Рабочая программа по внеурочной деятельности "Что? Где? Когда? (Путешествие в мир искусства)"

Рабочая программа по внеурочной деятельности

"Что? Где? Когда? (Путешествие в мир искусства)"

Составитель: Постовалова Г.М. г.Ноябрьск ЯНАО

Пояснительная записка

Цель и задачи курса.

Цель курса: расширить кругозор учащихся 11-12 лет, показать учащимся, что искусство - это увлекательное путешествие в мир литературы, театра, музея.

Задачи курса:

Обучающие:

развитие интереса к мировой культуре;

приобретение знаний из области искусства;

пробуждение потребности у учащихся к изучению нового;

углубление и расширение знаний о мире искусства.

Воспитывающие:

воспитание интереса к искусству;

формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.

Развивающие:

развивать смекалку и сообразительность;

приобщение школьников к истории культуры;

развивать умение пользоваться ссылками (виртуальный музей, театр и т.д).;

учить организации деятельности в работе с книгой, с виртуальными программами.

Особенности программы "Что? Где? Когда? (Путешествие в мир искусства)"

Организация деятельности школьников на занятиях основывается на следующихпринципах:

занимательность;

научность;

сознательность и активность;

наглядность;

доступность;

связь теории с практикой;

индивидуальный подход к учащимся.

Формы проведения занятий

онлайн-конференции;

практические занятия с элементами игр и игровых элементов;

виртуальные экскурсии и путешествия.

Интерес учащихся поддерживается внесением игрового элемента в занятия: викторины, игры.

В каждом занятии прослеживаются три части:

игровая;

теоретическая;

практическая.

Основные методы и технологии

развивающее обучение;

технология обучения в сотрудничестве;

информационно – коммуникационная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).

Планируемые результаты.

Личностные результаты:

осознавать роль искусства в жизни людей;

эмоционально «проживать» увиденное, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к путешествию, экскурсии в прошлое и настоящее.

Метапредметне результаты

Регулятивные УУД:

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

Познавательные УУД:

находить ответы на вопросы;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других.

Тематическое планирование. Содержание программы.

Тематическое планирование (35 часов)

Содержание занятий.

Тема 1. . Что такое искусство? Как появилось искусство? (1ч.) Мировая художественная культура - это совокупность художественных культур разных стран и народов мира на всех этапах истории человечества. Стремление человека к прекрасному. История появления искусства.

Тема 2. Мифы народов мира. (12ч.) Мифы Древней Греции. Боги Древней Греции и герои. Боги Древнего Египта. Русь языческая. Боги древних славян.

Тема3. Поиграем?. (2ч.) Викторина по искусству.

Тема 5. Достопримечательности мира. (5ч.) Старые и новые чудеса света. Московский Кремль. Золотое кольцо.

Тема 6. Я иду в музей. (5ч )Международный день музеев. Музеи Москвы и С-Петербурга.

Тема7. Я иду в театр.(5ч.) История театра. Первый русский театр. Как устроен театр. Театры Москвы. Идём на спектакль.

Тема 8. Поиграем? (2ч) Игры по искусству.

Литература

1.Е.В.Васько. Мировая художественная культура.-М.:ООО ТД «Мир книги»,2008.

2. И.О.Сурмина. Сокровища музеев России.- М.: ООЩ «Дом Славянской книги, 2009.