«Анализ примерных рабочих программ по географии в условиях перехода на новый ФГОС»
На сегодняшний момент разработаны все примерные программы по ФГОС НОО и ООО, которые размещены на сайте https://fgosreestr.ru/ и едином информационном ресурс edsoo.ru, также на данном ресурсе размещены методические материалы, конструктор рабочих программ, видеоуроки.
Все примерные рабочие программы по своей структуре соответствуют ФГОС. Структуру ПРП определяет ФГОС именно.
Пункт 31.1 ФГОС НОО и ООО устанавливает:
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей должны включать:
содержание учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
планируемые результаты освоения учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;
тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами
Кроме перечисленных в стандарте обязательных разделов в примерных рабочих программах существует «Пояснительная записка».
Если сравнить структуру и содержание ПРП ФГОС 2го и 3го поколения то можно сделать следующие выводы:
Принципиальной разницы в структуре ПРП ФГОС 2го и 3го поколения нет
Более подробно и четко расписаны результаты обучения ПРП ФГОС 3го поколения по сравнению с ПРП ФГОС 2го поколения , и предметные результаты обучения здесь расписаны по классам (годам обучения) .
В тематическом планировании в ПРП 3го поколения дано четкое количество часов на каждый класс, раздел и тематический блок в отличие от ПРП 2го поколения где количество часов примерное на все.
В ПРП 2го поколения даны рекомендации по оснащению кабинета, в ПРП3го поколения таких рекомендаций нет. СМОТРЕТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ1
4. Сравним количество часов в ПООП (Примерный учебный план Вариант 1) с количеством часов в ПРП ФГОС 3го поколения выделяемых для трех предметов географии, химии и биологии.
После сравнения можно сделать вывод что количество часов в неделю выделяемое для изучения географии, химии и биологии в ПООП и ПРП ФГОС 3го поколения соответствуют между собой.
СМОТРЕТЬ ПРИЛОЖЕНИЕ2
Давайте сделаем сравнительный анализ действующих авторской рабочей программы с примерной программой обновленного ФГОС, на примере учебного предмета география по следующему плану:
Количество часов (больше резерва-вариативная может использоваться для дополнения тем)
Структура (что изменилось?) структура более сложная а в ПРП только три обязательных раздела
Содержание – В целом совпадает, но количество уроков в разделах изменилось.
Планируемые результаты.- В авторских программах результаты обучения даны за прохождение всей программы обучения ООО, более подробно и четко прописаны результаты обучения ПРП ФГОС 3го поколения , а предметные результаты даже по классам (годам обучения)
Тематическое планирование. В авторских указаны не только тематические блоки и разделы , но и все темы уроков. А ПРП ФГОС 3го поколения состоит только из трех частей. В обоих программах указаны виды учебной деятельности.
Тематические блоки, темы с указанием кол-ва часов | Основное содержание | Основные виды деятельности обучающихся |
Тематическое планирование согласно ФГОС 3го поколения состоит из
трех обязательных элементов:
перечень тем, планируемых для освоения учениками;
•количество академических часов, отводимых на освоение каждой темы;
•информацию об электронных учебно-методических материалах, которые можно
использовать при изучении каждой темы
Хочу обратить ваше внимание на то, что по требованиям ФГОС 3го поколения в ЭОР и ЦОР, но в тематическом планировании ПРП этого нет!
Не надо забывать,что составной частью ООП школы является в соответствии с новым ФГОС должны стать рабочие программы учебных курсов внеурочной деятельности.
Пока методических рекомендаций по использованию только примерных рабочих программ до сих пор нет.
Использовать ПРП проблемно так как они не содержат календарно-тематического плана, который возможно придется составлять самому учителю.
В любом случае в связи с новыми реалиями необходимо внести изменения в положение о РП.
Анализ примерных рабочих программ по географии ООО 2011 и 2021 годов издания
Структура примерных рабочих программ по географии ООО 2011 ФГОС 2го поколения | Структура примерных рабочих программ по географии ООО 2021 ФГОС 3го поколения |
Пояснительная записка Общая характеристика программы; 1.2 Вклад учебного предмета в достижение целей ООО; 1.3 Общая характеристика учебного предмета (цели изучения географии в основной школе); 1.4 Требования к результатам обучения (по итогам изучения всего курса); Место предмета в БУП Основное содержание курса Примерное тематическое планирование (расписаны темы уроков, кол-во часов примерное, прописаны виды учебной деятельности) Рекомендации по оснащению кабинета. | Пояснительная записка. Общая характеристика учебного предмета «География». Цели изучения учебного предмета «География». Место учебного предмета «География» в учебном плане. Содержание учебного предмета «География». Планируемые результаты освоения учебного предмета «География» на уровне основного общего образования (предметные результаты конкретизированы по классам); Тематическое планирование.(даны тематические блоки с точным количеством часов, прописаны виды учебной деятельности) |
Анализ примерных рабочих программ на основе сравнения с программой по географии для 9 класса
Раздел, тематический блок, тема в примерной программе | Кол-во часов | Раздел, тематический блок, тема в авторской программе Э.В.Ким«География. 5—9 классы : рабочая программа к линии УМК под ред. О. А. Климановой, А. И. Алексеева» | Кол-во часов |
Общее количество часов, 7 часов - резервное время | 68 | Общее количество часов, 2 часа - резервное время | 68 |
Введение | 1 | ||
Раздел 4. Хозяйство России. | 29 | Раздел I. Хозяйство России | 20 |
Тема 1.Общая характеристика хозяйства России | 3 | Тема 1. Общая характеристика хозяйства. Географическое районирование | 4 |
Тема 2. Главные отрасли и межотраслевые комплексы (16 ч) | 16 | ||
Тема 2. Топливно-энергетический комплекс | 5 | Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Нефтяная и газовая промышленность. Электроэнергетика | 3 |
Тема 3. Металлургический комплекс | 3 | Металлургический комплекс | 1 |
Тема 4. Машино-строительный комплекс | 3 | Машино-строительный комплекс | 1 |
Тема 5. Химико-лесной комплекс. | 4 | Лесной комплекс. Химическая промышленность. | 2 |
Тема 6. Агро-промышленнный комплекс | 4 | Сельское хозяйство. Растениеводство. Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства. Агропромышленный комплекс. Легкая и пищевая промышленность | 3 |
Тема 7. Инфраструктурный комплекс. | 5 | Транспорт. Информационная инфраструктура. Сфера обслуживания. Рекреационное хозяйство. Территориальное (географическое) разделение труда. | 4 |
Тема 8. Обобщение знаний. | 2 | Итоговый урок по теме «Главные отрасли и межотраслевые комплексы». Итоговый урок по разделу «Хозяйство России». | 2 |
Раздел 5. Регионы России. | 30 | Раздел II. Районы России | 45 |
Тема 1. Западный макрорегион (Европейская часть) России | 17 | Тема 3. Европейская часть России | 26 |
Тема 2. Восточный макрорегион (Азиатская часть) России | 11 | Тема 4. Азиатская часть России | 16 |
Тема 3. Обобщение знаний. | 2 | ||
Раздел 6. Россия в современном мире. | 2 | Тема 4. Россия в мире. | 3 |
.png)
