Цель: закрепить полученные знания детей о комнатных растениях, как о живых организмах.
Задачи:
- подвести детей к пониманию того, что комнатные растения – это живые организмы, требующие определенного ухода;
-уточнить представления детей о строении, потребностях комнатных растений, об их пользе для человека;
- закрепить навыки ухода за комнатными растениями;
- продолжать формировать у детей интерес к растительному миру;
- развивать внимание, логическое мышление;
-воспитывать бережное отношение к растениям, доброту, отзывчивость;
- воспитывать интерес к познанию окружающего мира; формированию коммуникативных навыков.
Предварительная работа: занятия, опыты, наблюдения по плану проекта, чтение художественной литературы, разгадывание загадок, дидактические игры, уход за комнатными растениями.
Материалы: игра «Что нужно растениям для роста», рисунки-схемы для дидактических игр, комнатные растения, инструменты для ухода за растениями.
Словарная работа: фикус, фиалка, хлорофитум, герань, пульверизатор.
Игра «Добрые ладошки»
- Ребята, покажите свои ладошки, потрите их друг об друга. Что вы чувствуете? (Тепло). Это тепло ваших добрых рук, подарите его своим друзьям.
«Здравствуй солнце! Здравствуй свет! Здравствуй добрый мой сосед!»
- Сегодня я хочу поиграть с вами в игру «Цветовод». Согласны?
- Вам нужно помочь мне. (Дети садятся полукругом.)
- Ребята, почему про цветы говорят:
«Рук нет, ног нет, а двигается.
Носа нет, а дышит.
Рта нет, а пьет и ест».
- Как растение двигается, ведь у него ни рук, ни ног нет? (растет, поворачивается к свету)
- Как дышит растение? (через листья, корни)
- Как пьет и ест? Так же как и мы? (корнями)
- Правильно, ребята, именно корни кормят растение.
- А где же хранится пища для растения? (в земле, почве)
- Растения питаются совсем не так как мы с вами, и хранить свое питание в холодильниках они не могут. Питание растений содержится в земле, в которой они растут. Если выдернуть растение из земли и оставить так, то оно погибнет.
- Растения двигаются, дышат, питаются. Значит, про них можно сказать, что они такие же живые существа, как и мы с вами.
- Можем начинать играть. (детям на голову одевают веночки)
Я прошу тебя, цветок:
Подними-ка свой листок,
Выйди на дорожку
Да притопни ножкой.
Да головкой покачай
Утром солнышко встречай.
Стебель наклони слегка –
Вот зарядка для цветка.
А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.
Наконец готовы все
День встречать во всей красе!
/дети выполняют действия согласно тексту/
Игра «Что растениям нужно для роста?»
(На доске выставлены карточки-схемы: вода, воздух, земля, солнце, доброта.)
- Скажите, а что им помогло вырасти такими красивыми? Что нужно для роста растений? (Ответы детей.)
- Правильно! Без солнечного света, тепла растения не растут. Растениям нужны земля, воздух, солнце, вода. Лейкой мы поливаем растения. Чтобы растения были красивыми, хорошо росли и цвели, нужно их подкармливать специальными удобрениями. И обязательно им нужна наша забота и любовь!
Игра «Четвертый лишний»
- Ребята, посмотрите внимательно на все эти растения и скажите, какое из них здесь лишнее? (одуванчик) Почему? /ответы детей/
- Правильно! Одуванчик растет на улице, а все остальные растения живут только в помещении. Поэтому их называют.… Как? (комнатные растения)
- Как вы думаете, для чего нужны комнатные растения? (Ответы детей).
- Правильно, чтобы было красиво, комнатными растениями люди украшают свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли. Многие растения хорошо пахнут.
- Молодцы! А теперь нам пора отдохнуть.
Физкульминутка
«Есть дома встать на носочки, руки потянуть вверх;
И есть мосты, наклон вперед, руки назад, колени прямые;
Есть деревья, выпрямиться, руки округлить над головой;
И кусты, присесть, руки вытянуть вперед;
И всем на удивление встать, руки в стороны, повороты корпусом,
В комнате растения плечи приподняты;
Нам без них никак нельзя руки на поясе, повороты головой вправо и влево;
Потому, что мы – друзья!» развести руки в стороны, обхватить корпус руками
Игра «Собери растение из частей»
В конверте части растения, ребенок составляет растение из частей и объясняют, какая часть растения, для чего необходима.
Игра «Волшебный мешочек»
Дети узнают предмет на ощупь, и определяют, для чего он нужен.
(Лейка, щеточка, тряпочка, пульверизатор, палочка для рыхления).
- Посмотрите, сколько много красивых цветов.
- Скажите, что общего у них есть. (Ответы детей).
- А чем растения отличаются друг от друга? (растения отличаются друг от друга формой и размером листьев, длиной стебля).
- Все растения отличаются друг от друга по внешнему виду, и ухаживать за ними тоже нужно по-разному. Давайте вспомним правила ухода за растениями.
- Как узнать, что растение надо полить? (Ответы детей.) Какой водой и как нужно поливать? Из чего поливают? (Ответы детей.) Вода для полива растений должна быть комнатной температуры. Ее нужно приготовить заранее.
- Зачем нужно протирать листочки? (Чтобы растение дышало.) Если у растений большие блестящие листья, потребуется мягкая ткань. Ее нужно смочить водой и протереть поверхность листьев с обеих сторон.
- Если у растений листья небольшого размера, их можно опрыскать из пульверизатора.
- Растения с бархатистыми листьями, покрытые пушком, чистят с помощью мягкой кисточки.
-Зачем надо рыхлить землю? (Чтобы хорошо проходила вода, дышали корни и им было легче расти.) Чем рыхлят землю и как правильно это делать? (Рыхлят палочками, от самого края горшочка, чтобы не повредить корни.)
- Молодцы! Все правила мы с вами вспомнили. У каждого из вас есть свое растение, за которым вы будете ухаживать. Подумайте, какой уход нужен именно вашему растению и приступайте к работе. (Звучит музыка).
-А ещё, чтобы цветок хорошо рос, ему нужно говорить ласковые слова.
Игра «Что было бы, если бы…»
- Что было бы, если бы растение поставили в темное место? /ответы детей/
- Что было бы, если бы растение забыли полить? /ответы детей/
- Что будет, если за растением ухаживать: поливать, мыть, рыхлить землю, подкармливать? /ответы детей/
- Чтобы растения хорошо росли с ними нужно разговаривать. Что мы можем пожелать нашим растениям? (Ответы детей).
- Молодцы! Вы хорошо потрудились, и теперь наши растения будут радовать нас своей красотой.
Пальчиковая гимнастика.
Наши красные цветки расправляют лепестки,
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши красные цветки закрывают лепестки,
Головой качают, тихо засыпают.
Психогимнастика «Я – растение!»:
- Представьте, что вы маленькие комнатные растения. Вас посадили в теплую мягкую землю. Вы еще маленькие ростки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот чьи-то добрые руки поливают вас, рыхлят землю, чтобы ваши корни дышали, моют вас. Вы начинаете расти, стебель становится крепче, вы тянетесь к свету. Вам так хорошо жить на подоконнике рядом с другими красивыми цветами…
- Мы с вами будем продолжать ухаживать за нашими зелеными друзьями, чтобы им хорошо жилось в нашей группе.
