Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №73 «Карусель», г. Златоуст
Составила:Субботина Екатерина Павловна
Воспитатель первой квалификационной категории
Цели:
1 расширять представления детей о насекомых; познакомить с названиями видов бабочек – лимонница, капустница, павлиний глаз; закрепить приёмы складывания треугольных модулей;
2 развивать мелкую моторику рук, внимание, воображение и творческие способности;
3 воспитывать бережное отношение к живой природе.
Задачи:
Обучающие:
Научить складывать бабочку в технике оригами.
Воспитательные:
– воспитывать старание, аккуратность, ответственность;
– воспитывать чувство коллективизма;
– воспитывать трудолюбие, целеустремленность, внимание.
Развивающие:
– развивать умение работать с графическими схемами
– развивать мелкую моторику рук;
– развивать наблюдательность, воображение, эстетический вкус;
– развивать творческую индивидуальность, творческое отношение к деятельности в объединении.
Оборудование и материалы: компьютер, мультимедиа-проектор, открытки с изображением разных видов бабочек, варианты готовых изделий, ножницы.
Предварительная работа: беседа о насекомых, их образе жизни, о значении в жизни человека; рассматривание фотографий, открыток, календарей с изображением бабочек и других насекомых; дидактические игры на развитие восприятия цвета / «Что бывает такого цвета?», «Одинаковые – разные», «Радуга»; обследование формы бабочек; отгадывание загадок; чтение стихотворений И. Сурикова «Лето», А. Фета «Бабочка», рассказов Н. Сладкова.
Ход работы:
Воспитатель:
– Ребята, послушайте мою загадку.
Над цветами я летаю то, как солнце золотая,
То бела и пестра – лета ясного сестра.
В ярком платье модница – погулять охотница.
От цветка к цветку порхает, утомиться – отдыхает.
Спал цветок и вдруг проснулся: больше спать не захотел,
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел.
Воспитатель:
– О каком насекомом эта загадка? (О бабочке). Сегодня мы будем складывать бабочек из бумаги. Но сначала я вам немного о них расскажу.
Лёгкие красавицы-бабочки являются символом лета. Они украшают собой поля и луга, цветники. Танцуют и порхают над растениями, а также радуют всех. Удивляют и своей работой – опыляют цветы. Садясь на цветок, бабочка цепляется за него цепкими лапками. Затем опускает свой длинный и тонкий хоботок в цветок и пьёт нектар – самый сладкий и вкусный сок, какой может быть. А когда напьётся, скручивает свой хоботок в спиральку и летит дальше.
Бабочки, как все живые существа, имеет голову, грудь и брюшко, а также крылья. Их четыре и покрыты они разноцветными маленькими чешуйками.
Бабочки бывают дневными и ночными, большими и маленькими, бесцветными или наоборот разнообразной окраски.
Различают разные виды бабочек (показ карточек с изображением лимонницы, капустницы, крапивницы, рассматривание их).
Показ образца.
– Поглядите на нашу красивую бабочку. Какого цвета у неё крылышки? (Они жёлтого цвета). Обратите внимание как они сложены? (В технике модульного оригами). Какое тельце у бабочки? (Оно небольшое, маленькое, чёрное по цвету и с усиками).
Воспитатель:
– А сейчас мы поиграем в игру «Доскажи словечко». Я буду вам показывать бабочку. Она будет летать или садиться на цветок в вазе. Вы должны будете сказать что бабочка делает – закончить начатое предложение.
Бабочка с цветка слетает.
Бабочка с цветка…/отлетает/.
Бабочка вокруг цветка…/облетает/.
Бабочка через вазу с цветком…/ перелетает/.
Бабочка к вазе…/подлетает/.
Воспитатель:
– А теперь немного разомнёмся.
Физминутка: Ветерок качает мак, стебель гнёт и так, и сяк.
(Дети выполняют наклоны в сторону вправо и влево).
И порхают лепестки, как большие мотыльки.
(Далее вытянутыми в сторону руками делают взмахи вверх, а потом вниз).
– Свои пальчики мы тоже разомнём.
Пальчиковая гимнастика:
Две сороконожки бежали по дорожке. (Дети шевелят пальцами обеих рук, изображая бег).
Бежали, бежали, друг друга повстречали. (Соединяют пальцы рук и переплетают их).
Так друг друга обнимали (повт. 2 раза),
Что мы еле их размяли. (Сжимают пальцы несколько раз, затем разъединяют их).
Практическая часть (за столами под руководством воспитателя и под музыкальное сопровождение).
