МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 17»
Конспект открытого занятия
по дополнительной образовательной области «Мультимайнд» в старшей и подготовительной группах
на тему «Как сберечь нашу планету»
Выполнила:
Педагог дополнительного
образования
Карпова К. А.
г. Саранск
2022
Конспект открытого занятия в старшей и подготовительной группах
по дополнительной образовательной области «Мультимайнд»
на тему «Как сберечь нашу планету»
Цель: Обобщение и закрепление навыков работы в интерактивной системе Мультимайнд.
Задачи:
Образовательные:
формировать грамотную и красивую речь;
закрепить знания о способах переработки отходов;
формировать способность к новому способу действия.
Воспитательные:
воспитывать уважительное отношение к другим;
воспитывать чувство сопереживания и готовности прийти на помощь;
формировать любовь и тягу к знаниям.
воспитывать любовь к окружающей среде.
Развивающие:
развивать память, логику и мышление;
развивать речь;
развивать смысловую и речевую догадку.
расширение знаний детей о способах переработки отходов.
Планируемы результаты:
Предметные:Определить источники возникновения мусора и способы его переработки или утилизации; понимать важность раздельного сбора мусора.
Личностные: Понимать важность бережного отношения к природе; принимать ответственность за свои поступки.
Метапредметные: Извлекать информацию из текста и иллюстраций; уметь обосновывать свое умение; уметь сортировать предметы по заданному признаку.
Дидактический материал: плакат «Планета Земля», плакат «Разделяй отходы правильно», разрезные картинки, песня «зарядка», рабочий лист «Сортировка отходов», карточки «Сортировка отходов».
Оборудование: Интерактивная доска, проектор, 2 стилуса, магнитная доска, интерактивная панель «Мультимайнд», карточки «Сортировка отходов», одежа, изготовленная из переработанных пластиковых бутылок, пластиковые стаканчики, контейнер дл яиц, бумажный пакет.
Ход занятия:
Ι. Орг. момент:
Дети заходят в компьютерный класс.
Педагог: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здороваются и садятся.
ΙΙ. Основная часть:
Педагог: Ребята, обратите внимание на доску, что вы видите?
Дети: Планета Земля улыбается!
Педагог: Верно, а как же нам сохранить нашу планету и ее улыбку на много миллионов лет?
Дети: Ответы детей!
Педагог: Правильно, ребята! Молодцы! А вы знаете что такое «утилизация и повторное использование отходов»?
Дети: Ответы детей!
Педагог:Молодцы, переработка – это повторное использование материалов, которые в ином случае были выброшены. Давайте с вами отправимся в путешествие и узнаем, что можно переработать. (Входим в тематический модуль «Загадки вселенной», открываем задание «Что такое переработка отходов?»). Детям задаются вопросы в процессе просмотра презентации.
Педагог:Как можно повторно использовать компьютеры?
Дети: Ответы детей.
Педагог: Молодцы, ребята! Как вы думаете, как из расплавленной бутылки получается одежда?
Дети: Ответы детей!
Педагог: Перед вами кофта и шорты, которые изготовили из переработанных пластиковых бутылок. Посмотрите и пощупайте, какая одежда мягкая и комфортная. Сколько пластиковых бутылок содержится в этой одежде?
Дети:Дети разглядывают одежду и предполагают количество бутылок.
Педагог: Почему клей не позволяет перерабатывать книги? Что можно сделать с книгами, если они нам больше не нужны?
Дети: Ответы детей!
Педагог:Что можно сделать из переработанной бумаги? (Обращаем внимание детей на предметы находящиеся на столе).
Дети: Ответы детей!
Педагог:Что можно сделать из старых шин?
Дети: Ответы детей?
Педагог: А теперь пора размяться!
Физкультминутка
Дети: Встают, выполняют движения под музыку.
Педагог: Молодцы! А сейчас мы выполним интерактивное задание и научимся сортировать мусор! (Переходим в раздел «Как сортировать отходы».) В этом задании Вам нужно рассортировать отходы в соответствующие контейнеры для мусора. Перетащите все отходы в определенный контейнер и нажмите кнопку ОК, чтобы проверить себя.
Дети: Ребята по очереди выходят к доске и помощью стилуса выполняют задание.
Педагог: Замечательно, ребята! Некоторые из вас выполнят подобное задание с карточками, и рассортирует мусор по контейнерам на столе.
Дети: Дети выполняют задание с карточками и обосновывают свое решение.
Педагог:Отличная работа, Вы все справились с заданиями! Теперь мы с вами знаем, как правильно сортировать мусор и как помочь нашей планете Земля оставаться такой же счастливой много, много лет. Что вы будете делать теперь дома с мусором?
Дети: Ответы детей!
Педагог: Молодцы, ребята!
ΙΙΙ. Заключительная часть:
Педагог: Что мы сегодня делали на занятии?
Дети: Учились сортировать мусор.
Педагог: Что вам понравилось?
Дети: отвечают.
Педагог: Что было сложно для вас?
Дети: Отвечают.
Педагог: Ребята, вы большие молодцы! Наше занятие окончено. Спасибо за внимание!
Дети: прощаются, уходят.
