Интегрированный урок по географии и литературе ?????
Этап урока | Ход урока | Ответ учащихся |
Вступление | Сегодня мы проведем не совсем обычный урок. В чем его необычность? Действительно, вам предстоит на уроке перенести знания из одной научной области в другую, один предмет поможет ответить на вопросы другого. Поводом для такого урока послужили ваши проектные работы по созданию родословных. Когда мы их читали, лишний раз убедились, что история страны связана с историями отдельных семей. В летописи многих семей вошли такие трагические события, как гражданская война, раскулачивание, период репрессий, оккупация во время войны, масштабные события, связанные с установлением советской власти и организацией колхозов, освоением целинных земель, строительством БАМа, войнами в Афганистане, Чечне, события местного значения: строительство двух мостов, пуск автозавода и др. Особая страница в каждой родословной – участие ваших предков в Великой Отечественной войне. 38 ваших родственников сражались за Ленинград, Москву, освобождали Украину, Белоруссию, российские города Керчь, Смоленск, Ржев, принимали участие в Курской битве, в сражении под Прохоровкой и др. | В расписании стоит урок географии и литературы одновременно |
Слайд | Пожалуй, главное, решающее сражение этой войны, - Сталинградская битва, 75 годовщину которой мы отмечали 2 февраля 2018 года. | |
Постановка целей урока | Какие цели мы сегодня поставим перед собой? | - Обсудить содержание рассказа В.Некрасова - Понять, как связаны географические понятия с содержанием рассказа В.Некрасова «Сенька» - Какую роль играет пейзаж в рассказе? - Как связаны история отдельной семьи с историей страны. - Понять величие подвига советского народа, отстоявшего страну в годы Великой Отечественной войны |
* | Двести дней и ночей на берегах Дона и Волги, а затем у стен Сталинграда и непосредственно в самом городе продолжалась эта ожесточенная битва. Она развернулась на огромной территории площадью около 100 тысяч квадратных километров при протяженности фронта от 400 до 850 километров. Участвовало в ней с обеих сторон на разных этапах боевых действий свыше 2 миллионов человек. | |
География А.А. | Почему немцы так стремились захватить Сталинград? И почему советские войска ожесточенно отстаивали город? | Сталинград, словно, магнитом притягивал к себе немецкие войска. Город, носивший имя Сталина. Город, открывавший нацистам путь к нефтяным запасам Кавказа. Город, стоящий в центре транспортных артерий страны. |
ДОМ.ЗАДАНИЕ | В Некрасов – сам участник боев за Сталинград. Его произведения автобиографичны. Он запечатлел точно время и место событий, через которые сам прошел. Как в рассказе отразились географические особенности места, где проходило одно из самых ожесточенных сражений ВОВ ? | Здесь таких рек нет. Все маленькие какие-то, закисшие, желтые. И лесов здесь нет. Разве это леса? Дубки, осинки... Грунт был мягкий, хороший. Сенька быстро выкопал окопчик на всю длину лопаты, сделал бруствер в ту сторону, где сказали - немцы, замаскировал бурьяном Полем сражения была голая степь, поросшая короткими сухими и цепкими травами. Равнина перебивалась небольшими сопками, за овладение которыми разгорались ожесточенные схватки, да длинными изви листыми балками, по которым передвигались наши подразделения, редко попадался лес. |
А.А. | Каково географическое положение Сталинграда? (степи, нет прикрытий, жаркое лето)Советским войскам пришлось обороняться в трудных условиях безводных донских степей, под палящими лучами солнца. На открытой местности негде было укрыться от непрерывных массированных ударов вражеской авиации, которая господствовала в воздухе. Представьте себе, что в условиях, когда нет никакого укрытия, кроме того, что смогли сделать себе бойцы, - брустверов, наши солдаты вновь и вновь поднимались под губительным огнем врага и шли в атаку по открытой местности под разрывами снарядов и мин, навстречу хлещущему потоку пулеметного огня. | |
РОЛИК С 17 июля по 19 августа фашисты ценой огромных потерь смогли продвинуться лишь на 60—80 км. «Ожидания взять Сталинград внезапным ударом, — признавался впоследствии Паулюс, — потерпели тем самым крах». | 12 июля 1942 года – образование Сталинградского фронта. Для наступления на Сталинград была выделена 6 армия под командованием Паулюса, в состав которой входили 270 тысяч солдат и офицеров, около 2200 орудий и миномётов, около 500 танков. С воздуха 6-ю армию поддерживал 4-й воздушный флот генерала Вольфрама фон Рихтгофена, насчитывавший около 1200 самолётов. ближе к концу июля, в состав группы армий «Б» была передана 4-я танковая армия Германа Гота. На захват города Гитлер отвел неделю, просто поделив расстояние до Сталинграда на ежедневный темп наступления. Во сколько раз ошибся Гитлер? | |
Когда происходят события рассказа? Какова роль пейзажа? ( Автор с фактологической точностью воспроизводит пейзаж июля 1942 года - 1 период Сталинградской битвы, вошедший в историю как оборонительный. Жара, стоявшая над степными районами практически все лето 1942 года, превращала любое сражение в ад.) | Июль. «Дни стояли жаркие. Одолевали мухи. По вечерам - комары. Раскаленный воздух дрожал над потрескавшейся землей. Серые от пыли листья беспомощно висели над головой. Медленно ползло по бесцветному от жары и пыли небу ленивое июльское солнце». | |
Проблема | Для чего, помимо создания фона происходящего, автор дает описания природы? (Символизирует этапы становления героя) | |
Работа в группах | 1 группа – рассказ о прошлом героя. Каковы были его представления о войне? . | Сенька – молодой парень из далекого сибирского села. 24 года рождения – т.е. ему 18-19 лет, с крепкими бицепсами. Политрук все говорил, что немец штыка боится. И Сенька так научился работать штыком, что чучело из земли чуть ли не с корнем вырывал. И гранату во всем батальоне дальше всех бросал, дальше командира батальона даже... Но вот бросал, бросал, два месяца бросал - а что толку? Немец вовсе в воздухе оказался - ни штыком, ни гранатой не достанешь. |
2 группа- Преступление Сеньки. Почему он пошел на него? Какова роль пейзажа? В чем символическое значение худ. детали ТЕЛЕГРАФНЫЙ СТОЛБ С ОБОРВАННЫМИ ПРОВОДАМИ. | Густая, удушливая пыль стелилась по земле.Ничего не было видно - ни неба, ни рощи, - ничего, (Пейзаж создаёт атмосферу ужаса, хаоса, человек в этом аду испытывает животный страх.) Впереди маячили телеграфные столбы с оборванными проводами. (Сам похож на искореженный страхом телеграфный столб с оборванными проводами) | |
3 группа - Встреча с Николаем, его реплика о леворучниках. Что испытывает Сенька во время разговора с ним? Какие эпитеты помогают понять состояние героя. | (после слов Николая о леворучниках) Дни стояли жаркие. Одолевали мухи. По вечерам - комары. Раскаленный воздух дрожал над потрескавшейсяземлей. Серые от пыли листья беспомощно висели над головой. Медленно ползло по бесцветному от жары и пыли небу ленивое июльское солнце. Осознание, что он трус - стыд | |
4 группа - Сцена под дубом. Отправка на фронт. Что видит Сенька? Какие эпитеты использованы? Какова их роль? | Сенька ничего не ответил. Он увидел вдруг над собой небо, страшно большое и высокое, увидел звезды, много-много звезд, совсем таких же, как дома, на Енисее, | |
5 группа – Перед боем. Почему Сенька видит церковь? Какой цветовой эпитет появляется? Что он символизирует? | Луна взошла высоко, и на той стороне был виден каждый домик. Они смешно лепились по самому откосу - берег был крутой. Чуть левее виднелась церковь. Из густой зелени выглядывала только маковка с крестом. Правее, вверх по течению, через реку тянулось что-то черное и плоское - должно быть, мост. Из-за домиков то тут, то там, осыпаясь золотым дождем, взвивались вверх ракеты и, осветив, как днем, белые домики и купы деревьев над рекой, шипя, гасли в камышах. (Золотой цвет (цвет солнца), символизирует тепло, солнечный свет, сияние,) | |
6 группа – поединок с танком. Какие цвета в пейзаже встречаем? Что они символизируют? | Сенька посмотрел на небо - оно было чистое-чистое, без единого облачка, - на берег, на кусты, на ослепительно желтыйпесок у воды, Клубящийся черный столб дыма медленно расползался по ослепительно голубому небу. | |
Можно ли утверждать, что Сенька проходит путь нравственного очищения? Какую роль в рассказе играет пейзаж? Как вы понимаете слова Г.Гейне? Как ни ужасна война, всё же она обнаруживает духовное величие человека, бросающего вызов своему сильнейшему врагу-смерти. Генрих Гейне | Нравственное возрождение, путь к подвигу во имя Родины.Здесь под Сталинградом он защищает свою малую родину - Енисей, родные поля, родное небо. |
Рассказ имеет кольцевую композицию. Начало - Сенька на передовой, конец – Сенька на передовой. Как изменилось поведение Сеньки? Как помогает понять эти изменения в нем пейзаж? | Страх, ужас: В первой половине дня Сенька кое-как еще держал себя в руках, но когда после небольшого перерыва самолеты стали заходить не только со стороны солнца, а сразу со всех четырех сторон, он почувствовал, что больше не может. Тело дрожало мелкой противной дрожью, и, если он чуть-чуть ослаблял челюсти, зубы начинали стучать друг о друга совсем так, как это было, когда он болел малярией. В животе что-то замирало ( Пейзаж: Ничего не было видно - ни неба, ни рощи, - ничего…) - Никакой суеты, он точно знает, что делает: Сенька стал на одно колено. Другой ногой уперся в какой-то корень. Мешали ветки кустарника. Сенька осторожно обломал их, потом взял связку гранат и проверил взвод… стиснул зубы,размахнулся как можно сильнее и бросил связку прямо под гусеницы. Потом вторую. Потом встал во весь рост и бросил третью. (Пейзаж: Сенька посмотрел на небо - оно было чистое-чистое, без единого облачка, - на берег, на кусты, на ослепительно желтый песок у воды). | |
география ВАРИАНТ Мамаев курган | Подвигов, которые совершили наши бойцы, защищая Сталинград, великое множество. Память о них увековечена в мемориальном комплексе Мамаев курган. Во фронтовых сводках эта сопка имела кодовое значение «Высота 102.0». В течение 135 дней курган несколько раз занимали то солдаты вермахта, то части Советской армии. Весь курган постоянно находился под обстрелом, выжить на нем было практически невозможно. На каждый квадратный метр в день здесь падало более 1200 осколков от снарядов и около 600 пуль. Спрятаться было негде: на кургане, как и в Сталинграде, вся земля была покрыта тысячами трупов. Чем объяснить ожесточенность боев за Мамаев курган? Земля Мамаева кургана – братская могила. Она стала последним пристанищем для более 34500 защитников города Сталинграда. | "Железный ветер бил им в лицо, а они все шли и шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?" Это, кому интересно, из В.Гроссмана, |
Вариант без Мамаева кургана "Железный ветер бил им в лицо, а они все шли и шли вперед, и снова чувство суеверного страха охватывало противника: люди ли шли в атаку, смертны ли они?" Это, кому интересно, из В.Гроссмана, | Подвигов, которые совершили наши бойцы, защищая Сталинград, великое множество. В жестоком сражении люди проявили личный и коллективный героизм. Массовый героизм приводил врага в замешательство. Немцам были не понятны его причины, его корни, истоки. Подвиги простых русских солдат пугали врага, вселяли в него чувства страха. Читая страницы истории, знакомясь с подвигами людей, удивляешься их самоотверженности, силе, воли, мужеству. Что руководило их поступками? Любовь к Родине, стремление к светлому будущему, чувство долга, пример товарищей, сражавшихся плечом к плечу. |
Бондарчук | ||
Родословные | По данным Ульяновской Книги памяти в Сталинградской битве погибли свыше двух тысяч ульяновцев, сколько пропало без вести до сих пор точно не установлено. Известно, что сегодня в городе проживает всего 13 ульяновцев-участников битвы под Сталинградом. В летопись Сталинграда вписаны ратные подвиги и ваших родственников. Из родословных, которые вы составили, мы узнали их имена. | |
Мищенко Алеша - Гвардии лейтенант, зам. командира роты Кострижкин Пётр Захарович погиб 19 февраля 1943 года под Ворошиловоградом (сейчас Луганск) на завершающем этапе Сталинградской битвы. Соловьева Прапрабабушка- сын Шихранов Порфирий (Перфирий, Перфилий) Егорович, 1911-1942г.г, участник ВОВ, боев под Сталинградом, погиб 23.09.1942г. , захоронен в братской могиле в Волгоградской области, Городищенском р-не, пос. Самофаловка. Винокурова Макаров ПетрЕвдокимович (1909 г.- 1992г.). В 1942 г. Петр Евдокимович был призван в армию санитаром в Татарстан. С июля 1942 г. был пулеметчиком Волховского центрального третьего Прибалтийского флота. В 1943 г. стал стрелком в стрелковой бригаде в воинской части в составе второй ударной армии. Он был участником Сталинградской битвы, дошел до Берлина, участвовал в штурме Рейхстага. В 1944 г. получил два боевых ранения в голову, а в 1946 г. был мобилизован старшим лейтенантом медицинской службы. Петр Евдокимович имел множество наград: два ордена Красной звезды, орден Отечественной войны 1 степени, медаль за боевые заслуги, медаль за победу и взятие Рейхстага, медаль за отвагу, почетный знак за битву за Ленинград. Был награжден грамотой Сталина за взятие Берлина. Во время военной службы сумел в одиночку взять в плен Новик – Федосеев Александр Михайлович Мануйлова – Мануйлов Алексей Иванович Муртазина – у прабабушки погибли два сына Ямбаевы Инатулла, Алиулла. Участник – Ямбаев Имальдин | ||
В прошлом году вам довелось побывать в легендарном городе. Что вы испытывали при посещении Мамаева кургана? Над чем вас заставил задуматься сегодняшний урок? |
.png)
.png)
