Организованная образовательная деятельность
в средней группе.
Художественно-эстетическое развитие. Аппликация.
Тема: Скворечник для пернатого гостя.
Воспитатель: Шеренкова М.А.
2022г.
Программное содержание: Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определить форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов, развивать цветовое восприятие.
Образовательные области: «Коммуникация», «Социализация», «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».
Материалы к занятию: Тонированная бумага любого мягкого тона размером ½ альбомного листа, прямоугольник размером 8×13 см (стенка), прямоугольник размером 1,5 ×5 см (полочка), кружок диаметром 3 см (окошко), треугольник для крыши.
Методика проведения занятия:
Дети входят в группу под фонограмму «Пение птиц».
Воспитатель: Каждый год с наступлением весны к нам в гости прилетают птицы и радуют нас своим пением.
Воспитатель детям показывает картинки разных птиц.
Воспитатель: Дети кто знает, как называются эти птицы?
Дети по одному берут картинку и называют птицу. Воспитатель выставляет их на доску.
Воспитатель: Дети, а каких ещё птиц вы знаете? (Дети перечисляют).
Воспитатель берёт игрушку птицу скворца. К нам в гости прилетел скворец, который хочет с нами поиграть. Дети! Поиграем со скворцом?
Дети отвечают: Да!!!
Игра «Птичьи голоса».
Дети закрывают глаза, воспитатель включает фонограмму «Голоса птиц». Дети отгадывают голос птицы.
Воспитатель: Как хорошо щебетали птицы!
Воспитатель: Дети, теперь попытайтесь отгадать загадки, которые вам будет загадывать птичка скворушка.
Воспитатель загадывает детям загадки, о птицах.
Кто на ёлке на суку;
Счёт ведёт ку-ку-ку
Ответ: (Кукушка).
Угадайте, что за птица
И не голубь, не синица
Важно по двору гуляет
Воробьёв она пугает
Так мудра она, хитра
Кар-кар-кар кричит она.
Ответ: (Ворона).
Он весной поёт красиво:
Звонко, весело, игриво!
Угадай-ка поскорей:
Что за птичка?
Ответ: (Соловей).
Воспитатель: Молодцы дети, отгадали все загадки! С вами птичка скворушка играла в игры, загадывала загадки, но птичка хочет, чтобы вы теперь ей помогли, сделали для неё домик.
Воспитатель: Дети, а вы знаете, как называются домики, которые делают люди для птиц?
Дети отвечают: Скворечники.
Воспитатель: К нам в гости прилетел скворец, но у него нет своего домика, в котором он смог бы жить. Давайте мы поможем скворушке и для него смастерим на бумаге домик− скворечник.
Предложить вначале выложить скворечник на столе. Спросить, из каких геометрических фигур состоит скворечник. Спросить, какую часть скворечника дети наклеят первой.
Дети начинают выполнять задание воспитателя: Отвечают на поставленные вопросы, затем приклеивают на картон вырезанные детали скворечника.
Воспитатель: Скворушка, мы для тебя и для других птиц смастерили скворечники, чтобы тебе и другим птичкам было тепло и уютно.
Вот что у нас получилось. Результат нашей работы.
Воспитатель зачитывает детям четверостишие:
Мы построили скворечник−
Дом весёлого скворца.
Мы повесели скворечник
Возле нашего крыльца.
Воспитатель: Ребята, скворушка очень рад, своему домику и говорит вам: Спасибо!!! За прекрасные скворечники.
Ребята отвечают: Пожалуйста!!!
Воспитатель: Дети, а теперь пришло время улетать нашему гостю, давайте мы с ним попрощаемся.
Дети прощаются со скворцом. Птичка улетает.
