Пасхальное яйцо" к выставке.

Записывают задание.