Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно – речевого развития детей
№28 «Колосок»
Педагогический проект:
«Сказки дедушки Корнея»
Средняя группа
Воспитатели:
Зимова М.Н.
Синенко С.С.
Ессентуки 2022г.
«Цель сказочника: воспитать в ребенке человечность – эту дивную способность человека волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою».
Корней Иванович Чуковский
ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: Сказки дедушки Корнея.
2. Проект реализован воспитателями средней группы №2: Зимовой М.Н., Синенко С.С.
3. Вид проекта: педагогический, познавательно- творческий,
по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети средней группы №2, воспитатели группы, родители воспитанников.
5. Срок реализации проекта: краткосрочный –1неделя.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ
Корней Чуковский - один из любимых детских авторов. Кто же не знает Муху Цокотуху, Мойдодыра, бабушку Федору и других персонажей Корнея Ивановича Чуковского? Его произведения написаны простым детским языком, эмоциональны, доступны для детей, легко воспринимаются, они очень ценны с точки зрения воспитания в детях бережного отношения к вещам, своему здоровью и внешнему виду, развития в детях умения постоять за себя, воспитания желания помочь слабым.
Через ознакомление со сказками Чуковского дети знакомятся с
миром животных, у детей формируются навыки справедливости, добра, дружбы, понимания. Произведения Чуковского очень веселые, добрые, понятные для понимания ребенком и легкие для запоминания.
Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Общение с творчеством Чуковского способствует развитию интереса к книге.
Сказки Чуковского входят в жизнь ребенка как добрые, веселые друзья. Сказки Чуковского не только радуют, но и учат: «Мойдодыр» - аккуратности и опрятности, «Федорино горе» - порядку, «Айболит» - быть добрым, заботиться о других, «Муха - Цокотуха» - умению помогать другим.
Цель проекта: Знакомство детей с творчеством К. И Чуковского через совместную деятельность детей, родителей и воспитателя.
Задачи проекта:
Развивать и поддерживать у детей устойчивый интерес к творчеству К. И. Чуковского.
Расширить круг знаний об окружающем мире , углубить знания детей о животном мире через произведения К.И.Чуковского.
Обогатить словарный запас детей, развить речь, привить навыки культуры речи, научить правильно, использовать интонацию, регулировать громкость голоса и темп речи.
Формировать у детей эмоционально-образное восприятие произведений через художественное описание образов.
Способствовать развитию творческих способностей, памяти, внимания.
Развивать интерес к иллюстрациям художников-иллюстраторов детской книги.
Воспитывать нравственные основы личности дошкольника через восприятия произведений К. И. Чуковского.
Воспитывать уважение к сверстникам, умение проявлять взаимопомощь в совместной деятельности.
Предполагаемые результаты:
Приобретение и углубление знаний детей о жизни и творчестве К. И. Чуковского.
Развитие творческих способностей, коммуникативных навыков, связной речи, пополнение словаря.
Появление у детей интереса к художественной литературе.
Умение узнавать и называть автора и названия его сказок по иллюстрациям, по строкам из текста, умение драматизировать с помощью взрослого отрывки из сказок.
Повышение интереса родителей к семейному чтению.
Выставка совместных работ детей и родителей.
Работа с родителями:
Наглядная информация для родителей: «Автобиография К. И. Чуковского», «Как писал К.И. Чуковский свои сказки».
Консультации для родителей:«Как приобщить ребенка книге», «Какие вопросы задавать ребенку после прочтения книги».
Домашнее задание: просмотр с детьми мультфильмов по сказкам К.И. Чуковского.
Участие родителей и детей в городском конкурсе «Сказки дедушки Корнея».
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап:
Определение темы проекта.
Формулировка цели и задач.
Подбор методической и художественной литературы, игр, сказок, картин, иллюстраций. Рассматривание репродукций.
Составление плана основного этапа проекта.
Основной этап:
Беседы:«Надо, надо умываться по утрам и вечерам», «О доброте», «Как вежливо разговаривать по телефону», «Что было бы, если бы исчезло солнышко?».
Чтение художественной литературы:Чтение сказок К. И. Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница», «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Тараканище», «Доктор Айболит», «Федорино горе», «Чудо - дерево», «Бармалей». Чтение и прослушивание стихотворений К.И.Чуковского.
Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского.
Рассматриваниекниг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского.
Инсценировка сказки «Доктор Айболит».
Дидактические игры:«Узнай героя сказки по описанию», «Угадай к какой сказке иллюстрация», «Разрезные картинки», «Доскажи словечко».
Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Больница для зверей», «Добрая Федора».
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Воробей и звери».
Продуктивная деятельность:
Рисование с элементами аппликации: «Чудо дерево»
Лепка: «Тараканище»
Конструирование: «Корабль для Айболита»
Заключительный этап.
Итоговая викторина: «По сказкам К.И. Чуковского»
Оформление семейной выставки рисунков: «Сказки дедушки Корнея»
Анализ результативности проекта:
Поставленная проблема была решена. Дети познакомились с творчеством К.И.Чуковского, узнают его на портрете, знают его произведения – сказки. В группе создана библиотека произведений К.И. Чуковского.
.png)
