МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ КОМИ.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Прогимназия № 81» г. Сыктывкара
(МАОУ «Прогимназия № 81»)
167016, Республика Коми г. Сыктывкар ул. Карьерная д.18 progimnazia81@yandex.ru
8 (8212) 31 – 22 - 33, 31 – 26 – 61 (тел), 8 (8212) 32 – 20 – 27 (факс)
Конкурс профессионального мастерства
«Современные образовательные технологии в ДОО»
Методическая разработка: «Мультимедийная технология в ДОО»
Автор-разработчик:
Нечаева Ольга Владимировна, Воспитатель дошкольных групп МАОУ «Прогимназия № 81» г. Сыктывкара |
Сыктывкар 2022
Пояснительная записка
Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду – в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитания и развития творческих способностей ребенка, формирования его личности, обогащения интеллектуальной сферы дошкольника позволяют расширить возможности педагога, создает базу для приобщения детей к компьютерным обучающим программам. Развитие науки и техники, всеобщая компьютеризация определяют возрастающую роль предшкольной подготовки детей дошкольного возраста.
Актуальность проблемы возрастает связи с тем, что современные технологии передачи информации открывают перед нами совершенно новые возможности в области образования. Вхождение детей в мир знаний начинается в дошкольном возрасте. Они сравнивают предметы по величине, устанавливают количественные отношения, знакомятся с геометрическими фигурами, учатся рисовать, получают первые знания об окружающем мире. Существующие компьютерные программы дают огромные возможности для развития мышления детей. Однако изучение опыта работы дошкольных учреждений констатирует, что использующиеся методы и средства в обучении дошкольников в дошкольном образовательном учреждении реализуют далеко не все возможности, заложенные в них. Внедрение эффективных методов и разнообразных форм обучения детей в дошкольном образовательном учреждении может разрешить это противоречие. Одним из перспективных средств обучения старших дошкольников является использование информационно-коммуникативных технологий.
Использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно- образовательный процесс в дошкольном образовательном учреждении и повысить его эффективность, освободит от рутинной ручной работы, откроет новые возможности раннего образования. Ведущей деятельностью дошкольника является игра, поэтому развивать познавательные процессы легче через игру. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. Мультимедийные игры в данном случае выполняют функцию средств обучения.
Цели и задачи применения современной образовательной технологии
Цель включения мультимедийной игровой продукции в воспитательно - образовательный процесс заключается в формировании устойчивого интереса к познавательной и развивающей деятельности.
Реализация поставленной цели предполагает решение следующих задач:
- развивать познавательный интерес и познавательную активность;
- развивать психические процессы;
- воспитывать эмоционально – положительный отклик на игровые действия;
- вовлекать родителей в процесс воспитания и образования в условиях семьи с использованием мультимедийных игр.
План реализации современной образовательной технологии (мультимедийной технологии)
Iэтап
(подготовительный)
Содержание работы | Результат |
Сбор сведений о возможностях использования в изучение нормативов санитарных правил и норм, потребительского рынка, выбор необходимого оборудования. | Ознакомление с мультимедийным проектором и его комплектующими с комплектующими |
Изучение уровня компетентности педагогов в вопросах использования мультимедийной технологии. | Анкета для педагогов |
Обмен мнениями. Анализ анкетирования педагогов. | Отзывы педагогов |
Изучение технических характеристик, инструкции по эксплуатации мультимедийным проектором. Освоение навыков работы на проекторе. | Создание пошаговых рекомендаций по освоению мультимедийным проектором. |
Определение направлений работы по внедрению мультимедийной технологией. | План мероприятий |
II этап
(основной)
Содержание работы | Результат |
Включение в перспективное планирования работы раздела. | Перспективный план |
Включение в занятия мультимедийных игр и презентаций. | Использование интерактивных игр |
Анализ готовых мультимедийных материалов для работы. Подбор упражнений. | Создание мульти - медиатеки, картотеки упражнений |
Консультация для педагогов «Возможности мультимедийной технологии в работе с дошкольниками». | Привлечение педагогов к данной проблеме |
Разработка и пополнение заданий, упражнений и игр по развитию познавательной деятельности с использованием мультимедийной технологии. | Мультимедийный банк игр и упражнений |
Индивидуальные консультирования педагогов по возникающим вопросам в работе по данной проблеме. | Повышение уровня компетентности в данном вопросе |
Проведение мастер-класса для педагогов дошкольного образовательного учреждения «Электронные игры и упражнения для развития познавательной сферы с использованием мультимедийной технологии». | Повышение профессионального уровня педагогов |
III этап
(заключительный)
Содержание работы | Результат |
Проведение непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с использованием мультимедийной технологии. | Внедрение мультимедийной технологии в образовательную деятельность |
Обобщение опыта по использованию интерактивного оборудования в образовательном процессе дошкольного образовательного учреждения. | Обобщение опыта |
Обмен опытом с другими педагогами. | Размещение материалов проекта на сайте дошкольного образовательного учреждения и в других интернет - ресурсах |
Проведение семинара-практикума для педагогов «Возможности мультимедийной технологии в образовательной деятельности с детьми». | Презентация опыта |
Создание электронной базы данных по использованию мультимедийной технологии в непосредственно-образовательной деятельности с детьми. | Конспекты непосредственно образовательной деятельности с использованием мультимедийной технологии. |
Проведение мониторинга эффективности использования педагогами дошкольного образовательного учреждения современных технологий в образовательном процессе. | Анализ результатов мониторинга |
Ожидаемый результат от применения современной образовательной технологии.
создание интерактивной среды дошкольного образовательного учреждения в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
повышение уровня компетентности и уровня профессионализма педагогов дошкольного образовательного учреждения в вопросах использования мультимедийной технологией в образовательной деятельности по познавательному развитию в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования;
создание мотивации и положительного эмоционального настроя педагогов к внедрению мультимедийной технологией в образовательную деятельность;
позитивное взаимодействие детей и педагогов в образовательной деятельности;
целостное воздействие на различные анализаторы для эффективного развития познавательной сферы дошкольников;
подбор и систематизация электронного материала по познавательному развитию в работе с мультимедийным проектором в ходе образовательной деятельности;
консультативное взаимодействие педагогов дошкольного образовательного учреждения с целью распространения опыта;
пополнение сайта дошкольного образовательного учреждения новыми материалами с целью просвещения родителей воспитанников и их взаимодействия.
Список используемой литературы
1. Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ [Российская газета] / [Электронный ресурс] http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
2. Афонина Н. Ю. Цифровые технологии в ДОО. Условия внедрения интерактивных средств [Электронный ресурс] - https://edguru.ru/blog/doshkolka/210.html
3. Василенко, А. В. Интерактивные технологии в ДОУ. [Электронный ресурс] - http://mdou65.ru/интерактивные-технологии-в- дошкольное образовательное учреждение.Html
4. Интерактивные методы обучения. [Электронный ресурс] - http://apruo.ru/statyi/obrazovatelnie-statyi/314-interaktivnie-metodi-obucheniya.html
5. Крючкова, Н. П. Применение цифровых технологий в дошкольном образовании. [Электронный ресурс] - http://doshkolnik.ru/ikt-deti/27302-primenenie-cifrovyh-tehnologiiy-v-doshkolnom-obrazovanii.html
6. Куприянова, Т. А. Использование инновационных цифровых технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС ДО [Электронный ресурс] - https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/2206
7. Павлова, Е. В. Мультимедийные технологии и их роль в интерактивной среде ДОУ. [Электронный ресурс] -http://interaction.ucoz.ru/forum/11-75-1
