Конспект коррекционно-развивающего занятия по сказкотерапии с элементами песочной терапии «Путешествие в сказку»
Зворыгина Татьяна Юрьевна
Тип занятия Комплексное
Вид занятия - путешествие
Цели занятия:
• Обогащение опыта социально - нравственного поведения детей в процессе разрешения моделируемых проблемных игровых ситуаций
• Развитие фантазии
• Воспитание положительного отношения к нравственным ценностям
• Снятие эмоционально – психического напряжения.
Задачи занятия:
1.Образовательные:
• Закрепить знание понятий «добро», «доброта», «добрый поступок».
• Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях.
• Обучить специальным движениям и их выполнение детьми
• Учить рисовать на световом планшете
• Учить заниматься коллективной деятельностью, считаясь с интересами и мнениями других детей.
2. Развивающие:
• Развивать психические процессы (внимание, память)
• Развивать внимание, интерес, умение эмоционально реагировать на поступки, события.
• Развивать эмоционально- чувственный мир детей.
• Развивать коммуникативные навыки детей.
• Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику
• Стимулировать развитие сенсорно – перцептивной сферы, особенно тактильно – кинестетической чувствительности.
3. Воспитательные:
• Прививать любовь к сказкам
•Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, желание активно взаимодействовать, помогать друг другу, вежливо обращаться.
• Воспитывать желание, готовность совершать добрые поступки по отношению ко всему живому.
• Воспитывать желание прийти на помощь попавшему в беду, умение пожалеть, позаботиться о нем.
• Совершенствовать навыки позитивной коммуникации
• Воспитывать чуткость, отзывчивость, умение сопереживать.
• Доставлять радость от совместной деятельности
Материалы и оборудования:
компьютер, комнатные водопады, песочница, песок, Баба Яга, гномы, ёж.
Используемые новые образовательные технологии: здоровье сберегающие (сказкотерапия, песочная терапия).
Место проведения: музыкальный зал
Предварительная работа:
• Беседы, чтение сказок, притчей
• Рассматривание сюжетных иллюстраций
• Знакомство со свойствами песка,
• Знакомство с техникой рисования на песке
Интеграция образовательных областей:
• Социально – коммуникативное развитие
• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Художественно - эстетическое развитие
• Физическое развитие.
Ход занятия.
Под музыку из сказки «Три орешка для Золушки» дети входят в музыкальный зал
Педагог: Ребята, я хочу Вас поприветствовать самым важным вежливым словом, которое говорят при встрече. Это слово - "здравствуйте!"
А Вы знаете, что означает это слово, зачем его говорят?
(Ответы детей)
Педагог: Произнося слово "здравствуйте", мы желаем здоровья тому, с кем поздоровались, и это каждому приятно.
А, Вы, знаете, как надо здороваться правильно?
(Ответы детей)
Педагог: Посмотрите, если я нахмурю брови и сделаю сердитое лицо, отвернувшись в сторону пробурчу - "здрасьте", это будет правильно? Или произнесу слово "здравствуйте" с улыбкой, глядя в глаза тому, кому говорю, слегка кивнув головой. Какой вариант Вам больше понравился?
(Выслушать рассуждения детей).
Педагог: А теперь, давайте повернемся к нашим гостям, улыбнемся, и слегка наклонив голову, произнесем: "Здравствуйте!" Вот сколько здоровья мы пожелали сейчас и сделали приятно большому количеству гостей. Вот какое Волшебное Вежливое слово.
Педагог: Ребята, а вы любите сказки? А какая ваша самая любимая сказка?
(Дети по очереди отвечают)
Педагог: А вы хотите попасть в сказку? Сегодня я приглашаю вас в сказочное путешествие. Хотите со мной, отправится туда? А вы не боитесь? Правильно, в сказке совсем не страшно и добро побеждает зло. А отправимся мы в сказку на волшебном корабле под названием «Детство», но чтобы попасть на него мы должны зажечь волшебную свечу.
Но, для того чтобы её зажечь нам нужно произнести волшебное заклинание.
-Вы готовы?
Ритуал вхождения в сказку.
Тогда повторяйте за мной. Раз – два – три – Волшебная свеча гори!
(свеча загорается, дети под музыку «Пираты Карибского моря» идут на корабль.
Педагог: Вот мы и на корабле. Давайте скажем детскому саду до свидания и отправимся поскорей в сказочное путешествие.
Под музыку шума моря и крика чаек дети плывут на корабле
Педагог: Вот мы и попали в сказку!
Посмотрите, как здесь красиво!
Для того чтобы не потеряться, давайте возьмёмся крепко за руки и отправимся в путь.
Логоритмика
Гора.
Ра - ра –ра-ра – вот высокая гора
Ры - ры –ры –ры – за горою комары
Ро –ро – ро –ро – потерял петух перо
Ру-ру – ру –ру, а барсук унёс в нору!
(Дети повторяю слова)
(Дети подходят к ежу)
Ёж
Жа - жа –жа – жа
Мы нашли в лесу ежа
Жу – жу – жу - жу – дали яблоко ежу
Же – же - же – же – ёжик съел его уже
Жи - жи - жи - жи – нам животик покажи
(Дети подходят к бабе Яге)
Педагог: Ребята, кто это?
(Ответы детей)
Педагог: Я как вы думаете, баба Яга добрая или злая?
(Ответы детей)
Педагог: Давайте поздороваемся с бабушкой, пожелаем ей здоровья.
(Дети здороваются)
Баба Яга живёт в избушке на курьих ножках где-то по дороге в тридесятое царство, дружит с Кощеем, летает на метле и грозит скушать всех, кто не отгадает её загадки. Многие боятся, что злая сказочная баба прячется на крыше, или в тёмном углу комнаты, или заглядывает в окно, намереваясь нас утащить к себе и съесть. На самом деле Баба Яга совсем не страшная, она очень мудрая, сильная и немножко хитрая. Она помогает умным, смелым, и губит злых и завистливых людей.
Ну что отгадаем её загадки?
Загадки
Птицы страшные летали,
Братца милого украли.
Ничего с ним не случится -
Выручит его сестрица.
(Гуси-лебеди)
Он однажды появился
В деревянной мастерской.
Папа Карло потрудился
Над игрушкою смешной.
(Буратино)
Три братца дружно строят дом,
Тепло, уютно будет в нём.
В работе братцы знают толк,
Не сможет в дом пробраться волк.
(Три поросёнка)
Педагог: Молодцы ребята, правильно отгадали загадки и бабушка нас пропускает дальше. Давайте бабушке скажем до свидания!
А наше путешествие продолжается дальше и на пути нам встречаются следующие сказочные герои. Кто же это?
(Ответы детей)
Педагог: Правильно – это гномы. А что вы знаете о гномах? Кто такие гномы?
(Ответы детей)
Педагог: гномы – маленькие человечки.
Эти человечки любят жить под землей или вдали от солнечного света: гномы его не переносят и могут превратиться в камень при малейшем лучике света. Гномы всегда охраняют сокровища, скрытые в глубине земли. Они любят одеваться в одежду фиолетового, синего, голубого, зеленого и коричневого цветов. Гномы могут дать человеку уверенность, силу, выносливость. Если же человек оскорбил или обидел гнома, причинив ему зло, то в обратном же порядке гном может наслать на человека грусть и печаль. Еда гномов состоит из диких яблок, грибов, ягод, лесных орехов и разных овощей.
(В зале гаснет свет, с помощью лазерного проектора появляются звёзды, включается релаксационная музыка)
Педагог: Ребята, это волшебница Ночь решила нам помочь. А что делают ночью люди?
(Ответы детей)
Правильно, отдыхают, спят. Мы сейчас с вами тоже немножко полежим, посмотрим на звёзды и отдохнём.
Релаксация
Включается релаксационная музыка
Педагог: Ложитесь по удобней, закройте глаза. Не бойтесь, вы не уснёте. Послушайте, что я хочу вам рассказать.
Представьте себе, что вы лежите возле водопада. Чудесный вечер, звёздное небо, теплый ветерок. Вам дышится легко и свободно. Но водопад наш необычен, вместо воды в нем мягкий белый свет. Пусть свет гладит ваши ручки, пальчики. Свет течет и по ногам, и вы чувствуете, как тело становится мягче, и вы расслабляетесь. Этот удивительный водопад из белого света струится по вашему телу. Вы чувствуете себя совершенно спокойно и с каждым вдохом все сильнее расслабляетесь. А теперь потянитесь и на счет «три» откройте глаза. Волшебный свет наполнил вас свежими силами, энергией и добром.
