В космос с математикой ( 5 - 6 лет)

Бюджетное образовательное учреждение

«Детский сад № 221 г. Челябинска»

(МБДОУ «ДС № 221 г. Челябинска»)

454074, Челябинская область, г. Челябинск, ул. 3-я Арзамасская, д. 17а;

454074, Челябинская область, г. Челябинск, ул. Бажова, д. 24а (СП)

тел.: 772-14-83, 772-29-28; mdouds221@mail.ru

В космос с математикой

( 5-6 лет)

Воспитатель: Дмитриева К.Р

Конспект занятия по ФЭМП 5-6лет.

Тема« В космос с математикой».

Задачи:

Образовательные:

-закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, закрепить умения считать в прямом и обратном порядке.

-закрепить знания геометрических фигур (треугольник, квадрат, четырехугольник).

-совершенствовать навыки ориентировки на листе бумаги.

-закрепить знания о солнечной системе, планетах (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), космосе.

Развивающие:

-развивать внимания, мышления, память.

- развивать связную речь, продолжать учить отвечать на вопросы полным предложением, аргументировать свой ответ.

-развивать моторику рук.

- развивать умения четко отвечать на поставленные вопросы.

Воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, оказывать помощь друг другу.

- воспитывать умения понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

-воспитывать интерес к математике.

Виды детской деятельности: познавательная, игровая, коммуникативная, музыкальная, двигательная.

Методические приемы: игровой прием- использования героя мультфильма. Наглядный метод – использования иллюстраций и презентации в виде слайдов. Словесный метод – напоминания, указания, вопросы, индивидуальные ответы детей, физкультминутка, поощрения.

Предварительная работа: отгадывания загадок, чтения стихов, просматривание предметных картинок с изображениями первых космонавтов, спутников Земли, космических станций, кораблей, чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника « Я познаю мир», беседа о предстоящем празднике 12 апреля- « День космонавтики», первоначальное знакомство со Вселенной, Солнцем и планетами Солнечной системы ( Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), продуктивная деятельность ( лепка, аппликация, рисование)

Оборудования : аудиозапись шума ракеты, картинки с изображениями планет, ракеты, метеоритного дождя, Луны, проектор для просмотра презентации, игрушка Лунтика.

Раздаточный материал: карточки с числами от 1 до 10, танграм , схемы построения ракеты, листы формата А- 4 с изображением звездного неба ,картинки планет, солнца , разрезные картинки по цифрам, прищепки, карточки с предметами ,карточки с пропущенными числами 3 ( 2 и 4), блоки Дьеныша и схема выкладывания логического ряда, планеты разные по величине.

Ход образовательной деятельности.

1 часть. Вводная ( создание эмоционального настроя и мотивации к деятельности).

В: Ребята послушайте загадку и отгадайте о чем пойдет речь.

Океан бездонный, океан бескрайний,

Безвоздушный, темный и необычный,

В нем живут вселенные, звезды и кометы,

Есть обитаемые, может быть планеты.

В: Догадались?

Д: Ответ детей ( космосе).

В: Правильно. Ребята сегодня к нам в гости пришел интересный герой ( показ игрушки). Вы его узнали?

Д: Ответ ( это Лунтик).

В: Конечно это Лунтик который к нам прилетел из космоса, где есть 9 планет солнечной системы Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон ( показ иллюстраций планет).

Мотивационный момент.

В: Лунтик приглашает вас отправится с ним в космическое путешествие по планетам солнечной системы, где на каждой планете вас будут ждать математические задания. Вы хотите побывать на этих планетах, где вас будут ждать цифры, числа, геометрические фигуры?

Д: Ответ.

2 часть. Основная часть ( совместная деятельность).

В: Чтоб побывать на первой планете под названием Меркурий ( показ иллюстрации планеты) предлагаю занять свои места. На столе лежат карточки с числами. Вы берете по одной карточке и соотносите с числом на стеле. Это и будет ваше место.

Д: Выполняют задания, занимают места.

В: Молодцы! Вот мы и на первой планете Меркурий. Но , чтоб добраться до второй планеты Венеры нужно отгадать загадку.

Ни пера , ни крыла,

А быстрее орла.

Только выпустит свой хвост-

Понесет меня до звезд.

Отгадали?

Д: Ответ ( ракета)

В: Конечно ракета и я вам предлагаю на собрать ракету из танграма по схеме ( показ схемы построения ракеты).

Д: Выполняют задания.

В: Молодцы! Все построили свои ракеты и теперь можно отправится к следующей планете Венера ( показ иллюстрации планеты).

Все готовы? Ключ на старт!

Отправляемся в полет,

Д: Хором начинают обратный счет 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 ( закрывают глаза, звучит запись шума ракеты).

В: Наш космос велик и прекрасен,

Как много загадок таит

Но только умеющий думать

Любые загадки решит.

Наша ракета поднимается высоко в вверх чтоб добраться до следующей планеты под названием Земля ( показ иллюстрации Земли). Сейчас я вам предлагаю на фоне звездного неба расположить планеты солнечной системы. Внимание! Расположите лист бумаги, где нарисовано звездное небо по горизонтали. В центре выложите солнце. В верхнем правом углу выложите планету Земля. В верхнем левом углу планету Меркурий. В правом нижнем углу планету Марс. В левом нижнем углу планету Венера.

Молодцы! Вот и побывали на планете Земля. А сейчас давайте немного отдохнем.

Физминутка:

Физкультминутка «Космос»

В: Отдохнули пора отправляться на следующую планету по названием Марс ( показ иллюстрации планеты Марс). Внимание опасная зона! Мы попали под метеоритный дождь . Метеорит это такое тело , которое представляет собой каменную массу, падающую на Земля , оставляя за собой огненный след. Мы должны избежать его, если правильно выполним задание. Посмотрите все картинки с цифрами перепутались. Нужно исправить ситуацию, иначе будет авария. Вам нужно собрать разрезную картинку по цифрам.

Д: Выполняют задания.

В:Молодцы! Справились с заданием и не попали под метеоритный дождь. Отправляемся на следующую планету под названием Юпитер ( показ иллюстрации планеты). Для этого задания нам понадобятся прищепки ( раздаются прищепки). Вам нужно посчитать предметы на ваших карточках и с помощью прищепок выбрать нужную цифру.

Д: Выполняют задания.

В: Отправляемся на следующую планету под названием Сатурн ( показ иллюстрации планеты). На этой планете вам надо найти соседей чисел ( раздаются карточки с пропущенными числами).

Д: Выполняют задания.

В: Ребята вы такие молодцы, вы выполнили и это задания можно лететь на следующую планету под названием Уран ( показ иллюстрации планеты). На этой планете нужно выложить логический ряд с помощью блоков Дьеныша по схеме которую я вам покажу ( раздаются блоки, показывается схема ).

Д: Выполняют задания.

В: Летим на следующую планету под названием Нептун ( показ иллюстрации планеты). На этой планете вам нужно выстроить планеты по величине от самой маленькой до самой большой ( раздаются планеты разные по величине).

Д: Выполняют задания.

В: Вот какие молодцы ! Летим на следующую планету самую последнию в солнечной системе которая называется Плутон ( показ иллюстрации планеты). Эта планета приготовила приготовила для вас задание которое называется « Какая по счету». В этом задании мы с вами должны посчитать и назвать планету. Но вначале давайте повторим названия всех планет солнечной системы ( показ планет).

Д: Повторяют названия.

В: Катя скажи пожалуйста какая по счету планета Земля?

Д: Ответ ( планета Земля вторая).

В: Правильно! Рома какая по счету планета Нептун?

Д: Ответ ( планета Нептун шестая).

В: Молодец! Сережа скажи какая по счету планета Меркурий?

Какие вы молодцы.

3 часть. Заключительная ( подведение итогов занятия).

В:Ребята пора возвращаться домой.

За чудесами мы стремимся,

Но нет чудесней ни чего,

Чем полететь и возвратится

Под крышу дома своего!

На какую планету?

Д: Ответ ( Земля).

Внимание! Всем обратный отсчет от 10.

Д: Хором считают.

В: Полетели домой ( звучит музыка шума ракеты). Есть касания! Вот мы и снова на планете Земля. Ребята скажите вам понравилось путешествие по планетам солнечной системы?

Д: Ответ.

В: Скажите на каких планетах были самые трудные задания?

Д: Ответы.

В: Тогда на каких планетах были легкие задания?.

Д: Ответ.

В: Ребята вы все молодцы и справились со всеми заданиями которые приготовили для вас планеты солнечной системы.