ФИО автора материала.
Миннеханова Дания Асертдиновна
Место работы (название образовательного учреждения), например МОУ СОШ №109 г. Псков
МБДОУ Сабинский детский сад №3 «Шоколад» п.г.т. Богатые Сабы
Должность автора, например Учитель начальных классов, Библиотекарь, Учитель математики
Воспитатель по обучению русскому языку
Тема: Мой день.
Цель: формировать понятие времени.
Задачи: расширять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь), учить детей правильно употреблять эти термины в речи; дать представление о папоротнике;развивать мышление, зрительное восприятие; воспитывать у детей желание быть отзывчивым.
Ход ОД.
1.Психологический настрой.
(Ночь. Дети спят. В группе царит тишина, «соблюдает» тишину Ночь.) Гости заходят в группу. (Раздается звонок будильника)
-Ой! Что это прозвучало?(Достаёт из кармана будильник.)
Дети просыпаются и отвечают: Будильник, часы.
- Для чего человеку будильник?(Ответы детей)
- Кто еще будит людей по утрам?
Кто рано встаёт, голосисто поёт, деткам спать не даёт? (Ответы детей)
- Да еще будит петушок, наш хороший дружок.
(Воспитатель показывает детям игрушечного петуха.)
2.Организационный момент.
-Утром встали, в детский сад пришли,
А тут гости с утра, поздоровайтесь, друзья!
-С добрым утром! С ясным днём! С новым солнцем за окном!
Утро доброе встречайте! День хороший начинайте!
-Если кто-то улыбнется,день весёлый начнётся.
- Ну, конечно, улыбка – это залог хорошего настроения. Улыбаясь, мы друг другу дарим здоровье и радость. (Звучит аудиозапись песни «Улыбка»)Чтобы быть здоровым, нужно с детства знать и соблюдать режим дня.
3.Основная часть.
-Ребята, сегодня нас ждет необычная работа: мы будем с вами учеными по времени – по частям суток.
- Для чего человеку часы?
- Чтобы жить по времени; чтобы соблюдать распорядок и режим дня.
Презентация«Части суток»
- Да, для этого надо знать части суток: утро, день, вечер, ночь
4. Сингапурская методика.
- А у вас есть любимое время дня? (Ответы детей)
-Тогда, я вас попрошу встать к той части суток, которая вам больше всего нравится.
(Беседа с детьми по вопросно-ответной форме:
Почему вы выбрали день?(Ответы детей)
Чем привлекло тебя(вас) утро?(Ответы детей)
А чем нравится тебе(вам) вечер?(Ответы детей)
Значит, тебе(вам) нравится ночь? И почему же?) (Ответы детей)
- А теперь, давайте, поиграем в игру «Каждому своё место» (УМК)(Работа с предметными картинками, выбирают по временам дня). Беседа с детьми по вопросно-ответной форме.
А что мы делаем ночью? (спим)
-А что мы делаем утром? (умываемся, чистим зубы, делаем зарядку, заправляем кровать, завтракаем, идем в детский сад)
-А что мы делаем днем? (рисуем, гуляем, занимаемся, маме помогаем, обедаем).
-А чем вы занимаетесь вечером? (ужинаем, отдыхаем, рисуем, играем).
- Я хочу вам сказать что-то интересное. Многие привыкли все делать только в светлое время, а вот, например, птица сова днем ничего не видит, все он делает ночью, когда темно. И есть одно растение, которое расцветает только ночью.
Презентация. Слайд 1 (сова) Слайд 2 (папоротник) Это растение – папоротник. Они бывают комнатные, садовые и лесные.
Слайд 3 (цветы папоротника) Лесной папоротник цветёт одну ночь в году, с 6 на 7 июля. Чтобы это увидеть, нужно пойти в тёмный лес, именно в полночь. Бытует и такое мнение, что не каждому открывается цветок.
5. Музыкальная подвижная игра «Ку-ку»
6.Закрепление по проекту «Живые сказки». (Выполняют Мишины задания)
7. Итог.
- Ребята, когда вы спали, вас охраняла спокойная темная Ночь. Она оставила нам кусочек неба, чтобы на нашем ночном небе всегда сияла Луна и сверкали звёздочки.
(Дети прикрепляют звезды на ночное небо.)
Руки вверх – в кулачок. Руки вниз – на бочок. Тик-так! Тик-так! Сделай вот так! Рефлексия.
А на прощание хотела вам пожелать:
Утро, день, вечер, ночь
Убежали сутки прочь.
Чтоб о сутках не жалеть,
Нужно каждый час беречь!
- Вот сколько дел сделали мы сегодня за такой маленький промежуток времени!(«Снимаю» карманы). Мы все какие молодцы! Спасибо, мои хорошие! Берегите время и знания! До свидания!
