Урок русского языка в 3 классе.
УМК: Школа России
Тема:«Правописание частицы не с глаголами».
Тип урока: урок «открытия» знаний
Цель:формирование навыков правописания частицы не с глаголам
Задачи урока:
Обучающие :
знакомить учащихся с ролью частицы не в речи;
способствовать обогащению словарного запаса детей;
формировать орфографическую зоркость;
познакомить со словами-исключениями;
Развивающие:
развивать речь, мышление, навыки грамотного написания слов, умения подбирать проверочные слова, применять свои знания в нестандартной ситуации;
Воспитывающие:
воспитывать интерес к изучению предмета, активность учащихся, настойчивость в достижении цели;
воспитывать интерес к занятиям русским языком.
Оборудование:компьютер, проектор, экран, презентация, учебник русского языка.
Структура урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
1)Организационный момент (1 – 2 минуты) | Психологический настрой. - Вы пришли сегодня в школу, возможно, еще не успели со всеми поздороваться. Сейчас нам представится такая возможность. (все подают друг другу руки для рукопожатия) Вы почувствовали тепло друг друга, тепло наших рук, которое объединило нас сейчас. | Учащиеся приветствуют учителя. |
2) Постановка цели и задач урока. Мотивация и целеполагание (7 минут) | От глаголов образовать формы настоящего, прошедшего и будущего времени. Выделить приставки. Читать, лепить, прыгать Как изменятся по родам? - А что бы узнать, о чём мы с вами будем разговаривать вам нужно решить кроссворд в группах (делит класс на группы по 4 человека)Приложение 1. - Какое слово получилось по вертикали? (частица) - Сегодня на уроке мы познакомимся с этой частью речи (служебная часть речи), а точнее с частицей, которая стоит рядом с глаголами. | Повторяют предыдущий материал. Отгадывают кроссворд. |
Подготовка к основному этапу занятия (5 минут) | - Назовите глаголы в пословицах): После драки кулаками не машут. Чего не знаешь – того не говори. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. - Объясните смысл пословиц. - Какая частица стоит перед каждым глаголом? - Частица НЕ. -Постарайтесь сформулировать тему урока.( Частица НЕ с глаголами) | Работают над пословицами. Формулируют тему урока. |
Усвоение новых знаний и способов действия (15 минут) | - Запишите глаголы, которые вы нашли в пословицах, вместе с частицей не, в строчку через запятую После драки кулаками не машут. Чего не знаешь – того не говори. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. - Понаблюдайте, как частица не пишется с глаголами. Можете ли вы сформулировать правило? - Послушайте стихотворение о глаголе и частице не. В нём спряталось правило. Кто услышит его? Глаголу нравится читать, - Что вы узнали из стихотворения о глаголе и частице не? - Как пишется не с глаголами? (Отдельно). - Выпишите из этого стихотворения по 3 глагола с частицей не. - Выясним, какой смысловой оттенок частица НЕ придаёт глаголам. - Добавьте к глаголам, которые я произнесу частицу не. Что у вас получится? верят – не верят кричат –не кричат шумят – не шумят поют – не поют летят – не летят - Какой смысл придает глаголам частица НЕ? - Действительно, частица не выражает отрицание, либо запрет. Существуют глаголы-исключения: - Прочтите слова. Какие слова вам знакомы? Что они обозначают. Ненавидеть – Испытывать неприязнь или отвращение к кому-чему-нибудь, не выносить кого-чего-нибудь; негодовать - крайнее недовольство, возмущение; Неволить– Принуждать, заставлять делать что-л. вопреки желанию, воле; Недоумевать - Находиться в недоумении, не понимать, становиться втупик. - Почему эти глаголы написаны слитно с НЕ? (Потому что без НЕ не употребляются.) - В этих словах НЕ – это приставка. - Эти слова пишутся с не слитно. ФИЗМИНУТКА: с частицей не: встаньте, похлопайте, не прыгайте, присядьте, не вставайте, встаньте, не садитесь, сядьте. | Работают с глаголами из пословицы. Формулируют правило. Слушают стихотворение. Знакомятся с глаголами -исключениями. Отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы. |
Закрепление, обобщение и систематизация знаний (10 минут) | Контрольное списывание -Спишите текст, в котором есть глаголы с частицей не , выделите их ОСЕНЬ НА ВОДЕ Осень. Уже не хочется выкупаться, не тянет опуститься в воду. Подержишь палец в воде, а он стынет. Вода не замёрзла, но жизнь в ней замирает. Водяные лилии опустились на дно. Лягушки зарылись в почву до весны. Не спят одни рыбы. Окуни, ерши, лещики бродят стайками. Толкаются, кружатся рыбки, борются за пищу. Посмотришь через минуту — ничего не увидишь. Спокойная тёмная вода. | Читают текст. Внимательно списывают. |
Контроль и самопроверка знаний (5 минут) | -Над какой темой мы с вами работали? Что такое не? - Как нужно писать частицу не с глаголом? - Для чего служит частица не? - Какие есть исключения? Почему пишутся слитно? (ненавидеть, негодовать, неволить, недоумевать) | Отвечают на вопросы. |
Рефлексия (2 минуты) | Лестница успеха. Д/з: стр.125, упр.227 | Учащиеся оценивают свою работу на уроке. |
Приложение 1.
1) Учащийся в школе. (Ученик)
2) Продолговатый деревянный ящичек для хранения карандашей, ручек, перьев. (Пенал)
3) Коллективная поездка в театр, в музей, на выставку. (Экскурсия)
4) Сшитые листы чистой бумаги, в обложке или переплете, для записывания чего-нибудь. (Тетрадь)
5) Человек, занимающийся обучением детей в школе. (Учитель.)
6) Сумка у школьников для ношения книг и учебных принадлежностей, надеваемая на спину. (Ранец)
7) Тонкая палочка графита, сухой краски и т. п., обычно вделанная в дерево, для письма, черчения и рисования. (Карандаш)
1 | ||||||||||||
2 | ||||||||||||
3 | ||||||||||||
4 | ||||||||||||
5 | ||||||||||||
6 | ||||||||||||
7 | ||||||||||||
.png)
.png)
