Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад « Вишенка» города Бронницы
Проект по ПДД в младшей – средней группы
на тему: « Веселый светофор »
Подготовила:
ВоспитательГорбова Л.В.
2017-2018 год
АВТОР ПРОЭКТА
Горбова Людмила Витальевна
Участники проекта:
Дети младшей –средней группы, педагоги, родители.
Тип проекта: познавательно – игровой.
Вид проекта: один год.
Интеграция областей:
Социализация, Познание, Коммуникация, Труд, Чтение художественной
литературы, Безопасность.
Актуальность темы:
На этапе дошкольного детства одна из наиболее важных задач для ребенка –
научится правилам жизни во взрослом мире – мире спешащих людей и машин.
Ежегодно на дорогах России происходит свыше 200 тыс. ДТП. Помочь ребенку
войти в этот мир с максимальными приобретениями и минимальным риском –
обязанность взрослых. Воспитание у дошкольников безопасного поведения на
дороге должно осуществляется несколькими путями. Прежде всего – через
непосредственное восприятие окружающего мира, в просе которого дети активно
знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя
предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя
эти отношения и делая выводы. Второй путь – познание действительность через
рассказ родителей, воспитателей, чтение художественной литературы, просмотры
телевизионных передач, через подвижные игры, с помощью различных картинок,
иллюстраций, атрибутов и личный пример взрослых. И, наконец – через
специальную работу по формированию у детей значимых для безопасного
поведения двигательных навыков и установок восприятия. Однако дети
дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним
нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная
трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение
обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от дошкольников абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.
Знание и соблюдение правил дорожного движения помогает снизить процент дорожного – транспортных происшествий. Формирование дисциплинированности, организованности надо начинать еще в раннем детстве, когда усвоенные правила становятся в дальнейшем нормой поведения. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.
Цель: систематизировать знания детей по правилам дорожного движения, править навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения.
Задачи:
Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами поведения на улице, с различными видами транспорта, с регулированием движения на улице города, населенных пунктов. Уточнять и закреплять знания детей о значении дорожных знаков «пешеходный переход», «подземный пешеходный переход», «светофор» и их назначении.
Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
Воспитывать культуру взаимоотношений пешехода и водителя.
Создавать благоприятные условия для развития познавательных психических процессов: памяти, внимания, мышления, воображения.
Подготовительный этап:
Выбор темы, постановка целей и задачи;
Написание перспективного плана;
Подбор материала для игр;
