Конспект занятия по математике в средней группе
— формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности. -Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства (форма, цвет, размер); — закреплять счетные умения в пределах 5; — упражнять в умении сравнивать две группы предметов и уравнивать их на основе счёта; — продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов; — совершенствовать умение сравнивать предметы по величине; -учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно. — Развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево — право); — развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения; — развивать логическое мышление, память; — расширять представления детей о частях суток; — развивать внимание, выдержку. — воспитывать интерес к занятиям математикой; — воспитывать усидчивость, самостоятельность. Материалы: Набор плоскостных и объёмных геометрических фигур, книга и коробка. карточки с изображением геометрических качелей и раздаточный материал к ним по количеству детей. Набор картонных карточек по количеству детей с изображением геометрического леса, геометрической улицы. Заходим из приемной, останавливаемся перед гостями. — Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся. А мне сегодня утром принесли письмо. Давайте посмотрим, от кого же оно? От Королевы Математики и она приглашает нас к себе в гости, в Королевство Математики! Но путешествие будет не простым, Королева Математики. приготовила нам задания. Приглашаю всех детей в путь отправиться скорей, ждут нас испытания, сложные задания! А вот и первое испытание — чтобы попасть в К. М. нам нужно отгадать загадки!
Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются!
— Когда это бывает? (утром)
Спят медведи и слоны
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
-Что это за время суток? (ночь)
Солнце в небе ярко светит
На прогулку вышли дети. — Когда это бывает? (днём)
— А что следует за днём? (вечер)
Молодцы, ребята! Все загадки отгадали и Королева Математики ждёт нас в своём Королевстве! Слышу музыка играет – Королевство нас встречает! А вот и Королева Математики.
Ребята, мы попали в город Геометрических фигур, все фигуры разбежались из своих домов, давайте поможем Королеве Математики собрать фигуры. Это второе задание Королева Математики. Возьмите каждый по одной геометрической фигуре и верните их в дома (книга и коробка).
— Что у тебя за фигура и почему ты возвращаешь её в этот дом?
(-Это треугольник, плоскостная фигура – он живёт в книжке. Это куб, объёмная фигура – он живёт в коробке).
— Очень хорошо, ребята! И с этим заданием вы справились. Давайте сядем за столы! — Наши умные головки Будут думать много, ловко, Ушки будут слушать, Ротик чётко говорить. Друг другу улыбаемся! — Очень хорошо! Ребята, а сейчас Королева Математики просит нас покачать маленькие геометрические фигуры на качелях! Это её третье задание. — С левой стороны качелей посадите кататься три круга, а на правую сторону посадите квадраты, на один меньше, чем кругов. Что можно сделать, чтобы кругов и квадратов стало поровну? — С правой стороны качелей посадите кататься четыре квадрата, а на левую сторону посадите прямоугольники – на один больше, чем квадратов. Что можно сделать, чтобы квадратов и прямоугольников стало поровну?
— Замечательно! Королеве Математики очень понравилось и она приглашает нас поиграть! Мы считали, мы устали Дружно все мы тихо встали Ручками похлопали: 1,2,3 Ножками потопали: 1,2,3 1,2,3,4,5 –Можно всё пересчитать Сколько в комнате углов? Сколько ног у воробьёв? Сколько пальцев на руках?
Сколько пальцев на ногах?
Сколько в садике скамеек?
Сколько в небе облаков?
Сели, встали, снова сели,
Друг на друга посмотрели.
Мы немножко отдохнули
И в лес чудесный заглянули!
— Молодцы! В этом геометрическом лесу кроны деревьев похожи на геометрические фигуры и чтобы нам его пройти, нужно правильно ответить на вопросы. Это четвёртое задание Королева Математики:
— Сколько всего деревьев? (5).
— Какое по счёту дерево с круглой кроной? (третье).
— Какое по счёту дерево с квадратной кроной? (пятое).
-Второе дерево имеет крону какой формы? (овал).
— А какой формы крона у четвёртого дерева? (прямоугольник).
— Молодцы, ребята! Наше путешествие в Королевстве Математики подошло к концу. Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня были? Что мы там делали? Сколько заданий дала нам Королева Математики? Какое задание Королева Математики было первым? (вторым, третьим, четвёртым, пятым) Какое задание Королева Математики понравилось вам больше всего?
— Королеве Математики тоже очень понравилось, как вы справились с её испытаниями и она приготовила для вас сладкие подарки. Давайте попрощаемся с нашими гостями и Королева Математики будет вас угощать!
