Рабочая программа курса "Обществознание"

Планирование

Рабочая программа курса "Обществознание" для 8 классов общеобразовательных школ

ДУНЕЦ АСИЯТ ИБРАГИМОВНА

19 сентября 2018

740

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Администрации Муниципального образования «Город Майкоп»

Республики Адыгея

Рассмотрено Согласовано: Утверждаю:

на методическом объединении Заместитель директора по УВР Директор МБОУ «СОШ № 3»

протокол № _________ ____________ _____________

от « ____» ___________ 2013 г. «____» ______________ 2013 г. «____» ____________ 2013 г.

Рабочая программа учебного курса

по обществознанию

для 8 классов

Дунец Асият Ибрагимовны,

учителя истории и обществознания.

2013 г.

Пояснительная записка

Планирование составлено на основе «Программы курса 8-9 кл.».

Составители: Л.Н.Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеева и др., М.: Просвещение, 2009 г.

Учебник: «Введение в обществознание» для 8 классов общеобразовательных учреждений под ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой, Н.И.Городецкой. М.: Просвещение, 2009 г.

Программа рассчитана на 1 час в неделю (34 часа в год), 34 рабочие недели.

Современное российское общество переживает сложный период становления новой системы ценностей, утверждения новых приоритетов в государственной политике и общественной деятельности, формирования основ правового государства и гражданского общества. Российским гражданам предстоит осознанно определить в обществе два полюса – государственный и свой собственный, осмыслить, что только свободный и независимый человек, осознающий свою ответственность за совершаемые поступки, носитель современной системы знаний, принимающий ценности и принципы демократии, может стать гражданином современной России. Представляется крайне важным для будущего развития страны преодоление правового нигилизма, общественной и политической пассивности, различных проявлений нетерпимости и насилия, экстремизма и агрессивности, расизма и шовинизма, духовной деградации личности. В первую очередь это касается подростковой среды, поколения будущих граждан России.

Обществознание – это предмет о человеке и о человеческом отношении ко всему, что его окружает.

Курс «Введение в обществознание» призван помочь учащимся разобраться в многообразии общественных отношений, в себе, в других людях, выработать свою собственную жизненную позицию, реализовать свои возможности, утвердить себя как личность.

Цель курса – приобщить школьников к современной экономической, политической, правовой, нравственной, экологической культуре, что является условием становления свободной и социально ответственной личности, осознанно прокладывающей свой жизненный путь.

Что такое человек? Чем он отличается от других живых существ? Какое место занимает в мире природы? Как строит свои отношения с другими людьми? Зависит ли человек от общества, а общество – от человека? Как различить добро и зло? Почему нужно соблюдать законы? В чём заключается подлинная свобода человека?

Эти и многие другие вопросы рассматривает курс обществознания.

Курс является интегративным, так как включает в себя сведения из целого ряда общественных наук. Учащиеся получат начала философских, экономических, социологических, этических, правовых, экологических знаний, умения пользоваться этими знаниями в жизни.

Противоречивость и сложность многих вопросов обществознания позволяет организовать с учащимися дискуссии, что способствует формированию умений аргументировано высказывать свою точку зрения, вести диалог, общаться со своими сверстниками. Развитию интереса к предмету способствует работа с дополнительной литературой на уроках при использовании групповой формы деятельности. Использование тестовых заданий позволит постепенно подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ в старших классах.

Для реализации намеченной цели ставятся задачи:

Создание системы знаний о том, что такое человек.

Формирование представление о взаимосвязи человека и природы

Воспитание у учащихся чувства товарищества, уважения к чужому мнению, коллективизма и ответственности за свои поступки; тактичности, умения общаться

Формирование понятия о взаимосвязи общества и человека, современного мира

Определение роли различных сфер жизни общества.

Календарно – тематическое планирование по обществознанию

№ ур	Тема урока	Тип урока	Основные знания	Основные понятия	Мате- риал учеб- ника	Оборудо- вание	Дата прове-дения
1	Введение	Изучение нового материала	Структура курса обществознания; человек и человеческое отношение к окружающему миру	Обществознание, человек, гуманизм, общество, природа	С.3	Учебник «Общество- знание. 8»	IX. 02-07
2	Что делает человека человеком	Изучение нового материала	Происхождение человека; отличие человека от других живых существ; человек – существо биосоциальное	Человек – существо биосоциальное, мышление, потребность, общение, деятельность, виды деятельности	С.6	Учебник, материалы к уроку	09-14
3	Потребности человека	Комбини-рованный	Потребности человека; роль ценностных ориентиров в жизни человека	Потребности, иерархия потребностей, классификация потребностей	С.8	Учебник, материалы к уроку	16-21
4	Быть личностью. Выдающиеся личности Адыгеи	Изучение нового материала	Человек, индивид, личность; жизненные ценности и ориентиры; становление личности; выдающиеся личности Адыгеи	Индивид, личность, мировоззрение, адаптация, индивидуализация, интеграция, социализация, опосредованное окружение человека	С.10-13	Учебник, материалы к уроку, раб.тетрадь	23-26

5	Общество как форма жизнедеятельности людей	Комбини-рованный	Что мы называем обществом; сферы жизни общества; ступени развития общества	Общественные отношения, сферы жизни общества, социальные нормы, дозволения, предписания, запреты	С.14-20	Учебник, хрестоматия, раб.тетрадь	X. 07-12
6	Развитие общества. Общество Адыгеи на современном этапе	Комбини-рованный (элементы лекции, сообщения уч-ся)	Изменчивость и стабильность; реформы и реформаторы; развитие человечества в XXI веке; глобальные проблемы современности; развитие общества нашей республики на современном этапе	Социальная революция, глобализация, информационная революция, глобальные проблемы современности, демография, терроризм, развивающиеся страны	С. 20-27	Учебник, хрестоматия, рабочая тетрадь, сообщения учащихся	14-19
7	Итоговый урок по главе «Личность и общество»	Комбини-рованный	Человек – существо биосоциальное; структура общества, сферы его жизнедеятельности; многообразие современного мира; глобальные проблемы современности	Изученные в главе № 1	С.27-28	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь	21-26
8	Сфера духовной жизни	Изучение нового материала	Духовная сфера общества; культура личности и общества; развитие культуры в современной России	Духовная сфера общества, внешняя и внутренняя культура	С.28-37	Учебник, хрестоматия, раб.тетрадь	28-02.XI
9	Мораль	Комбини-рованный	Мораль, нравственность; основные ценности и нормы морали; добро и зло; заповеди любви и милосердия	Общечеловеческие духовные ценности, моральный идеал, гуманизм, гражданственность, патриотизм	С.37-45	Учебник, материалы к уроку, раб.тетрадь	XI. 05-09
10	Долг и совесть. Люди высокого долга- жители моей республики	Комбини-рованный (сообще- ния уч-ся)	Что такое долг; долг общественный и долг моральный; совесть; люди высокого долга – наши земляки	Врождённый закон, ответственность, долг общественный и долг моральный, совесть, искра Божья	С. 46-52	Учебник, материалы к уроку, хрестоматия	11-16
11	Моральный выбор – это ответственность	Комбини-рованный	Моральный выбор; свобода – это ответственность; моральные знания и практическое поведение личности; критический анализ собственных помыслов и поступков	Моральный выбор, анализ поступков, оценка и самооценка	С. 53-59	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь	18-23
12	Образование. Образование в Республике Адыгея	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Приоритетность образования; возрастающая значимость образования в условиях информационного общества; основные элементы системы образования в РФ; непрерывность образования; уровень развития образования в Адыгее	Конкурентоспособность (страны, образования, личности), непрерывность образования	С. 59-67	Учебник, материалы к уроку, пособие для учителя, сообщения учащихся	25-30

13	Наука в современном обществе. Развитие науки в Адыгее	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Что такое наука; нравственные принципы труда учёного; возрастание роли современной науки; развитие науки в Адыгее	Особая система знаний, технопарк, нанотехнологии	С. 68-75	Учебник, материалы к уроку, сообщения учащихся	XII. 02-07
14	Религия как одна из форм культуры. Адыгея как многоконфессиональ-ная республика.	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Особенности религиозной веры; роль религии в жизни общества; религиозные организации и объединения; свобода совести, свобода вероисповедания; Адыгея как многоконфессиональная республика	Вера, религия, секта, атеизм, культ, конфессии, многоконфессиональная республика, толерантность	С.76-82	Учебник, хрестоматия, материалы к уроку, сообщения учащихся	09-14
15	Итоговый урок по теме «Сфера духовной культуры»	Комбини-рованный	Неразрывная связь человека и культуры; моральное регулирование; религия как совокупность духовных представлений и её роль в жизни общества; взаимосвязь науки и образ-я	Изученные в главе № 2	С. 82-83	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь	16-21
16	Экономика и её роль в жизни общества. Развитие экономики Республики Адыгея	Изучение нового материала (лекция)	Потребности и ресурсы; свободные и экономические блага; экономический выбор и альтернативная стоимость; развитие экономики РА	Потребности, ограниченность ресурсов, экономические блага, свободные блага, альтернативная стоимость	С.84-91	Учебник, материалы к уроку, тетрадь	23-28
17	Главные вопросы экономики	Комбини-рованный	Нужно ли регулировать производство; экономическая система и её функции; типы экономических систем	Экономическая система, традиционная экономика, рыночная экономика, командная экономика, смешанная экономика	С. 92-100	Учебник, материалы к уроку
18	Собственность	Комбини-рованный	Имущественные отношения; собственность; формы собственности; защита права собственности	Имущественные отношения, собственность, владение, юридические лица, формы собственности - частная, общественная, коллективная	С. 101-107	Учебник, материалы к уроку, тетрадь
19	Рыночная экономика	Комбини-рованный	Рынок и условия его функционирования; спрос и предложение на рынке; рыночное равновесие; «невидимая рука» рынка	Конкуренция, диктатура цен, спрос, предложение, рыночное равновесие	С. 108-114	Учебник, материалы к уроку, раб. тетрадь
20	Производство – основа экономики	Комбини-рованный	Главный источник экономических благ; товары и услуги; факторы производства; разделение труда и специализация	Производство, товары, услуги, потребительная стоимость, меновая стоимость, факторы производства, капитал, производительность, разделение труда, специализация	С. 115-123	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь

21	Предпринимательская деятельность. Виды предпринима-тельской деятель-ности в Адыгее	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Роль предпринимательства в эконо-мике; малое предпринимательство; цели, основные организационно-правовые формы фирмы; предприни-мательская деятельность в Адыгее	Предпринимательство, экономическая свобода, фирма, индивидуальная трудовая деятельность, товарищество, акционерное общество, единоличное предприятие, малое предприятие	С. 124-132	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь
22	Роль государства в экономике	Комбини-рованный	Зачем экономике государство; почему мы платим налоги; государственный бюджет	Налоги, государственный бюджет	С. 133-140	Учебник, рабочая тетрадь
23	Распределение доходов	Комбини-рованный	Доходы граждан и прожиточный минимум; неравенство доходов; перераспределение доходов; экономические меры социальной поддержки населения	Доходы, прожиточный минимум, поляризация доходов, малоимущие, социальные выплаты, социальное обслуживание, безработные	С. 141-147	Учебник, рабочая тетрадь
24	Потребление	Комбини-рованный (элементы лаборатор. работы)	Семейное потребление; страховые услуги, предоставляемые гражданам; экономические основы прав потребителей	Потребление, сбережения, социальное страхование, суверенитет потребителя	С. 148-154	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь
25	Инфляция и семейная экономика	Комбини-рованный	Номинальные и реальные доходы; формы сбережений граждан; банковские услуги, предоставляемые гражданам	Инфляция, номинальные и реальные доходы, сбережения, процент, банковский кредит, потребительский кредит	С. 155-163	Учебник, материалы к уроку, рабо- чая тетрадь
26	Безработица, её причины и последствия. Борьба с безработицей в Адыгее	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Безработица – спутник рыночной экономики; причины безработицы; экономические и социальные последствия безработицы; роль государства в обеспечении занятости; методы борьбы с безработицей в РА	Безработица, занятость, трудоспособные граждане	С. 164-171	Учебник, материалы к уроку, пособие для учителя
27	Мировое хозяйство и международная торговля	Комбини-рованный	Мировое хозяйство; внешняя торговля; внешнеторговая политика; обменные курсы валют	Мировое хозяйство, внешняя торговля, внешнеторговая политика, международное разделение труда, протекционизм, фритрейдерство, валюта	С. 172-178	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь
28	Итоговый урок по главе «Экономика»	Комбини-рованный (элементы практи-ческой работы)	Экономическая деятельность людей в условиях ограниченности ресурсов; основа экономических отношений; рыночная экономика; производство – основной источник экономических благ; функции государства в экономике; потребление – важная сфера экономической жизни общества; экономич. развитие отдельных стран	Изученные в главе № 3	С. 178-180	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь

29	Социальная структура общества. Социальная структура современного общества РА	Изучение нового материала (элементы лекции)	Что такое социальная структура; социальная мобильность; многообразие социальных групп; социальные конфликты и пути их разрешения; социальная структура современного общества РА	Социальная структура общества, социальная мобильность, социальные группы, формальные и неформальные группы, локальные и глобальные социальные конфликты	С. 181-190	Учебник, хрестоматия, материалы к уроку, рабочая тетрадь
30	Социальные статусы и роли	Комбини-рованный	Социальная позиция человека в обществе; «в поисках себя» - поиск жизненного пути; «отцы и дети» - различия между поколениями; «по признаку пола» - «социальный пол»	Приписанный и достигаемый статусы, социальная роль, санкции, гендер	С. 191-198	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь
31	Нации и межнаци-ональные отношения. Характер межнациональных отношений в Адыгее	Комбини-рованный (лекция и сообщения уч-ся)	Отношения между нациями; отношение к истории и традициям народа; межнациональные отношения в современном обществе; характер межнациональных отношений в РА	Этническая группа, межнациональные отношения	С. 199-206	Учебник, материалы к уроку, рабочая тетрадь
32	Отклоняющееся поведение	Комбини-рованный	Какое поведение считают отклоняющимся; алкоголизм и наркомания, причины отклоняющегося поведения	Отклоняющееся поведение, алкоголизм, наркомания	С. 207-214	Учебник, материалы к уроку
33	Итоговый урок по главе «Социальная сфера»	Комбини-рованный	Социальная структура общества и её функционирование; нации и межнациональные отношения; отклоняющееся поведение	Изученные в главе № 4	С. 214-215	Учебник, материалы к уроку
34	Итоговый урок	Итоговый. Интеллект. игра	Личность и общество	Изученные в курсе		Сценарий игры