План воспитательно – образовательной работы
Дата: 11.05.2022г. День недели: среда во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | ||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Д/и «Мешок игрушек» Цель: Развивать тактильное восприятие, формировать умение на ощупь узнавать предмет. Работав уголке прир. | Заполнение индивид. карт развития | Ситуативный разговор «Будем вежливы друг с другом» Цель:формировать доброжелательное отношение к другим детям, а также воспитывать умение находить словесное разрешение конфликтов | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг |
Организованная образовательная деятельность | познавательное развитие (ФЭМП) | Тема: Круг, квадрат, треугольник, шар, куб. Цель: Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. | |||
физическое развитие (физическаякультура) в группе | Тема: Мы смелые ребята: зайчата и бельчата Цель: Повторить ходьбу по наклонной доске, прыжки в длину с места. Совершенствовать пролезание в обруч. Продолжать учить метанию в вертикальную цель. Совершенствовать и/упр «Воробушки и кот». Приучать выполнять правила в игровых упр. Воспитывать интерес к физическим упражнениям. | ||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие | Наблюдение за солнцем Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки. Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Прыгни — повернись» Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя П/и «Мы топаем ногами», «Мыши и кот» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, с правилами игры. Выполнять бег по кругу, бег врассыпную, использовать всю площадь Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. | |||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: Продолжать знакомство с художественным словом; приобщать к культуре чтения. Формировать любовь и бережное отношение к книге. С/р и «Магазин игрушек» Цель: Создавать у детей бодрое, радостное настроение, активизировать коммуникативные навыки детей. Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли И/работа по изо д-ти с детьми Цель: Упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких частей, прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за солнцем Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы, изменениями, происходящими с солнцем. Поддержать хорошее настроение во время прогулки. П/и «Мы топаем ногами», «Мыши и кот» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, с правилами игры. Выполнять бег по кругу, бег врассыпную, использовать всю площадь Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. | |||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 12.05.2022г. День недели: четверг во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с. Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций, картинок с изображением домов Работав уголке прир. | Заполнение индивид. карт развития | Ситуативный разговор «Поможем куклам разыскать свои вещи» Цель: Формировать умение соблюдать порядок в группе | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие, музыкально-художественная деятельность (музыка) | Тема: Курочка с цыплятами в гостях у ребят Цель: Менять движения в соответствии с 2 формой, выстраиваясь в ровный круг, не наталкиваясь друг на друга. Передавать в музыке спокойный и весёлый характер музыки, отмечая смену динамики и темпа в заключении. Учить петь вместе с педагогом, подпевать повторяющиеся интонации, концы фраз, воспроизводить звукоподражание. | ||||
художественно-эстетическое развитие ИЗО (лепка/ аппликация) | Тема: Аппликация «Домик» Цель: Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе. Закреплять знание геометрических фигур (квадрат, прямоугольник, треугольник) | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за елью Цель: расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу Инд. работа по разв. движений с детьми упр «Догони пару» Цель: упражнять детей в быстром беге П/и «Бегите ко мне», «Кот и воробушки» Цель:упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, упражнять детей в умении действовать в соответствии с текстом стихотворения Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Рассказывание р н сказки «Теремок» по серии сюжетных картинок Цель: Развивать память, мышление, связную речь, умение отвечать на вопросы полным предложением. Воспитывать у детей артистизм, воображение и умение передавать интонации героев сказки. Воспитывать у детей любовь к русским народным сказкам. С/р и «Домик для матрешек» Цель: Продолжать учить детей сооружать постройку несложной конструкции. Расширить знания детей об особенностях труда строителей, расширить словарный запас детей: ввести понятия «постройка», «каменщик», «подъемный кран», «строитель», «крановщик», «плотник», «сварщик», «строительный материал». Воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе. Цель: Упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких частей, прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти | ||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за елью Цель: продолжать расширять представления детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу П/и «Бегите ко мне», «Кот и воробушки» Цель:упражнять детей действовать по сигналу, выполнять бег в прямом направлении одновременно всей группой, упражнять детей в умении действовать в соответствии с текстом стихотворения Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. | ||||
План воспитательно – образовательной работы
Дата: 13.05.2022г. День недели: пятница во 2 мл «А» группе МБДОУ №6 «Радуга» с.Троицкое
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей | |||
Групповая (подгрупповая) | индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Утро | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображением салюта Беседа о прошедшем празднике Работав уголке прир. | Заполнение индивид. карт развития | Ситуативный разговори «Добрые слова» Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Утренний круг | |
Организованная образовательная деятельность | художественно-эстетическое развитие ИЗО (рисование) | Тема: Праздничный салют Цель: Познакомить с новой техникой рисования ватными палочками. Развивать у детей умение самостоятельно дорисовывать композицию, ритмично располагая в определённых местах огни салюта, используя разные цвета красок. Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою Родину и её защитников. | ||||
физическое развитие (физическая культура) в группе | Тема: Солнечные зайчики Цель:Повторить медленное кружение в обе стороны, прыжки с высоты на мат. Совершенствовать бег в быстром темпе, лазанье по гимн стенке, бросание мяча в горизонт цель двумя руками от груди. Продолжать учить и/упр «Мыши и кот». Приучать выполнять правила в игровых упр. Воспитывать интерес к физическим упражнениям. | |||||
Прогулка | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое Физическое развитие Речевое развитие | Наблюдение за набуханием почек на деревьях Цель: Закрепить представления детей о деревьях. Формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья. Рассмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Вызвать радостные чувства. Воспитывать бережное отношение к природе. Инд. работа по разв. движений с детьми упр «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять в ходьбе по снежному валу; спрыгивать, сгибая ноги в коленках П/и «Мы топаем ногами», «Мыши и кот» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, с правилами игры. Выполнять бег по кругу, бег врассыпную, использовать всю площадь Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям расчистить дорожки от снега, собрать лопаты в корзину. | ||||
Совместная деятельность во второй половине дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Чтение произведений худ литературы по желанию детей. Цель: Продолжать знакомство с художественным словом; приобщать к культуре чтения. Формировать любовь и бережное отношение к книге. Игра – поручение «Наведем порядок в группе» Цель: Воспитание положительного отношения к труду взрослых, результатам его труда. Стремление оказывать посильную помощь И/работа по изо д-ти с детьми Цель: Упражнять детей в умении лепить предмет, состоящий из нескольких частей, прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Вечерний круг Д/игры на формирование мелкой моторики, внимания, мышления, памяти. | |||||
Прогулка | Продолжить наблюдение за набуханием почек на деревьях Цель: Продолжать формировать представление того, что на ветках есть почки, из них вырастают листья. Рассмотреть, как набухают почки на деревьях. Понюхать их, осторожно потрогать руками. Вызвать радостные чувства. Воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Мы топаем ногами», «Мыши и кот» Цель: упражнять детей действовать в соответствии с текстом стихотворения, с правилами игры. Выполнять бег по кругу, бег врассыпную, использовать всю площадь Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом Предложить детям собрать игрушки в корзину. | |||||
