Литературное чтение Д.Мамин -Сибиряк "Серая Шейка"

Школа:

Раздел (сквозная тема):

Вода – источник жизни.

ФИО учителя: 25.04.2022

Дата: Фролова Л.Н

Класс: 3 «В»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Лексическая тема: Жители водоёмов.

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.2.1 - пересказывать подробно/выборочно содержание произведения свободно или по совместно составленному плану/драматизация;

Цели урока

Пересказывание произведения.

Использование видов чтения.

Нахождение и исправление ошибок.

Ход урока

этап урока/время

Действияпедагога

Действия ученика

оценивание

Ресурсы

Начало урока

0-3мин

Создание положительного эмоционального настроя

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Работаем старательно

Слушаем внимательно

Проверка домашнего задания.

Кто такая Серая Шейка?

Серая шейка была взрослой уткой или ребенком? У неё были родители? Одинаково ли родители относятся к своей дочери?

-Ребята, у вас на партах лежат карточки. Вы должны соединить линиями: поступки и тех, к кому они относятся.

(П) Утка Селезень

Беспокоится о судьбе дочери
Равнодушен к судьбе дочери
Любит свою дочь
Сочувствует своей дочери
 Заботится о дочери
Не способен на жертву ради дочери
Способна на жертву ради дочери

Бессовестный

Грубый
- Давайте проверим
Актуализация жизненного опыта.

Изографы

(заяц, лиса, утка)

-Посмотрите внимательно что вы видите какие слова?

О чем пойдёт речь на уроке?

(К) Ученики высказывают предположения, о чём пойдёт речь на уроке литературного чтения?

Целеполагание.

Цель нашего урока – научиться:

- пересказывать содержание произведения;

- читать вслух бегло, сознательно и выразительно;

- исправлять лексические и стилистические неточности.

Приветствуют учителя

формулируют тему урока

Дети зачитывают свои ответы

Читают изографы.

ФО

ФО

Презентация

Карточки

Изографы

Середина урока

3-40 мин

Работа над сквозной темой раздела урока

(К)Знакомство с новой лексической темой, обсуждение вопросов:

Мы продолжим работать по сказке «Серая Шейка», будем учиться применять знания, которые получили ранее; составлять характеристики героев и развивать навык правильного, выразительного чтения.

-Мы говорили что Серая Шейка осталась одна и от скуки она забралась в лес , С кем она повстречалась в лесу.

Работа над литературным произведением Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

(К) Инсценирование отрывков из текста

 Ребята, давайте прочитаем по ролям отрывки из текста. Постарайтесь передать характер каждого героя.

1 отрывок - «Встреча в лесу Зайца и Серой Шейки».
2 отрывок – «Встреча Лисы и Серой Шейки».

(Г)Ученики читают вслух правильно, сознательно и выразительно.

(Д,К) Динамическая пауза.

Вновь у нас физминутка

Наклонились ну-ка ну-ка

Распрямились, потянулись

А теперь назад прогнулись

Разминаем руки, плечи

Чтоб сидеть нам было легче

(Г) Творческая работа

Работа с кластерами. Составление характеристики героев.

Несчастная больная

Б еспомощная грустная

Терпеливая одинокая

Умная изворотливая

Осторожная хитрая

(Г)Ученики сравнивают образы героев сказки и высказывают своё отношение к ним.

(К) Игра «Лови ошибку»
1. «Неужели все море замёрзнет?» -думала Серая Шейка с ужасом ( река замерзнет)
2. Серая Шейка страшно перепугалась, когда из- под куста кубарем вылетела Лиса.(Заяц)
3. Я не могу бегать(летать).Лиса мне крылышко перекусила, когда я была маленькой.
4. Свободного места ,где можно было прыгать (плавать), оставалось не больше 15 сажень.
5. А, старая знакомая. здравствуй!- ласково проговорила Лиса, останавливаясь на берегу. -Давненько не видались. Поздравляю с весной!(Зимой)

6.В первый раз вижу чтобы лиса в лебедя превратилась (утку)

7.А мы вот ,что с тобой сделаем ; я тебя гусям отнесу (внучатам)

Разноуровневые задания

(Г) Игра «Собери картинку»

А .Группа Собирают картинку

В. Группа Собирают картинку из пазлов

С. Группа собирают картинку и рассказывают

высказывают свои суждения

составляют рассказ

дети выходят к доске с учебниками,

выполняют физминутку

в

читают

отвечают на вопросы

сравнивают образы героев

выполняют творческую работу

Определяют ошибки дают правильный ответ

Защищают работы

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

ФО

учебник

презентация

Лист бумаги,

Фломастеры

Картинки, картинки пазлы

Конец урока

40-45 мин

Итог урока

Сегодня мы заканчиваем работу над сказкой Серая шейка. Все сказки заканчиваются счастливым концом.Так же закончилась наша сказка.

-Чему учит нас эта сказка?

-Что понравилось в этой сказке?

-А что вызвало волнение ,переживание?

-Давайте придумаем продолжение этой сказке

Это будет ваше домашнее задание

Рефлексивное оценивание.

На партах у вас карточки трех цветов

Если вы все поняли и вам было легко работать поднимите зелёную карточку.

Если немного затруднялись поднимите Желтую.

Если вам было не понятно и вам было тяжело работать поднимите красную карточку.

Д/З Придумать продолжение сказки.

оценивают свою деятельность на уроке

Показывают карточку соответствующего цвета

ФО

карточки