Конспект ООД по родному краю в старшей группе
Тема «Башкортостан – моя родная республика»
Воспитательпервой категории: Тимерзянова С.В.
Форма проведения: групповое.
Место проведения: МБОУ «Центр образования №76»
Программное содержание:
Обобщать и закреплять представления детей о родном крае, культуре и традициях людей разных национальностей, живущих в Башкортостане, знания о символике
Продолжить формировать интерес к своему краю.
Воспитывать любовь к малой родине.
Развивать внимание, память, мышление, развивать предпосылки к поисковой деятельности, умение анализировать и делать выводы.
Материал: карта России, герб, флаг Башкортостана, бумажный цветок курая, портрет президента республики Башкортостан, картинки башкирских блюд, музыкальных инструментов, музыкальное сопровождение – мелодия курая.
Ход занятия
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Наше занятие я бы хотела начать со стихотворения Геннадия Молодцова.
Здесь все прекрасно –
И земля, и небо.
Любовь моя,
Мой солнечный край.
Мне жаль того,
Кто здесь ни разу не был,
Мне жаль того,
Кому не пел курай…
— Вам понравилось стихотворение нашего земляка? Как вы думаете, о чем оно?
(Ответы детей).
- Знаете, ли вы, как называется наша республика?
(Республика Башкортостан.)
— Сегодня я приготовила для вас картинку (картонный цветок курая). Ребятки что это ? (Ответы детей).
Да, это соцветие курая, растения, которое распространено на территории Башкортостана. В каждом цветке соцветия, которое вы видите, спрятано интересное задание. Давайте посмотрим, что там.
Открываю первое задание.
(Снимает первый бумажный кружок с изображения соцветия). Здесь написано города. Значит, задание называется «Города». Назовите, пожалуйста, столицу Башкортостана (город Уфа). Правильно. Давайте проведем игру «Кто больше назовет городов нашей республики». За каждый правильный ответ я буду давать по одной фишке.
Дети называют города.
Воспитатель:
А сейчас следующее задание курая.
(Снимает второй бумажный кружок). Здесь написано «Государственные символики». Что сюда относится?
Ответы детей
Герб: Кто изображен на фоне восходящего солнца? (Салават Юлаев). Верно. Кто же он — Салават Юлаев? (Национальный герой башкирского народа, поэт, воин — джигит).
По краю герба расположен башкирский национальный орнамент-кускар. Под гербом – флаг нашей республики. Посмотрите, какой он красивый!
Какие цвета вы видите на флаге? (Синий, белый, зеленый).
Что они означают? (Ответы воспитанников)
Что еще можно назвать государственной символикой? (Гимн). Когда звучит эта торжественная музыка? (На праздниках, торжествах).
Правильно. Как его слушать?
Воспитатель:
(Демонстрирует портрет Хамитова Р.З. ). Этот человек известен всем в нашей республике. Кто он?
Интересно, какое еще задание приготовил курай. (Снимает третий бумажный кружок).
Что здесь изображено? (Географическая карта).
Наш край очень красив. Если посмотреть на Башкортостан с высоты птичьего полета, можно увидеть горы, леса, озера и реки.
Какие реки текут на территории нашей республики? (Белая, Дема, Уфа, Юрюзань).
Кто знает, чем богата наша республика, какую пользу она приносит нашей стране – России? (Ответы детей). В Башкортостане добывают нефть, газ, уголь, железо, медь. Но главное наше богатство – это люди.
И вот следующее задание курая. Снимаем четвертый бумажный кружок и здесь написано «Люди». Скажите, пожалуйста, какие национальности проживают на территории Башкортостана. Люди разных национальностей дружно живут в нашей республике.
Игра « Юрта»
В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит, стул котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:
Мы веселые ребята,
Соберемся мы в кружок
Поиграем, и попляшем,
И, помчимся на лужок
На мелодию без слов ребята переменным шагом перемещаются в общий круг. По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши, получается юрта).
Воспитатель:
Кто хочет открыть следующее задание? (Ребенок снимает пятый бумажный кружок).
Вы видите портреты народных поэтов и писателей Башкортостана. Назовите их имена.
Кто хочет рассказать стихотворения, которые они написали? (Дети по желанию рассказывают стихи).
Воспитатель:
Прекрасны башкирские песни, хороши народные танцы. Какие башкирские музыкальные инструменты вы знаете? (Ответы детей).
Давайте послушаем как звучит курай? (Включает аудиозапись). Какая замечательная мелодия. Слушая ее, представляешь наш родной край, его поля, леса и реки.
Воспитатель:
Но нам пора двигаться дальше, откроем следующее задание. Снимаем шестой бумажный кружок, здесь написано «Блюда». Значит, мы поговорим о башкирских национальных напитках и блюдах. Назовите их. (Кумыс, айран, очпочмак, зур бэлеш, баурсак, чак-чак, вак балеш).
Наш край славится целебным напитком кумыс. Что это за напиток? (Это кислое кобылье молоко). А что такое катык? (Заквашенное кипяченое коровье молоко).
Посмотрите на соцветие курая. У него осталось одно задание. Арина, открой его.
А здесь написано «Достопримечательности Башкортостана». ( на доске висят фотографии: Монумент Дружбы, памятник Салавату Юлаеву, мемориал «Скорбящая мать», павловское водохранилище, башкирский ботанический сад, заповедник Шульган Таш, парк им. Ленина и др.).
Ребята, а как вы думаете, есть большая Родина?
А как она называется (Россия)
Значит мы кто? (Россияне)
Наше занятие подошло к концу.
Ребята о чем мы сегодня говорили? ( О нашей малой Родине)
(О нашей республике; ее Главе; людях разных национальностей, проживающих на территории нашей республики; природе Башкортостана; музыкальных инструментах и т.д.)
За что вы любите нашу республику?.
Молодцы! Вы много знаете про нашу республику и многое вам еще предстоит узнать.
