«Похищение золотого ключика»
Сценарий выпускного праздника.
В нарядно украшенный зал входит Ведущая.
ВЕДУЩАЯ: Здравствуйте, дорогие гости!
Сегодня у нас торжественный и немного грустный день. Наши
выпускники покидают свой любимый детский сад. Уже через
несколько месяцев для них прозвенит первый школьный звонок,
они сядут за парты и станут школьниками. Впереди непростая
дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они,
торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей
жизни выпускной! И нам очень хочется, чтобы этот день
запомнился ребятам надолго! Итак, встречаем наших
выпускников!
♫ Под музыку в зал заходят дети группы, проходят по кругу и останавливаются лицом к гостям праздника.
ВЕДУЩАЯ: Сегодня волненье сдержать невозможно
Последний ваш праздник в детском саду,
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
Сегодня, ребята, мы вас провожаем,
Пятерок, четверок по больше желаем,
Чтоб каждый учитель мог в школе сказать:
«Вы в детском саду потрудились на пять!»
А что бы вы хотели сказать на прощание своему детскому саду?
ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ:
1.Много раз мы в этом зале
Вместе праздники встречали.
Но такой, как этот –
Мы ещё не знали.
Праздник не простой у нас –
Он бывает только раз.
2.Этот праздник наш весёлый,
Потому что скоро в школу!
Только жаль, прощаться надо
Нам с любимым детским садом.
3.Спасибо, милый детский сад,
За ласку и заботу,
За то, что мамы утром шли
Спокойно на работу.
4.Улетаем мы сегодня,
Словно птицы из гнезда.
Жаль, приходится прощаться
С детским садом навсегда.
♫ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ: «ПЕРВЫЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ЗВОНОК»
5.Но сегодня, в день прощальный,
Мы не будем унывать.
Детский сад наш долго будем
Добрым словом вспоминать!
6.Будем в школе, как большие,
На доске урок писать.
Мы заранее решили –
Все отличниками стать!
7.Будет школа очень рада
Первоклассникам таким –
Сильным, смелым и весёлым,
Самым дружным из ребят.
Здравствуй, школа! Здравствуй, школа!
Все: ДО СВИДАНЬЯ, ДЕТСКИЙ САД!
8.Скоро песенкой зальётся
Школьный радостный звонок.
И торжественно начнётся
Самый первый наш урок.
♫ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ: «ПЕРВОКЛАШКИ»
Дети садятся на свои места.
ВЕДУЩАЯ: Да, ребята, время летит быстро. Мы и не заметили, как вы уже
стали совсем большими! Сегодня вы выпускники, вы покидаете
стены родного детского сада, и в сентябре для вас откроются
двери школы. Вы станете первоклассниками, а в детском саду
останутся ваши друзья, которым нужно ещё немножко подрасти
и которые, конечно же, будут скучать без вас. И сегодня они
подготовили для вас свои поздравления и пожелания.
ДЕТИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ЧИТАЮТ СТИХИ:
1.Очень радостный, весёлый
Праздник перехода в школу!
Мы пришли поздравить вас
С переходом в первый класс.
2.Поздравляем вас, ребята,
С вашим первым выпускным!
Мы за вас, конечно, рады,
Но немножечко грустим.
3.Вы сегодня с садом расстаетесь,
Время быстро мчится, как вода.
И сегодня мы вам признаёмся:
Вас мы не забудем никогда!
4.Будем долго вспоминать,
Как дружили с вами,
Вы останетесь для нас
Нашими друзьями!
5.Скоро в группу к нам придут
Новые ребята,
Но должны мы вам сказать,
Что за вами будем мы скучать
6.Мы желаем вам побед,
Учитесь в школе лишь на «пять»!
Мы желаем вам, ребята,
Всем отличниками стать!
7.Мы желаем, чтобы в школе
Вы учились все на «пять»!
И, конечно, с теплотою,
Детский садик вспоминать!
ВЕДУЩАЯ: Какие замечательные, добрые пожелания! Я думаю, наши
выпускники к ним обязательно прислушаются. А вам, на
память, они дарят вот эту интересную книгу.
Дети старшего возраста садятся на свои стулья.
ВЕДУЩАЯ: Слышу, кто-то в нашу дверь стучится,
А войти сюда боится,
Я прошу у всех тишины,
К нам в гости идут малыши!
Ведь такими же, ребята,
Вы в детский сад пришли когда-то!
♫Звучит музыка. В зал вместе с Воспитателем заходят дети младшей группы. Они выстраиваются полукругом лицом к зрителям.
ВОСПИТАТЕЛЬ мл. гр.: Такими же вот крошками вы в детский сад пришли,
Учились топать ножками, теперь вы подросли.
Мы вас пришли поздравить сегодня от души!
Стихи для вас расскажут, ребята-малыши!
1.Мы, ребята- малыши, всех поздравить вас пришли.
В первый класс вы поступайте, детский сад не забывайте!
2.Мы забавные, смешные, всех поздравить вас пришли.
Мы немножко подрастем, тоже в школу мы пойдем!
3.Ваши воспитатели много сил потратили
Каждый день и каждый час все заботились о вас!
4.Но пришла пора проститься, школа всех вас ждет учиться.
Мы хотим вам пожелать лишь пятерки получать.
5.Мы платья надели и щечки умыли,
Красивыми стали и к вам поспешили
Свое выступленье устали мы ждать и с вами хотим танцевать!
ВЕДУЩАЯ: С удовольствием! На празднике, на нашем,
Вместе с вами мы попляшем!
Ребята, приглашайте малышей на танец!
♫ИСПОЛНЯЕТСЯ ПАРНЫЙ ТАНЕЦ «ПОЛЕЧКА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ САНДАЛИКОВ»
После танца старшие дети садятся на свои места, а малыши остаются стоять рядом со своим Воспитателем.
ВОСПИТАТЕЛЬ малышей: Вас, ребята поздравляем,
Всех мы в школу провожаем,
Пожелаем не лениться,
В школе хорошо учиться!
ВЕДУЩАЯ: Спасибо вам за поздравленья,
Без нас желаем не скучать,
Вам дарим мы игру для развлеченья,
А мы вас будем навещать.
Ведущая отдаёт Воспитателю младшей группы подарок.
ВОСПИТАТЕЛЬ малышей: Спасибо большое! А нам пора возвращаться в
свою группу. Мы ещё раз поздравляем вас с
праздником, в добрый путь!
♫ Звучит музыка.Малыши с Воспитателем покидают зал.
ВЕДУЩАЯ: Да, дорогие родители, кажется, совсем недавно, вот точно
такими же, вы привели к нам в детский сад своих малышей. И
вот – они уже выпускники! И мы можем по праву ими
гордиться, потому что все они – умные, старательные,
талантливые, добрые, отзывчивые. И именно поэтому так жаль
расставаться с ними.
В это время в зал вбегает Воспитатель, направляется к Ведущей и начинает что-то взволнованно шептать ей на ухо, жестикулируя при этом руками.
ВЕДУЩАЯ: Подожди, подожди. Ничего не понимаю, что случилось?
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ключ пропал!
ВЕДУЩАЯ: Как пропал? Этого не может быть!
ВОСПИТАТЕЛЬ(тихо): Да вот так! Я его в самом начале праздника вон
там, на стульчике положила. (Показывает рукой на
стульчик.) А сейчас нужно было его выносить, я глянула,
а его там нет! (обращается к музыкальному
руководителю) Ирина Анатольевна, вы случайно, ключ
не брали вон там, на стульчике?
МУЗ. РУКОВОДИТЕЛЬ: Нет, не брала!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Так, Ирина Анатольевна не брала. Что же делать теперь,
просто ума не приложу? А может быть, это дети пошутили?
ВЕДУЩАЯ: Ребятки, вы ключ вон с того стульчика не брали?
ДЕТИ: Нет, не брали.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну, всё - можно праздник отменять!
ВЕДУЩАЯ: Так, Ирина Владимировна, как говорит наш друг Карлсон:
«Спокойствие, только спокойствие!» Сейчас мы все
вместе его поищем!
Ведущая предлагает детям и родителям поискать ключ. Они заглядывают в разные места, смотрят под стульями. В процессе поиска родители и дети находят ключи разных цветов (красный, синий,
зелёный). И каждый раз ведущая отвечает им, что не тот ключ. Наконец они прекращают поиски ключа и возвращаются в центр зала. Ведущая и Воспитатель устало вздыхают.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, наши поиски ни к чему не привели!
ВЕДУЩАЯ: Ну и что мы теперь будем делать?
ВОСПИТАТЕЛЬ:А что, без этого ключа никак нельзя?
ВЕДУЩАЯ: В том-то и дело, что нельзя! На нём весь сценарий
праздника был построен. Это ведь не просто ключ от
замка, это золотой ключик, открывающий дверь в любую
науку, символ знаний! А вы его вот так запросто на стуле
бросили!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ну, ладно, ладно, не сердитесь, хотите конфетку? Сейчас
что-нибудь придумаем. (Начинает рассуждать вслух).
Итак, никто не видел, куда ключик пропал. Завалиться он
никуда не смог бы, он ведь довольно большой, да и
поискали мы везде хорошо. А если он не завалился, то
значит…
ВЕДУЩАЯ: …его украли!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Украли! Но кто же вор? И где его искать? Следов и
улик ведь никаких! Может в полицию обратиться?
ВЕДУЩАЯ: Нет, боюсь, что полиция здесь не поможет. А что,
если…точно, я знаю, кто нам нужен! Гениальный Сыщик!
Он самый известный в мире сыщик, который раскрывал
даже самые загадочные преступления! Вот он уж точно
нам поможет!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, хорошо бы! Только где его искать?
ВЕДУЩАЯ: Ну, это как раз не сложно! С сегодняшними технологиями
можно найти кого угодно! (Ведущая звонит по сотовому
телефону.)
ВЕДУЩАЯ: Аллё, с кем я говорю? Мне нужен Гениальный Сыщик.
Это вы? Нам срочно нужна ваша помощь! Да,
пожалуйста, детский сад «Красная шапочка». Ждем!
♫ Звучит музыка.В зале появляется Гениальный Сыщик.
Г. СЫЩИК: Я вас приветствую, уважаемые! Что у вас случилось? Опять
проблема детей и родителей? Кто сбежал на этот раз?
ВЕДУЩАЯ: Нет, нет, уважаемый Сыщик! Наши дети очень послушные!
У нас к вам другое, очень срочное и, как нам кажется, очень
сложное и запутанное дело. Дело в том, что сегодня у нас
выпускной вечер, мы провожаем в школу наших самых
старших ребят. Но праздник на грани провала, так как пропал
его главный атрибут – Золотой ключик, символ знаний! И
мы предполагаем, что он не просто пропал, а что его украли!
Не согласитесь ли вы нам помочь?
Г. СЫЩИК: Без проблем! Тем более что интересные и запутанные дела –
мой конёк. Давайте не будем терять время и осмотрим место
преступления. Показывайте!
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот на этом стуле лежал ключ, я сама его сюда положила,
а сейчас, как видите, его здесь нет. Мы обыскали все
уголки…
ВЕДУЩАЯ: …и не нашли не только ключа, но и каких-либо улик!
Г. СЫЩИК: Что ж, надо ещё раз внимательно всё осмотреть!
Сыщик оглядывает помещение, при этом в руках у него лупа. Вскоре он находит в уголке смятую бумажку и разворачивает её.
Г. СЫЩИК: Взгляните-ка сюда, вот и улика! Эту записку написал
преступник! А точнее, два преступника! (Передаёт записку
ведущей.)
ВЕДУЩАЯ: Но ведь тут ничего не понятно! Какие -то каракули!
Г. СЫЩИК: Да что же тут непонятного! Ведь это план! И я уверен, что не
только план, но и дальнейший маршрут воров!
ВОСПИТАТЕЛЬ(заглядывая в записку): И правда, какой-то план и в нём
какие-то два крестика, вот и вот. А возле них даже что-то
написано!
Г. СЫЩИК: Подозреваю, что здесь написаны названия каких-то объектов.
Но преступники или были не грамотные, или пользовались
каким- то шифром. Да, здесь придётся повозиться!
ВЕДУЩАЯ: Но у нас ведь так мало времени, уважаемый Сыщик!
Г. СЫЩИК: А не обратиться ли нам за помощью к этим молодым людям?
(показывает рукой на детей)
ВЕДУЩАЯ: Ну, конечно же, что-то я совсем разволновалась! Наши ребята
с этим заданием справятся легко!
Ведущая объясняет детям задание. Чтобы узнать, какие слова написаны в записке, надо правильно сложить буквы. (Слова: «деревня» и «институт».) На середину зала выносятся наборы букв к каждому слову, и двум группам детей предлагается собрать из этих букв слова.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «СОБЕРИ ПРАВИЛЬНО СЛОВА»
ВЕДУЩАЯ: Молодцы, ребята! Итак, мы теперь знаем, что преступники
собирались сначала отправиться в деревню, а затем посетить
какой- то институт. Странный какой-то маршрут…
ВОСПИТАТЕЛЬ: К тому же, мы до сих пор не знаем, кто же эти самые
преступники!
Г. СЫЩИК: Кажется, мне удалось обнаружить ещё кое- что интересное!
Если я не ошибаюсь, то это обрывки какой- то фотографии.
И, чтобы что понять, надо эти обрывки сложить вместе,
чтобы получилась целая фотография!
ВЕДУЩАЯ: Я уверена, что ребята справятся и с этой головоломкой!
Ведущая снова вызывает группу детей, и предлагает им собрать на мольберте, из частей, целую фотографию.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «СОБЕРИ ПОРТРЕТ»
На собранной фотографии дети узнают Лису Алису и Кота Базилио.
ВЕДУЩАЯ: Дорогой Сыщик! Спасибо, вы оказали нам неоценимую
услугу! Теперь мы знаем имена преступников и их маршрут,
сможем их найти и забрать у них наш ключ!
Г. СЫЩИК: Рад был вам помочь. Счастливо оставаться!
♫Звучит музыкальная заставка,Гениальный Сыщик уходит.
ВЕДУЩАЯ: Итак, теперь, когда мы всё знаем, можно отправляться на
поиски преступников! В деревню пойду я одна, а вы
оставайтесь здесь. И если воры появятся здесь, постарайтесь
их задержать.
♫ Ведущая уходит.Звучит музыка. Появляются Кот Базилио и Лиса Алиса. В руках у них ключ.
ЛИСА: Ну что, Базилио, золотой ключик в наших руках!
КОТ: В наших руках!
ЛИСА: Осталось решить, кому он достанется - мне или…
КОТ: Мне! Конечно мне!
ЛИСА: Нет, мне!
Кот и Лиса отнимают друг у друга ключ. Лиса оказывается ловчее, и ключ остается у неё в руках. Она прячет его за спину.
КОТ: Это не справедливо, Лиса, мы же с тобой партнёры! Надо
делиться со своим партнёром!
ЛИСА: А как тут делиться – ключ-то один!
КОТ: А давай, мы его закопаем здесь, в чистом поле, и вырастет из
него много… (♫ Начинает звучать фонограмма «Мани, мани»).
ЛИСА: Много…
КОТ: Очень много золотых ключей!
ЛИСА: И мы с тобой станем сказочно богатыми!
♫ КОТ И ЛИСА ИСПОЛНЯЮТ ТАНЕЦ.
ЛИСА: Так, время не ждёт, закапывай, Базилио, поскорее ключ!
КОТ: Сейчас, сейчас!
Кот начинает рыть, активно орудуя лапами.
ЛИСА: Да что ты там возишься? Все, не успели! Бежим быстрее,
сюда кто то идет!!
Лиса и Кот убегают. Появляется Ведущая.
ВЕДУЩАЯ: Так, ну что ж, в деревне все тихо и спокойно. Куры
кудахчут, коровы мычат, козы щиплют траку. Значит они
там не появлялись, иначе там бы был жуткий переполох!
Кстати, а здесь они не появлялись? Что? Уже убежали?
Всё ясно, деревня – это ложный след! Они отправились сразу
в институт! Пора и нам его посетить!
♫Звучит музыка. Подготовить детей и реквизит.
СЦЕНКА «ЭКЗАМЕН».
ВОСПИТАТЕЛЬ: В один прекрасный летний день
(То было, кажется, в июле)
Сдавать экзамены не лень
Толпе, стоящей в вестибюле.
Экзамен в институт – серьёзный шаг:
Тревоги, хлопоты, сомненья.
Но в этот день профессоров
Ждало большое удивленье.
Появляются два профессора в мантиях и шапочках с кисточками.Профессора садятся за стол.
1-й профессор: Привет, коллега, как дела?
2-й профессор: Неважно, всем я ставлю двойки!
1-й профессор: Да, молодёжь уже не та…
2-й профессор: Исчезли эрудиты потихоньку!
Выходит первый ребёнок.
1-й ребёнок: Добрый день, войти позвольте!
1-й профессор: Да, да, пожалуйста, сюда.
1-й ребёнок: Попрошу свои вопросы
Задавайте, господа!
2-й профессор: Кажется мне очень юным
Этот абитуриент.
Отвечайте без утайки:
Сколько, юноша, вам лет?
1-й ребёнок: Мне шесть лет, я признаюсь,
Но в студенты я гожусь!
1-й профессор: Отвечайте, только быстро:
26 прибавить 300.
1-й ребёнок: Будет 326!
2-й профессор: У меня вопросик есть.
Дважды девять…?
1-й ребёнок: Восемнадцать!
1-й профессор: Плюс четыре…?
1-й ребёнок: 22!
2-й профессор: Да у этого парнишки
Золотая голова!
1-й профессор: Но скажите-ка, откуда
К нам пришло такое чудо?
1-й ребёнок: Детский сад на свете есть,
Там таких ребят не счесть!
2-й профессор: Всё, вы приняты, пройдите
В вестибюль и подождите.
1-й ребёнок: К вам пришёл не только я,
Здесь со мной мои друзья!
1-й профессор: Что ж, пусть заходят все, мы рады!
Выходят дети. В руках у них атрибуты тех учебных предметов, о которых они говорят (глобус, кисти и палитра, тетрадь и ручка, большая книга)
2-й ребёнок: Мы приготовили доклады,
Они, наверно, подойдут
Для поступленья в институт!
2-й профессор: Да, да читайте, мы готовы!
2-й ребёнок: Доклада вкратце изложу основы.
Доклад мой об открытьях века,
О новых достиженьях человека,
О черепахах, лисах, волках, змеях.
Я вам об этом рассказать сумею!
3-й ребёнок: Ваш нарисовать портрет
Запросто могу в шесть лет.
Летний напишу пейзаж,
Кисть нужна лишь и гуашь!
4-й ребёнок: Расскажу вам без стесненья:
Я люблю письмо и чтенье.
Все жи-ши, ча-ща, чу-щу
Без ошибок отыщу.
Я любое предложенье
Прочитаю с выраженьем.
Мне нестрашен институт,
Я смогу учиться тут!
1-й ребёнок: А я любой большой роман
Вмиг прочитать сумею сам.
Кроссворды для меня – пустяк,
Я их решать большой мастак!
1-й профессор: Прекрасно! Только нам ответьте:
Где вы учились?
Все дети: В детском саду «Красная шапочка»!
2-й профессор: А не хотите ли, профессор,
Туда сходить для интереса?
1-й профессор: Да, да вперёд, скорее в путь,
На эрудитов надо нам взглянуть!
Профессора уходят, дети возвращаются на свои места.
Тут же в зале появляются Кот и Лиса.
ЛИСА: Ну, и куда это они ушли? Мы прождали их в коридоре целых два
часа! Нам позарез нужно поговорить с настоящими учёными…
КОТ: …про-се-фа-ра-ми,… про-фа-се-ра-ми,…про-фы-се-ра-ми…
ЛИСА: Да не с про-фы-се-ра-ми, а с профессорами! ( Лиса обращается к
Ведущей.)
ЛИСА: Милочка, вы не подскажете, как нам переплавить в два слитка одну
такую небольшую золотую вещицу…(прячет за спиной ключ)
КОТ: Такую вот малюсенькую! (показывает руками размер, постепенно
увеличивая его)
ВЕДУЩАЯ: Кажется, я где-то вас уже видела! Ну, конечно же, это
воришки – Лиса и Кот! А ну-ка, отдавайте сюда наш ключ!
Как же вам не стыдно?
ЛИСА: Э, милая, погоди, погоди, ты что-то путаешь! Это наш ключ!
Он у нас? У нас! Значит он наш. И вообще, на нём ведь не
написано, что он ваш!
ВЕДУЩАЯ: Как же не написано! Вот же на нём висит книжечка с нашей
эмблемой, а внутри написано, кто может по праву обладать
этим ключом.
ЛИСА: Так я и думала, что это ценник какой-то на нём висит! А нам
всё равно, что там написано! Мы люди простые, в институтах
не обучались, читать не умеем! Так-то!
ВЕДУЩАЯ: А вот мы умеем! Давайте, я прочитаю.(Ведущая читает
текст, в котором говорится, что обладать ключом могут
только те, кто успешно пройдёт испытания).
ЛИСА: Какие такие испытания?!
ВЕДУЩАЯ:А вот здесь написано какие. Первое испытание – испытание
математикой.
КОТ: А это как?
ВЕДУЩАЯ: Да очень просто! Сейчас мы будем загадывать вам
математические загадки, а вы будете отвечать. Слушайте
внимательно. Если вы ответите неправильно, тогда свой ответ
скажут ребята. Понятно?
ЛИСА: Да понятно, понятно! Давай, начинай уже, не тяни кота за хвост!
КОТ: Мяу!!!
ЛИСА: Успокойся, Котик! Это так, к слову пришлось! Начинайте! Я
готова!
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ - «А НУ-КА, ПОСЧИТАЙ».
ВОСПИТАТЕЛЬ:1.На полянке, у реки,
Жили майские жуки
Дочка, сын, отец и мать
Кто успел их сосчитать? (Четыре)
2.В вазе у Светы -
Четыре конфеты.
Одну конфету взяла Алла,
Сколько конфет стало? (Три)
3.Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (Пять)
Лиса даёт неправильные ответы, дети исправляют её ошибки.
КОТ: Что ж ты, рыжая, так нас опозорила! Можно сказать, провалила
испытание. Так и ключик золотой потерять не долго! И всё ты
виновата! Не смогла посчитать правильно!
ЛИСА: Не верещи, Кот, солнце ещё высоко, впереди еще есть
испытания. Дети скоро выдохнутся, и мы победим! Так, что там
у нас дальше?
ВЕДУЩАЯ: А в следующем испытание нужно показать свою ловкость и
сноровку. Это – испытание - соревнование.
КОТ: Так, всё! Теперь моя очередь! Уж я- то точно сумею выиграть!
ЛИСА: Да, пожалуйста!
Ведущая объясняет правила игры. Играют Кот и ребёнок.
На полу вперемешку разбросаны цифры (2,3,4,5). Игрокам нужно быстро собрать четверки и пятерки. Кто соберет больше.
ПРОВОДИТСЯ ИГРА «СОБЕРИ ПЯТЕРКИ И ЧЕТВЁРКИ».
Кот собирает все цифры подряд. При подведении итогов, Ведущая говорит Коту о том, что он неправильно выполнил задание. Кот не понимает, почему не правильно, ведь он собрал все цифры. Ведущая объясняет ему, что в том-то и дело, что нужно было собирать только 4 и 5.
КОТ(обиженно): Ну, вот! Как всегда! Я так старался! Хотел как лучше…
ВЕДУЩАЯ: Ну, что ж, вы опять проиграли. Может быть, сейчас
сдадитесь, и мы с ребятами по праву оставим ключ у себя?
ЛИСА: Нет, нет, так не выйдет! Мы ещё сумеем отыграться!
Верно, Котик?
КОТ: Ну, не знаю… Может, Лиса, пойдём уже, ну его, этот
ключ! Слишком дорого он нам может обойтись!
ЛИСА: Ни за что! Впереди ещё одно испытание, и я уверенна, что
оно самое важное. Вот увидите – мы ещё всех вас обду…
ой, победим! Читайте, что там у вас дальше?
ВЕДУЩАЯ: Что ж, тогда продолжим! Следующее испытание –
музыкальное!
Лиса и Кот тут же начинают распеваться.
ВЕДУЩАЯ: Нет, нет, не вокальное, а музыкальное! И нам понадобятся
музыкальные инструменты! Ребята, выходите, инструменты
все берите!
♫ ДЕТСКИЙ ОРКЕСТР «В ТРАКТИРЕ ЧИНГИЛИНГИ»
ЛИСА: Ой-ой-ой! И мы так можем! Правда, Котик!
КОТ: Конечно! Сейчас покажем! Пошли за нашими инструментами!
Лиса берет дудочку, Кот берет барабан. Играют громко, невпопад.
ВЕДУЩАЯ: Хватит! Хватит! Это же не музыка, а какофония какая-то!
Оглушили совсем!
ЛИСА: А мне понравилось! Весело! Да, Котик?
КОТ: Мяу!
ВЕДУЩАЯ: Да уж! Повеселили вы нас! Относите инструменты!
Кот и Лиса относят инструменты, незаметно забирают ключ и уходят из зала. Из зала также выходит Воспитатель.
ВЕДУЩАЯ: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этими заданиями,
как и со всеми предыдущими. Это было последнее испытание.
Ой, а где же Кот и Лиса? (оглядывается вокруг) Сами ушли!
Поняли они, что не сумеют нас победить, что ключ по праву
принадлежит нам. А где же он? Я нигде его не вижу! Всё ясно!
Это опять их проделки! Пока мы с вами были заняты, они
незаметно забрали ключ и сбежали!
Появляется Воспитатель.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, смотрите! В детский сад, на имя нашей группы,
пришла посылка! Давайте её откроем и посмотрим, что в
ней.
Воспитатель открывает посылку.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Да это же наш золотой ключик! (Достаёт из коробки
ключ, ипоказывает его детям). А здесь ещё что-то есть.
(Достаёт письмо) Какое - то письмо! Сейчас мы его
прочитаем.
Воспитатель читает письмо:
«Дорогие ребята! Только что мною были задержаны две подозрительные личности, которые пытались распилить золотой ключик. После установления их имён, а это были Кот Базилио и Лиса Алиса, они были арестованы и отправлены на перевоспитание. А золотой ключик я возвращаю вам, его настоящим владельцам. Желаю удачи, с уважением, Гениальный Сыщик».
ВЕДУЩАЯ: Вот и замечательно! Как хорошо, что всё хорошо закончилось!
Заканчивается, ребята, и ваше путешествие по дошкольному
детству. Впереди вас ждет школа! Много добрых и тёплых
воспоминаний останется в ваших сердцах о чудесных годах,
проведённых здесь, в детском саду №9 «Красная шапочка»,
вместе со всеми нами! На протяжении всего дошкольного
детства многие наши сотрудники принимали участие в
воспитании, и обучении будущих выпускников, заботились о
них. И дети, в свою очередь, хотят сегодня сказать слова
благодарности всем Вам!
Дети встают со своих мест, выходят и становятся полукругом и читают стихи:
1-й ребёнок: Детский сад наш, до свиданья!
Мы уходим в первый класс!
Хоть и грустно расставанье.
Не волнуйся ты за нас!
Все, чему нас научили,
Будем помнить мы всегда.
Знаем мы: нас здесь любили,
И, как в сказке, шли года!
2-й ребёнок: Всех сотрудников детского сада
Будем часто мы вспоминать,
Ведь, наверное, очень непросто
Детям сердце своё отдавать
Воспитателям и няне,
Прачкам нашим, поварам,
Логопеду, методисту,
Говорим: «Спасибо вам!»
3-й ребёнок: Музработнику, завхозу,
Дворнику и сторожам
Говорим: «Спасибо вам!»
И заведующей нашей –
Благодарность всех детей!
Каждый день – заботой вашей
Детский сад наш только краше,
Детский сад наш всё светлей!
4-й ребёнок: За тепло, улыбки, радость,
Всё, что дать вы нам старались,
Каждый день, спеша сюда –
Будьте счастливы всегда!
Спасибо за любовь и пониманье,
Ведь садик домом стал для нас вторым!
Пусть Ваши исполняются желанья,
От всей души мы Вас благодарим!
ВЕДУЩАЯ: И в прощальный этот час
Танец наш - для Вас!
♫ ИСПОЛНЯЕТСЯ ТАНЕЦ «БУМАЖНЫЙ САМОЛЁТИК ДЕТСТВА»
После танца дети запускают самолётики и садятся на свои места.
ВЕДУЩАЯ: Дорогие выпускники! Для вас наступает волнующий момент!
Вам вручается первая в жизни награда – диплом
«С окончанием детского сада». С добрыми, напутственными
словами к вам обращается заведующая нашего детского сада
Ольга Ивановна!
СЛОВО ЗАВЕДУЮЩЕМУ. ВРУЧЕНИЕ ДИПЛОМОВ.
ВЕДУЩАЯ: Дорогие ребята, весь ваш дошкольный путь вы проходили не
одни, с вами были ваши дорогие родители. Они помогали вам
и верили в ваш успех. И на память о замечательных
дошкольных годах, проведённых в детском саду и о вашем
первом выпускном вечере, родители, приготовили для вас
памятные подарки.
ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКОВ.
ВЕДУЩАЯ: Ну, вот и закончен сегодня наш праздник!
Счастливой дороги тебе, первоклассник!
Пусть школьная жизнь будет так же прекрасна,
Как день этот – светлый, весёлый и ясный!
УЧАСТНИКИ:
ВЕДУЩАЯ – Татьяна Александровна
ВОСПИТАТЕЛЬ – Ирина Владимировна
ГЕНИАЛЬНЫЙ СЫЩИК – Дарья Васильевна
ЛИСА АЛИСА – Виктория Сергеевна
КОТ БАЗИЛИО – Анна Григорьевна
1-Й ПРОФЕССОР – Ольга Винарисовна
2-Й ПРОФЕССОР – Оксана Николаевна
АТРИБУТЫ:
- книга (для подарка)
- развивающая игра (для подарка)
- картонные ключи разных цветов (красный, синий, зелёный)
- золотой ключик, на нём книжечка с эмблемой и текстом
- сотовый телефон
- записка-план (смятая бумажка)
- наборы букв для составления слов: « деревня и институт»
- разрезная картинка (портрет Лисы и Кота)
- два мольберта
- стол для сценки «Экзамен»
- атрибуты для детей, участников сценки (глобус, кисть и палитра, тетрадь и
ручка, большая книга)
- набор карточек с цифрами 2, 3, 4, 5 по нескольку штук
- посылка с письмом
- дипломы
- подарки
15
