Конспект занятия по познавательному развитию (РПИД) в подготовительной группе «Почему предметы движутся?»

Конспект занятия
Доминирующая образовательная область: Познавательное развитие. Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская. Тема образовательной деятельности: «Почему предметы движутся?». Методы и приёмы реализации содержания занятия: Вводная часть: Приветственное слово, знакомство с персонажем - Незнайкой, беседа, проблемная ситуация; Основная часть: Беседа, дёргают машину за верёвочку и толкают её, знакомятся с понятием «сила», толкают разные предметы, знакомятся с понятием «трение», при помощи Дружка сидящего на машине, дети знакомятся с понятием «инерция», игра «Движущийся автобус»; Заключительная часть: подведение итогов. Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие. Возрастная группа: Подготовительная группа. Цель: Формирование представления детей о движении предметов. Задачи: образовательные задачи: сформировать у детей знания о физических понятиях: «сила», «трение», «инерция»; показать пользу трения воспитательные задачи: воспитывать желание узнать о движении предметов. развивающие задачи: Развивать связную речи. Обогащение активного и пассивного словаря: «сила», «трение», «инерция». Планируемые результаты: Сформированы представления о движении предметов. Знают физические понятия «сила», «трение», «инерция». Испытывают потребность отвечать на вопросы взрослого. Организация среды для проведения занятия: кукла Незнайка, машина, мяч, неваляшка, собачка Дружок, рули, энциклопедия. Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты: Чтение энциклопедий, беседы «Что такое транспорт», «Виды транспорта».
Суздорф Татьяна Владимировна
Содержимое публикации

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад № 24 «Золотая рыбка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физического и художественно-эстетического развития воспитанников г. Новотроицка Оренбургской области»

КОНСПЕКТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

По познавательному развитию

(развитие позновательно-исследовательской деятельности)

ПО ТЕМЕ «Почему предметы движутся?»

Исполнитель:Суздорф Т. В.

ВоспитательМДОАУ № 24,

подготовительная группа

Новотроицк 2022

Конспект занятия по познавательному развитию (РПИД) в подготовительной группе

«Почему предметы движутся?»

Доминирующая образовательная область: Познавательное развитие.

Вид деятельности детей:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Тема образовательной деятельности:«Почему предметы движутся?».

Методы и приёмы реализации содержания занятия:

Вводная часть:Приветственное слово, знакомство с персонажем - Незнайкой, беседа, проблемная ситуация;
Основная часть:Беседа, дёргают машину за верёвочку и толкают её, знакомятся с понятием «сила», толкают разные предметы, знакомятся с понятием «трение», при помощи Дружка сидящего на машине, дети знакомятся с понятием «инерция», игра «Движущийся автобус»;
Заключительная часть: подведение итогов.

Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Возрастная группа:Подготовительная группа.

Цель: Формирование представления детей о движении предметов.

Задачи:

образовательные задачи: сформировать у детей знания о физических понятиях:«сила», «трение», «инерция»;показать пользу трения

воспитательные задачи: воспитывать желание узнать о движении предметов.

развивающие задачи:Развивать связную речи. Обогащение активного и пассивного словаря:«сила», «трение», «инерция».

Планируемые результаты: Сформированы представления о движении предметов. Знают физические понятия «сила», «трение», «инерция». Испытывают потребность отвечать на вопросы взрослого.

Организация среды для проведения занятия: кукла Незнайка, машина,мяч,неваляшка, собачка Дружок, рули, энциклопедия.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты: Чтение энциклопедий, беседы «Что такое транспорт», «Виды транспорта».

Вводная часть:

Воспитатель: Утреннее приветствие

Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Я рада видеть васвсех здоровыми, весёлыми! 

(стук в дверь)

Основнаячасть

Воспитатель:Ой,слышите?Какой-то шум (прислушивается). Посидите тихонько, я пойду посмотрю кто так шумит. (воспитатель уходит в раздевалку и привозит за верёвочку машинку сигрушками: мячом, кубиком, мягкой игрушкой.)

Воспитатель:Какой-то грузовик? Как вы думаете, зачем он к нам приехал?

(ответы детей)

Воспитатель:Да, интересные предположения, но что же всё-таки хотят от нас?

Ой, ребята, смотрите, письмо! Хотите узнать что в нём написано?

Письмо: «здравствуйте ребята, Пишет вам Незнайка из Цветочного города. Вот уже много времени мне не даёт покоя вопрос: Почему эти предметы двигаются? Пожалуйста, помогите мне!».

- Ребята, а вы знаете почему они двигаются?(ответы детей)

- Что им помогает двигаться? А вам интересно узнать? Поможем Незнайке?(ответы детей)

Воспитатель:Я вам и Незнайке предлагаю поиграть в учёных и провести настоящее исследование. Вы согласны?

Воспитатель: Итак, мои маленькие учёные, как мы можем добыть информацию о нашем исследовании и какими способами? (ответы детей: Можно прочитать, посмотреть в интернете, узнать у кого-нибудь...)

1 эксперимент «Сила»

Воспитатель: Итак, почему движутся предметы? Раз мы с вами учёные, то нам необходимо провести опыт: Как заставить машину двигаться?

Ребята, как же нам заставить машину двигаться?(ответы детей: дёрнуть за верёвку, толкнуть)

(Воспитатель подзывает ребёнка и просит заставить машину двигаться.Дети пробуют дёрнуть и толкнуть)

Воспитатель:

-Ребята,что заставило машину начать движение? (Мы потянули, толкнули.) 

-Ребята,акак заставить двигаться мяч(Надо его толкнуть.)

(Воспитатель подзывает ребёнка и просит толкнуть мяч. Дети толкают мяч, наблюдают за движением)

-Что заставило двигаться все эти игрушки?(Мы толкали, тянули.)

Воспитатель:Ребята, а давайте посмотрим в энциклопедии.Здесь сказано, что ничто на свете не движется само по себе. Предметы могут передвигаться лишь в том случае, когда их тянут или толкают. То, что тянет или толкает их, называется силой.

-Ребята, так кто заставлял сейчас двигаться машину и мяч?(Мы.)

Воспитатель: Правильно! Мы с помощью своей силы заставляли двигаться предметы, толкая их.

-Ребята, скажите, что такое сила (сила — это то, что заставляет двигаться предметы)

2эксперимент «Трение»

Воспитатель:Это мы с вами выяснили, но для чего нам нужен кубик? Как вы думаете, почему?

Вспомните, что хотел Незнайка узнать? Почему эти предметы двигаются?

Воспитатель:Предлагаю вам провести опыт с кубиком. Для этого вам потребуется работать в паре. Пройдите за столы. А теперь поочереди толкайте шарик и кубик друг другу.

- Что вы чувствуете?(ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю обратиться к энциклопедии: здесь сказано, что когда мы толкаем предметы, они трутся друг о друга ивозникает другая сила — сила сопротивления. Она называется «трение».

- Так что же такое «трение»? (ответы детей)

Воспитатель:Правильно! Молодцы! Ребята, я предлагаю вам отправится на прогулку. Хотите со мной на прогулку? На чём мы можем это сделать? (ответы детей)Я предлагаю на автобусе!

Игра-опыт «Движущийся автобус»

Воспитатель:Подходите ко мне. Давайте представим что мы едем в автобусе.Я буду водитель у девочек, а (Кирилл) будет водитель у мальчиков, а вы все пассажиры. Девочки, держитесь за меня, а мальчики - за Максима и отправляемся в путь.

Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем,

Смело, мы идёмвперёд,

Где пешеходный переход!(резко остановились)

Ребята,легко ли вам было остановиться? (Нет) Почему? (По инерции пытались продолжать двигаться)

Воспитатель:Ребята,какой вывод мы можем с вами сделать из нашей поездки?(в транспорте нужно держаться за поручни)

 Воспитатель:Правильно, ребята!

3эксперимент «Инерция»

Воспитатель: Ребята, слышите,по-моему где-то произошла авария. Присаживайтесь на стульчики, а я посмотрю в чём дело.(дети садятся на стульчики, а воспитатель приносит 2 машины, в одной машине игрушка привязана, а в другой нет)

- Ребята, случилась небольшая авария. Две машины столкнулись друг с другом.

- Вы хотите узнать как это случилось?

(воспитатель просит двух детей помочь толкнуть машины друг в друга)

- Ребята, давайте посмотрим что произошло. (Дима) и (Маша) толкнут машинки навстречу друг к другу (толкают. Непривязанная игрушка упала)

- Что случилось с водителями-игрушками?(ответы детей)

- Какой вывод мы можем сделать из увиденного?(надо пристёгиваться)

Воспитатель: Давайте опять обратимся к энциклопедии. Здесьнаписано,водитель или пассажир падает потому, что на него действует одно свойство - инерция.И даже стихотворение написалиоб этом:

Упрямые вещи на свете живут,

Инерцией это упрямство зовут.

Заключительная часть:

Воспитатель:Ребята, давайте я наши исследования запишу и отправим обратно письмо Незнайке?

Воспитатель (записывает):Здравствуй Незнайка! Отвечаем на твои вопросы. Этипредметы движутся или не движутся потому, что... Ребята, подсказывайте, почему?

(ответы детей: на них действует сила,трение, инерция).

-Ребята,как думаете, нам пригодится эта информация?

- А где мы нашли эту информацию?

- На ваших столах имеются ваши дневники наблюдения. Предлагаю зарисовать понравившийся опыт. Спасибо вам ребята!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Планирование по окружающему миру для «Проект "Воспитание девочек и мальчиков в казачьей"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для «По экологическим тропинкам»
Окружающий мир
Презентации по окружающему миру для дошкольников «Проект "8 марта - мамин праздник"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «Конспект открытого занятия по экологии "Друзья природы"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «"В союзе с природой" экологический КВН»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь