Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной адаптированной основной образовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) первый вариант, адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) первый вариант КОГОБУ ШИОВЗ пгт. Кумены, Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений V111 вида сборник №2. Москва «Владос» 2018 г. Под редакцией В.В. Воронковой учебного плана 5 класса АООП (вариант 1) 2021-2022 учебного года. В данной программе предусмотрены рекомендации по дифференциации учебных требований к разным категориям детей, профессионально-трудовым знаниям и умениям.
Цель обучения: Формирование у обучающихся организационных трудовых умений, элементарных действий с материалами и предметами, применение сформированных умений для решения учебных и практических задач;
Задачи:
-воспитание терпения и трудолюбия
-развитие речи в процессе выполнения трудовых действий
-сообщение учащимся необходимых знаний по отдельным швам и получение волокон из хлопчатника
-формирование навыков выполнение отдельных строчек и швов
-формирование приемов безопасной работы на швейной машине, с электроутюгом и ручными инструментами.
Коррекционная работа
- развитие познавательной деятельности
- развитие самоконтроля, побуждение к деятельности
- развитие моторики мелких мышц рук
- развитие речи, обогащение словарного запаса путем введения профессиональной терминологии, добиваясь полных ответов
- умение сравнивать и сопоставлять
- развивать логическое мышление путем анализа образца
- развитие мыслительной деятельности путем ввода коррекционно-развивающих упражнений на основе игровых моментов
- развитие мыслительной деятельности путем анализа выполненной работы, сравнение своей работы с образцом
- умение работать самостоятельно, пользуясь инструкционной картой поузловой обработки изделия
При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенного ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых на уроках математики, ИЗО, природоведения, русского языка.
Программа построена таким образом, что усвоение необходимых технологических знаний неразрывно связано с выполнением практических работ, т.е. с непосредственным трудом учащихся, на которые отводится не менее 80% учебного времени. Знания о свойствах материала, использовании их в производстве, правила обращения с инструментами, трудовые умения учащиеся приобретают в процессе изготовления изделия.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как самостоятельная работа, практическая работа. Для закрепления полученных умений, в конце каждой четверти запланировано проведение занятий на практическое повторение.
В 5 классе учащиеся знакомятся с устройством швейной машины. Предусмотрены упражнения по освоению приемов работы на ней. Формирование навыков выполнения шва в подгибку, двойного шва, накладного шва проводится по всем разделам программы, включая практическое повторение. Отработка навыков выполнения ручных стежков и строчек проводится при подготовки изделия к пошиву и при выполнении ремонтных работ. В программу 5 класса включены темы по обработке прямых, косых и закругленных срезов в бельевых и некоторых бытовых швейных изделиях, снятию мерок, построению чертежа
За период обучения в 5 классе учащиеся знакомятся и выполняют элементы пошива головного и носового платка, мешочка для хранения работ, салфетки квадратной формы, наволочки и сумки хозяйственной. На уроках по ремонту изделий учатся пришивать пуговицы, изготавливать вешалки и заплаты в виде аппликации.
В течении учебного года дети знакомятся с понятием волокна, получение хлопчатобумажной ткани. Полученные знания закрепляются на лабораторных работах.
Перед построением чертежа выкройки салфетки, учащиеся знакомятся с линиями для выполнения чертежа и правилами оформления.
Возможность овладения профессией учащимися с нарушением умственного развития во многом зависит от коррекционной работы. Основным направлением коррекционной работы является повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способностей к сознательной регуляции трудовой деятельности. Последнее предполагает формирование у учащихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений. Развитие умений происходит путем планомерного сокращения помощи учащимся в умственных и перцептивных (воспринимающих) действиях.
В начале обучения помощь должна быть максимальной. В отношении ориентировочных действий она состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда (готовые образцы изделия и чертеже выкройки), а также условий работы используемых орудий труда, материалов, наглядных пособий). Развернутая помощь в планировании своих действий заключается в групповом обсуждении предстоящей работы и в практическом показе учителем последовательности ее выполнения. Подражая наглядному показу учителя, дети овладевают правильными трудовыми действиями, а затем и операциями. Это воспитывает культуру труда, приучает детей правильно выполнять трудовые действия. При обучении умениям трудовые операции обычно расчленяются на более мелкие элементы – трудовые приемы и действия.
Сочетание демонстрации натурального изделия со словом учителя делает обучение более доходчивым, пробуждает интерес к работе. Постепенно, в результате активного наблюдения за образцом изделия, дети сами устанавливают с чего начинать работу, из каких деталей оно состоит, какие инструменты и приспособления понадобятся
Систематически на уроках используются предметно- инструкционные карты как при обсуждении плана работы, так и во время практического выполнения. Оба пособия, текстовой и набор образцов, приносят большую помощь, так как один ученик у доски воспроизводит план, опираясь на образцы, другой составляет его по смыслу текстов.
Этот вид работы активизирует внимание класса, заставляет следить за работой товарищей, оценивать правильность ответов. Имея план работы в виде текста и образцов последовательного выполнения, учащиеся достаточно полно могут представить себе последующие действия. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет полноты и точности сформированного у учащихся образа конечного и промежуточного результата работы. При этом большое влияние имеет сформированность контрольно- измерительных умений и привычки к выполнению контрольных действий. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в старших классах перейти от развернутой помощи к краткому инструктажу. Дополнительные объяснения проводятся индивидуально с каждым отстающим в обучении учащимся.
Основными путями повышения качества выполняемых работ является:
-создание психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид.
-обучение нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.
-достаточный уровень технического и материального обеспечения труда учащихся.
Перед выполнением любого изделия проводится детальный анализ образца: дается характеристика его внешнего вида (фасона), способов соединения деталей, отделки, назначение изделия, ткань для пошива, после общей характеристики более подробно рассматривается обработка отдельных узлов. Обычно от детей с проблемами в обучении трудно добиться полного и самостоятельного описания изделия, поэтому достаточно, чтобы они правильно давали характеристику изделия по вопросам учителя. Начинать эту работу необходимо с первого года обучения, когда образцы очень просты по конструкции и технологии изготовления.
На каждом практическом занятии ученик должен иметь определенное задание, знать, что ему следует сделать в связи с ним и сколько времени он может затратить. Иначе говоря, перед учеником ставится цель на каждый этап работы с учетом его индивидуальных возможностей. Это организует и дисциплинирует детей, повышает ответственность.
Общая характеристика учебного предмета.
При проведении уроков швейного дела большое внимание уделяется технике безопасности. В начале каждой четверти проводится устный инструктаж- опрос. Результаты опроса фиксируются в специальном журнале. Перед проведением практического задания учитель проводит вводный инструктаж по ТБ по необходимому оборудованию. В программе запланированы специальные уроки по ТБ.
В 5 классе профессионального обучения первостепенное внимание придается правильности выполнения учащимися трудовых приемов.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику. Кроме того, выполнение швейных работ формирует у детей эстетическое представление, благотворно сказывается на становление личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им самостоятельность в быту.
Основные методы работы с учащимися:
-наглядный - показ образцов, выполненной работы, анализ образца, демонстрация выполнения практической работы, поэтапный наглядный план работы
-практический (репродуктивный) - последовательное выполнение трудовой операции под руководством учителя
-словесный - предварительная краткая беседа, словесный инструктаж, рассказ
Формы работы на уроках:
-индивидуальная - практическая работа.
-фронтальная - проверка знаний при помощи сигнальных карточек , тестирование и т.д.
-групповая - практические работы
- коллективная - работа с пооперационным разделением труда
Образовательные технологии и их основное назначение
1. Традиционное обучение
Формирование знаний, умений, навыков
Социализация, развитие коммуникативной культуры
2. Технология проблемного обучения (элементы)
Развитие познавательной самостоятельности в приобретении знаний, умений, навыков
4. Технология уровневой дифференциации
Качественное усвоение знаний, умений, навыков; развитие интеллектуальной сферы в зоне ближайшего развития ребёнка
5. Технология индивидуализации обучения
Обучение с учётом индивидуальных способностей учащихся
6. Технология группового обучения
Развитие коммуникативных и организационных качеств личности; рефлексия
7. Технология развивающего обучения
Всестороннее развитие личности ребёнка как субъекта деятельности; создание условий для его самопознания, самореализации и самоопределения
Описание места учебного предмета в учебном плане.
Учебный предмет “Швейное дело” относится к обязательной части учебного плана, образовательной области - “Технологии”. По учебному плану на уроки швейного дела в 5 классе отводится 4 часа, 34 учебные недели. Рабочая программа предмета рассчитана на 136 часов.
Личностные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Личностные результаты:
Сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении.
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Овладение социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни.
Владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия.
Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности.
Сформированность навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.
Воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Проявление готовности к самостоятельной жизни.
Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержания предметов программы и характеризуют их достижения в усвоении знаний и умений, возможности их применения в практической деятельности и жизни. Программа учебного предмета для 5 класса определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.
Минимальный уровень | Достаточный уровень |
Знание правил техники безопасности; понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину; знание названий некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту; представления об основных свойствах используемых материалов; знание правил хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами; отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы; представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей; представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы; владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (шитье); чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия; представления о разных видах профильного труда; понимание значения и ценности труда; понимание красоты труда и его результатов; заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе; выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится» / «не нравится»); организация (под руководством учителя) совместной работы в группе; осознание необходимости соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности; выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них; комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывание своих предложений и пожеланий; проявление заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и результатам их работы; | Знание правил техники безопасности и соблюдение их; понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и чёткое умение организовывать своё рабочее место; самостоятельный отбор материалов и инструментов, необходимых для работы; определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности; экономное расходование материалов; планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы; знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной обработки швейных материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей; осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий, и корректировка хода практической работы; понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности; - соблюдать правила подготовки швейной машины к работе; - знать приемы выполнения ручных и машинных работ. |
Программа обеспечивает достижение учащимися базовых учебных действий:
Личностные учебные действия:
-осознанно выполнять обязанности ученика, члена школьного коллектива, пользоваться соответствующими правами.
-гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей.
-уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности.
-активно включаться в общеполезную социальную деятельность.
-осознанно относиться к выбору профессии.
Коммуникативные учебные действия:
-вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.)
-дифференцированно использовать разные виды речевых высказываний (вопросы, ответы, повествование, отрицание и др.) в коммуникативных ситуациях с учетом специфики участников (возраст, социальный статус, знакомый-незнакомый и т.п.)
- слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности;
- использовать разные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач, в том числе информационные.
-принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления.
Регулятивные учебные действия:
-принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления.
- соблюдать правила школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты, соблюдать правила ТБ и правила внутреннего распорядка в мастерской и т. д.);
- произвольно включаться трудовую деятельность группы, следовать предложенному плану и работать в общем темпе;
- активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия и действия одноклассников;
- соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами,
- принимать оценку деятельности, оценивать ее с учётом предложенных критериев, корректировать свою деятельность с учётом выявленных недочётов.
Познавательные учебные действия:
- дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию
- использовать логические действия (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями.
- применять начальные сведения о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета и для решения познавательных и практических задач.
Содержание учебного предмета.
Швейная машина
Вводное занятие
Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочего места. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест.
Повторение пройденного. Хлопчатобумажное волокно. Получение ткани. Лицевая и изнаночные стороны, долевая и поперечные нити в ткани. Инструменты и приспособления для ручных работ.
Теоретические сведения. Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы, заправление верхней и нижней ниток. Правила безопасности при работе на швейной машине. Организация рабочего места.
Умение. Работа на швейной машине с ручным приводом.
Упражнения. Пуск и остановка швейной машины. Рабочий и свободный ход швейной машины. Наматывание нитки на шпульку.
Заправка верхней и нижней ниток. Строчка на бумаге и ткани по прямым, закругленным и зигзагообразным линиям.
Практические работы. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса). Подготовки машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхней и нижней ниток). Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте.
Работа с тканью
Изделие. Головной или носовой платок, обработанный краевым швом вподгибку с закрытым срезом.
Теоретические сведения. Представление о волокне: внешний вид, употребление. Виды волокон. Название тканей, используемых для изготовления данного изделия (ситец, батист). Ручные и машинные работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом), конструкция, применение.
Умение. Утюжка изделия. Выполнение шва вподгибку с закрытым и открытым срезами.
Упражнения. Выполнение шва вподгибку с закрытым и открытым срезами. Утюжка изделия.
Практические работы. Заметывание поперечного среза. Заметывание долевого среза швом вподгибку с закрытым срезом. Подготовка машины к шитью. Застрачивание подогнутых краев платка. Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками.
Ремонт одежды
Изделие. Пуговица на стойке.
Теоретические сведения. Виды пуговицы. Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы, нитки. Подготовка белья и одежды к ремонту. Швы, применяемые для ремонта белья и одежды.
Умение. Пришивание пуговицы, обметывание среза ткани.
Практические работы. Определение места для оторванной пуговицы. Пришивание пуговиц на стойке. Закрепление нити несколькими стежками на одном месте. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Складывание ткани по цвету, толщине, качеству изделия. Складывание ткани по разрыву или распоровшемуся шву. Стачивание распоровшегося шва ручными стачными стежками. Обметывание срезов разрыва частыми косыми стежками (обмет). Приутюживание места ремонта.
Практическое повторение
Виды работы. Подшив головного и носового платков, вышивка монограммы.
Самостоятельная работа
Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке.
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила поведения учащейся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места.
Работа с тканью
Изделия. Мешочек для хранения изделия. Повязка из двух слоев ткани с завязками из тесьмы для дежурного.
Теоретические сведения. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Ручные и машинные работы. Машинные швы, конструкция и применение. Понятие обтачать. Косые и обметочные стежки.
Умение. Продергивание тесьмы, выполнение станочного шва.
Упражнения. Выполнение станочного шва на образце.
Практические работы. Отделка мешочка отделочными стежками или аппликацией. Стачивание боковых срезов. Обметывание срезов шва косыми или петельными стежками. Обработка верхнего среза швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5—2 см. Продергивание тесьмы. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. Складывание и сметывание деталей. Обтачивание деталей, обрезка углов, вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия.
Ремонт одежды
Изделия. Вешалка к одежде. Заплата в виде аппликации.
Теоретические сведения. Виды ремонта одежды. Подбор ткани для вешалки и заплаты.
Умение. Наложение заплаты.
Практические работы. Вырезание лоскута 10 х 14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой.
Пришивание вешалки к изделию. Определение места наложения и размеров заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и заметывание срезов заплаты. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, наметывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Приутюживание изделий.
Самостоятельная работа
Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом (согласно группам обученности по В.В.Воронковой). Выполняется по готовому крою.
Вводное занятие
Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской.
Швейная машина с ножным приводом
Теоретические сведения. Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие). Регулятор строчки: устройство и назначение. Машинная закрепка. Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки.
Умение. Работа на швейной машине с ножным приводом.
Упражнения. Установка иглы в игловодитель. Закрепление иглы винтом. Подбор игл в зависимости от толщины ткани. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани.
Практические работы. Выполнение строчек с различной длиной стежка. Выполнение машинной закрепки. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях.
Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани
Изделия. Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см.
Теоретические сведения. Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Понятия прямая и кривая линии, прямой угол. Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная — основная (тонкая) и штриховая — вспомогательная), назначения. Вертикальные и горизонтальные линии. Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров). Электроутюги: устройство, правила безопасности при пользовании.
Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком). Определение долевой и поперечной нити. Ткань: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы.
Умение. Построение чертежа и раскрой изделия.
Практические работы. Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учетом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия.
Двойной шов
Теоретические сведения. Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7 см): конструкция и применение.
Умение. Складывание ткани, сметывание и стачивание. Вывертывание ткани, выметывание и выполнение второй строчки. Контроль размеров шва.
Упражнение. Выполнение двойного шва на образце.
Построение чертежа по заданным размерам.
Пошив однодетального изделия с применение двойного шва
Изделие. Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см.
Теоретические сведения. Наволочка: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Соответствие размера наволочки размеру подушки.
Практические работы. Определение размера наволочек по подушке. Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчет расхода ткани и раскрой с припуском на швы. Обработка поперечных срезов швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление салфетки и наволочки.
Самостоятельная работа
Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см и шва вподгибку шириной 3 см.
Вводное занятие
План работы на четверть. Правила безопасности при шитье.
Накладной шов
Теоретические сведения. Виды соединительного шва: накладной и др. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях. Места измерения ширины швов.
Умение. Выполнение накладного шва с закрытым срезом, с двумя открытыми срезами с изнанки, направленными в одну сторону и измерение его ширины.
Практические работы. Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине.
Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов
Изделие. Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани.
Теоретические сведения. Растительные волокна (хлопок). Общее представление о хлопчатнике. Общее представление о прядении. Получение пряжи из волокон хлопка. Сумки: фасоны, размеры, швы.
Умение. Расчет расхода ткани.
Практические работы. Определение ширины и длины прямоугольной сумки и ее ручек. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Расчет расхода ткани. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. Соединение боковых срезов двойным швом. Обработка ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. Разметка мест прикрепления и приметывание ручек. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. Образование дна и боковых сторон сумки путем застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки.
Практическое повторение
Виды работы. Изготовление по выбору наволочки, хозяйственных сумок, футляров для хозяйственных предметов, повязки для дежурных.
Самостоятельная работа
Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (соединение боковых срезов двойным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см вподгибку с закрытым срезом. Обработка ручки накладным швом).
Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
Раздел, количество часов. | Темы | Воспитательные цели | Виды деятельности |
Вводное занятие (1 час). | Вводное занятие. Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Инструктаж ТБ. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Организация рабочего места. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест. Организация рабочего места. Распределение рабочих мест | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением ручных инструментов, при работе на швейной машине, с электрическим утюгом, с тканью. | Беседа. |
Швейная машина (6 часов). | Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы. Швейная машина с ручным приводом: основные механизмы. Практические работы: Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса). Подготовка швейной машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхних и нижней ниток.) Пуск и остановка швейной машины Инструктаж по ТБ. Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте. | Создать условия, обеспечивающие воспитание стремления соблюдать правила безопасной работы при работе на швейной машине, умением ею пользоваться. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Ручные работы (10 часов). | Сведения о ручных стежках и строчках. Понятие строчка, стежок, шов, длина стежка, частота стежков, ручной стежок, машинный стежок. Прямые стежки, сметочные, заметочные, наметочные строчки, строчки временного назначения, строчки постоянного назначения. Косые стежки, обметочные строчки, подшивочные строчки. Крестообразные стежки. Петлеобразные стежки, стачные строчки. Петельные стежки. Отделочные ручные стежки. Стежки «Вперед иголку». Стебельчатые стежки. Тамбурные стежки. Ручной стачной шов, ширина шва. Ручной шов вподгибку с закрытым срезом, ширина подгиба. Практические работы: Выполнение прямых, косых, крестообразных, петлеобразных, петельных, «вперед иголку», стебельчатых, тамбурных стежков, ручного стачного шва, ручного шва вподгибку с закрытым срезом на образцах. | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением ручных инструментов. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Работа с тканью (6 часов). | Головной платок, обработанный краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Название тканей, используемых для изготовления головного платка (ситец, батист). Ручные и машинные работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом), конструкция, применение. Практические работы: Обработка поперечных срезов платка краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание и застрачивание поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка долевых срезов платка краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание и застрачивание долевого среза. Закрепление машинной строчки вручную. Обработка углов косыми стежками. Отделка платка. | Знакомить учащихся с многообразием применяемых тканей и материалов, используемых при пошиве изделий, их свойствами, выполнять и применять на пошиве изделий ручные и машинные швы. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Ремонт одежды (5 часов). | Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы (со сквозными отверстиями, с ушком, на стойке), нитки. Определение места оторванной пуговицы. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Практические работы: Пришивание пуговиц со сквозным отверстиями, с ушком, на стойке. | Способствовать овладению необходимыми навыками самообслуживанию своих вещей и своевременный ремонт одежды. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Машинные работы (4 часа). | Стачной шов враутюжку. Конструкция, применение. Шов вподгибку с открытым срезом. Конструкция, применение. Шов вподгибку с закрытым срезом. Конструкция, применение. Обтачной шов. Конструкция, применение. Практические работы: Выполнение стачного шва взаутюжку, шва вподгибку с открытым срезом, шва вподгибку с закрытым срезом, обтачного шва на образцах. | Обеспечить условия по формированию знании о швах, их классификации, конструкции, применении и закрепление знаний в практических работах. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Практическое повторение (2 часа). | Пошив носового платка, вышивка монограммы. | Создать условия, обеспечивающие у учеников закрепление пройденного материала. | Выполнение практического повторения по темам раздела. |
Самостоятельная работа (2 часа). | Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке. | Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной работы. | Выполнение самостоятельной работы. |
Вводное занятие (1 час). | План работы на четверть. Правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места. | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением ручных инструментов, при работе на швейной машине, с электрическим утюгом, с тканью. | Беседа. |
Работа с тканью (17 часов). | Мешочек для хранения изделия. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Ручные и машинные работы. Отделка мешочка отделочными стежками. Повязка из двух слоев ткани с завязками из тесьмы для дежурного. Практические работы: Подобрать рисунок для аппликации, перевести рисунок на ткань, раскроить деталь аппликации. Наметать аппликацию на лицевую сторону кроя мешочка, срезы аппликации прикрепить частыми косыми или петельными стежками. Обработка боковых срезов кроя мешочка стачным швом и обработка срезов стачного шва обметочными строчками петельных стежков. Обработка верхнего среза мешочка краевым швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5 – 2 см. Продёргивание тесьмы. Отутюжить готовое изделие. Повязка из двух слоёв ткани с завязками из тесьмы для дежурного, раскрой. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. Складывание и сметывание деталей. Обтачивание деталей, обрезка углов, Вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия. | Знакомить учащихся с многообразием применяемых тканей и материалов, используемых при пошиве изделий, их свойствами, выполнять и применять на пошиве изделий ручные и машинные швы. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Ремонт одежды (8 часов). | Виды ремонта одежды. Практические работы: Подбор ткани для вешалки. Вырезание лоскута 10x14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой. Пришивание вешалки к изделию. Определение места наложения и размеров заплаты. Подбор ткани для заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и замётывание срезов заплаты. Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, намётывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Приутюживание изделия. | Способствовать овладению необходимыми навыками самообслуживанию своих вещей и своевременный ремонт одежды. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Самостоятельная работа (2 часа). | Вырезание лоскута 10x14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом. | Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной работы. | Выполнение самостоятельной работы. |
Вводное занятие (1 час). | Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. Инструктаж по ТБ. | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением ручных инструментов, при работе на швейной машине, с электрическим утюгом, с тканью. | Беседа. |
Швейная машина с ножным приводом (9 часов). | Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие). Регулятор строчки: устройство и назначение. Машинная закрепка. Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки. Моталка. Намотка нитки на шпульку.Заправка верхней нити. Заправка нижней нити. Машинная закрепка. Зигзагообразная строчка, регулятор ширины зигзага, ширина зигзага. Практические работы: Выполнение строчек с различной длиной стежка. Закрепление иглы винтом. Подбор игл в зависимости от толщины ткани. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани. Намотка нитки на шпульку. Последовательность заправки верхней нити. Заправка нижней нити. Выполнение машинной закрепки на образце. Выполнение зигзагообразной строчки на образце. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ на швейной машине с ножным приводом. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани (9 часов). | Построение чертежа изделия и изготовление выкройки. Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Понятия «прямая» и «кривая» линии, «прямой» угол. Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная – основная (тонкая) и штриховая – вспомогательная), назначения. Вертикальные и горизонтальные линии. Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров). Электоутюги: устройство, правила безопасности при использовании. Сведения о ткани: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Определение долевой и поперечной нити. Подготовка ткани к раскрою. Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см. Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком). План работы по изготовлению салфетки. Практические работы: Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учётом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. Обработка срезов салфетки краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка углов. Подготовка кроя к пошиву на швейной машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. Выполнение отделки салфетки вышивкой. Утюжка готового изделия. | Обеспечить условия по формированию знании о элекроутюгах, сведений о тканях, инструментах материалах для изготовления выкройки и закрепления знаний и навыков в практических работах. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Двойной шов (2 часа). | Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7см): конструкция и применение. Практическая работа. Выполнение двойного шва на образце. Складывание ткани, сметывание и стачивание. Вывертывание ткани, выметывание и выполнение второй строчки. Контроль размеров шва. | Обеспечить условия по формированию знании о швах, их классификации, конструкции, применении и закрепление знаний в практических работах. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применением двойного шва (9 часов). | Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Соответствие размера наволочки размеру подушки. Определение размера наволочек по подушке. Практические работы: Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани и раскрой с припуском на швы. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. План работы по пошиву наволочки. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов наволочки одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия. | Обеспечить условия по формированию знании о постельном белье (наволочки), применяемых швах при пошиве, их классификации, конструкции, применении и закрепление знаний в практических работах. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Практическое повторение (6 часов). | Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учётом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. Обработка срезов салфетки краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка углов. Подготовка кроя к пошиву на швейной машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. Построение чертежа наволочки 60*60. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани и раскрой с припуском на швы. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов наволочки одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия. | Создать условия, обеспечивающие у учеников закрепление пройденного материала. | Выполнение практического повторения по темам раздела. |
Самостоятельная работа (2 часа). | Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см. Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной работы. | Выполнение самостоятельной работы. |
Вводное занятие (1 час), | Вводное занятие. Правила безопасности при шитье. | Создать на уроке условия, обеспечивающие воспитание аккуратности и внимательности при выполнении работ с применением ручных инструментов, при работе на швейной машине, с электрическим утюгом, с тканью. | Беседа. |
Накладной шов (3 часа). | Правила безопасности при шитье. Виды соединительного шва: накладной с одним закрытым срезом; накладной с двумя закрытыми срезами, стачной шов, двойной шов, шов вподгибку с открытым срезом, шов вподгибку с закрытым срезом, обтачной шов. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях. Места измерения ширины швов. Практические работы: Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине. Выполнение накладного шва с одним закрытым срезом на образце. Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине. Выполнение накладного шва с одним закрытым срезом на образце. Выполнение накладного шва с двумя закрытыми срезами на образце. | Обеспечить условия по формированию знании о швах, их классификации, конструкции, применении и закрепление знаний в практических работах. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов (12 часов). | Общее представление о хлопчатнике. Свойства хлопчатобумажных тканей. Общее представление о прядении. Получение пряжи из волокон хлопка. Сведения о прядении (пряжа, кипа, початок, бобина). Сведения о ткани (хлопчатобумажные ткани, льняные ткани, долевые нити (нити основы), поперечные нити (нити утка), кромка, ширина ткани, лицевая и изнаночная стороны ткани. Полотняное переплетение. Ткацкий рисунок. Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани. Сумки: фасоны, размеры, швы. План работы по изготовлению сумки хозяйственной. Практические работы: Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Определение ширины и длины прямоугольной сумки и её ручек. Расчёт расхода ткани. Подготовка деталей выкройки к раскрою. Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкройки на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. План работы по пошиву сумки хозяйственной. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. Соединение боковых срезов двойным швом. Образование дна и боковых сторон сумки путём застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки. | Обеспечить условия по формированию знании о хлопчатнике, свойств тканей, сведении о прядении и закреплении в практической работе. | Беседа. Работа с учебником. Записи в тетради. Выполнение практических работ по темам раздела. |
Практическое повторение (14 часов). | Изготовление футляра для хозяйственных предметов (ручек и карандашей). План работы по изготовлению футляра. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом. Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек сумки хозяйственной на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. Соединение боковых срезов двойным швом. Образование дна и боковых сторон сумки путём застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки. Годовая контрольная работа. | Создать условия, обеспечивающие у учеников закрепление пройденного материала. | Выполнение практического повторения по темам раздела. Выполнение годовой контрольной работы. |
Самостоятельная работа (2 часа). | Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (обработка ручки накладным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см. вподгибку с закрытым срезом, соединение боковых срезов двойным швом). | Способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной работы. | Выполнение самостоятельной работы. |
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.
Учебно-методические пособия:
- Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая «Технология Швейное дело 5 класс» Москва «Просвещение» 2020 г.
- Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая «Рабочая тетрадь для самостоятельных работ по швейному делу 5 класс» Москва. Просвещение 2012 г
-Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений V111 вида сборник №2. Москва «Владос» 2020 г. под редакцией В.В. Воронковой.
Дидактический материал:
- раздаточный и иллюстративный материал (таблицы, схемы) по темам: «Постельное белье» (наволочка), «Швейная машина», «Ремонт одежды»
-предметно-инструкционные карты по всем видам машинных и ручных швов, и т.д.
Для контроля усвоения учебного материала используются тесты по всем темам.
Оборудование:
-Ноутбук;
- Компьютерная мышь;
- Колонки.
Календарно – тематическое планирование уроков швейного дела, 5 класс.
Тема урока | Содержание Темы урока | Виды деятельности | План | Факт | |
Вводное занятие 1 час. | |||||
1 | Вводное занятие. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. | Вводное занятие. Беседа о профессии швеи. Ознакомление с задачами обучения и планом работы на год и четверть. Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест. | Беседа. | ||
Швейная машина 6 часов. | |||||
2 | Школьная швейная мастерская. | Правила поведения и безопасной работы в швейной мастерской. Санитарно-гигиенические требования. Подготовка рабочей формы, материалов и инструментов. Распределение рабочих мест. | Работа с учебником стр. 4-8. Записи в тетради. | ||
3 | Организация рабочего места. Распределение рабочих мест | Организация рабочего места. Распределение рабочих мест | Беседа. Работа с учебником стр. 9-12. Записи в тетради. | ||
4 | Сведения о швейных машинах. | Швейная машина: марки, скорости, виды выполняемых работ, основные механизмы. Швейная машина с ручным приводом: основные механизмы. Правильная посадка во время работы на машине (положение рук, ног, корпуса). | Беседа. Работа с учебником стр. 68-73. Записи в тетради. | ||
5 | Практическая работа. Подготовка швейной машины к работе | Практическая работа. Подготовка швейной машины к работе (наружный осмотр, включение и выключение, наматывание шпульки, заправка верхних и нижней ниток.) Пуск и остановка швейной машины. Рабочий и свободный ход швейной машины. | Беседа. Практическая работа. Работа с учебником стр. 69-71. Записи в тетради. Подготовка швейной машины к работе | ||
6 | Практическая работа. Приемы работы на швейной машине с ручным приводом | Практическая работа. Инструктаж по ТБ. Выполнение машинных строчек с ориентиром на лапку (прямых, закругленных, зигзагообразных). Положение изделия на машинном рабочем месте | Беседа. Записи в тетради. Практическая работа. Приемы работы на швейной машине с ручным приводом | ||
7 | Практическая работа. Приемы работы на швейной машине с ручным приводом | ||||
Ручные работы 10 часов. | |||||
8 | Сведения о ручных стежках и строчках. Практическая работа. Прямые стежки. | Сведения о ручных стежках и строчках. Понятие строчка, стежок, шов, длина стежка, частота стежков, ручной стежок, машинный стежок. Прямые стежки, сметочные, заметочные, наметочные строчки, строчки временного назначения, строчки постоянного назначения. Практическая работа. Выполнение прямых стяжков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 29-32. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
9 | Практическая работа. Косые стежки. | Косые стежки, обметочные строчки, подшивочные строчки. Практическая работа. Выполнение косых стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 32-34. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
10 | Практическая работа. Крестообразные стежки. | Крестообразные стежки. Практическая работа. Выполнение крестообразных стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 34-36. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
11 | Практическая работа. Петлеобразные стежки. | Петлеобразные стежки, стачные строчки. Практическая работа. Выполнение петлеобразных стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 36-38. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
12 | Практическая работа. Петельные стежки. | Петельные стежки. Практическая работа. Выполнение петельных стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 38-39. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
13 | Практическая работа. Стежки «Вперед иголку». | Отделочные ручные стежки. Стежки «Вперед иголку». Практическая работа. Выполнение стежков «вперед иголку» на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 40-41. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
14 | Практическая работа. Стебельчатые стежки. | Стебельчатые стежки. Практическая работа. Выполнение стебельчатых стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр.42-43. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
15 | Практическая работа. Тамбурные стежки. | Тамбурные стежки. Практическая работа. Выполнение тамбурных стежков на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 44-45. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
16 | Практическая работа. Ручной стачной шов. | Ручной стачной шов, ширина шва. Практическая работа. Выполнение ручного стачного шва на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 46-47. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
17 | Практическая работа. Ручной шов вподгибку с закрытым срезом. | Ручной шов вподгибку с закрытым срезом, ширина подгиба. Практическая работа. Выполнение ручного шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 47-49. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
Работа с тканью 6 часов. | |||||
18 | Головной платок. | Головной платок, обработанный краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Название тканей, используемых для изготовления головного платка (ситец, батист). Ручные и машинные работы при пошиве изделия. Машинные швы: виды (краевой, вподгибку с закрытым срезом), конструкция, применение. План работы по пошиву головного платка. | Беседа. Работа с учебником стр. 104-106. Записи в тетради. | ||
19 | Практическая работа. Обработка поперечных срезов платка. | Практическая работа. Обработка поперечных срезов платка краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание и застрачивание поперечного среза швом вподгибку с закрытым срезом | Беседа. Работа с учебником стр. 106-107. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
20 | Практическая работа. Обработка поперечных срезов платка. | ||||
21 | Практическая работа. Обработка долевых срезов платка. | Практическая работа. Обработка долевых срезов платка краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Замётывание и застрачивание долевого среза. Закрепление машинной строчки вручную. | Беседа. Работа с учебником стр. 108. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
22 | Практическая работа. Обработка долевых срезов платка. | ||||
23 | Практическая работа. Обработка углов платка косыми стежками. | Практическая работа. Обработка углов косыми стежками. Отделка платка. | Беседа. Работа с учебником стр. 109-110. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
Ремонт одежды 4 часа. | |||||
24 | Сведения о пуговицах. | Ремонт одежды и белья. Сведения о пуговицах. Способы пришивания пуговицы в зависимости от вида пуговицы (со сквозными отверстиями, с ушком, на стойке), нитки. | Беседа. Работа с учебником стр. 50-51. Записи в тетради. | ||
25 | Практическая работа. Пришивание пуговиц со сквозным отверстиями. | Пришивание пуговиц. Определение места оторванной пуговицы. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Практическая работа. Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями. | Беседа. Работа с учебником стр. 51-54. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
26 | Практическая работа. Пришивание пуговиц с ушком, на стойке. | Определение места оторванной пуговицы. Подбор ниток в соответствии с тканью по цвету, толщине, качеству изделия. Практическая работа. Пришивание пуговицы с ушком, на стойке. | Беседа. Работа с учебником стр. 55-57. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
27 | Практическая работа. Ремонт одежды по распоровшемуся шву, в месте разрыва ткани. | Ремонт одежды по распоровшемуся шву, в месте разрыва ткани. Практическая работа. Выполнение ремонта одежды по распоровшемуся шву. Выполнение ремонта одежды месте разрыва ткани. | Беседа. Работа с учебником стр. 57-59. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
Машинные работы 4 часа. | |||||
28 | Практическая работа. Стачной шов. Конструкция, применение. | Стачной шов взаутюжку и вразутюжку. Конструкция, применение. Выполнение стачных швов на образце. Практическая работа. Выполнение стачного шва взаутюжку и вразутюжку на образцах. | Беседа. Работа с учебником стр. 88-90. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
29 | Практическая работа. Шов вподгибку с открытым срезом. Конструкция, применение. | Шов вподгибку с открытым срезом. Конструкция, применение. Практическая работа. Выполнение шва вподгибку с открытым срезом на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 98-99. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
30 | Практическая работа. Шов вподгибку с закрытым срезом. Конструкция, применение. | Шов вподгибку с закрытым срезом. Конструкция, применение. Практическая работа. Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 96-98. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
31 | Практическая работа. Обтачной шов. Конструкция, применение. | Обтачной шов. Конструкция, применение. Практическая работа. Выполнение обтачного шва на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 99-101.Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
Практическое повторение 2 часа. | |||||
32 | Практическое повторение. Пошив носового платка, вышивка монограммы. | Практическое повторение. Пошив носового платка, вышивка монограммы. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
33 | Практическое повторение. Пошив носового платка, вышивка монограммы. | ||||
Самостоятельная работа 1 час. | |||||
34 | Самостоятельная работа. Шов вподгибку с закрытым срезом. Пришивание пуговиц со сквозными отверстиями на стойке. | Самостоятельная работа. Выполнение на образце шва вподгибку с закрытым срезом шириной до 1 см. Пришивание на образце пуговиц со сквозными отверстиями на стойке. | Самостоятельная работа по записям в тетради на швейной машине на основе изученного материала. | ||
Вводное занятие 1 час. | |||||
35 | Вводное занятие. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. | План работы на четверть. Правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности при работе с иглой, ножницами, электроутюгом и на швейной машине. Организация ручного и машинного рабочего места. | Беседа. | ||
Работа с тканью 19 часов. | |||||
36 | Мешочек для хранения изделия. | Мешочек для хранения изделия. Название тканей, используемых для пошива мешочка. Ручные и машинные работы. Отделка мешочка отделочными стежками. План работы по пошиву мешочка для хранения работ | Беседа. Работа с учебником стр. 110-112. Записи в тетради. | ||
37 | Мешочек для хранения изделия. | ||||
38 | Практическая работа. Выполнение отделки мешочка аппликацией | Практическая работа. Подобрать рисунок для аппликации, перевести рисунок на ткань, раскроить деталь аппликации. Наметать аппликацию на лицевую сторону кроя мешочка, срезы аппликации прикрепить частыми косыми или петельными стежками. | Беседа. Работа с учебником стр. 112-113. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
39 | Практическая работа. Выполнение отделки мешочка аппликацией | ||||
40 | Практическая работа. Выполнение отделки мешочка аппликацией | ||||
41 | Практическая работа. Обработка боковых срезов мешочка стачным швом. | Практическая работа. Обработка боковых срезов кроя мешочка стачным швом. | Беседа. Работа с учебником стр. 113-114. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине | ||
42 | Практическая работа. Обработка срезов стачного шва обметочными строчками петельных стежков. | Практическая работа. Обработка срезов стачного шва обметочными строчками петельных стежков. | Беседа. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
43 | Практическая работа. Обработка срезов стачного шва обметочными строчками петельных стежков. | ||||
44 | Практическая работа. Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом. | Практическая работа. Обработка верхнего среза мешочка краевым швом вподгибку с закрытым срезом шириной 1,5 – 2 см | Беседа. Работа с учебником стр. 114-115. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
45 | Практическая работа. Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом. | ||||
46 | Практическая работа. Обработка верхнего среза мешочка швом вподгибку с закрытым срезом. | ||||
47 | Практическая работа. Продёргивание тесьмы в отверстие шва мешочка. | Практическая работа. Продёргивание тесьмы. Отутюжить готовое изделие. | Беседа. Работа с учебником стр. 116. Записи в тетради. | ||
48 | Практическая работа. Повязка для дежурного, раскрой. | Практическая работа. Повязка из двух слоёв ткани с завязками из тесьмы для дежурного, раскрой. | Беседа. Практическая работа на швейной машине. | ||
49 | Практическая работа. Повязка для дежурного, раскрой. | ||||
50 | Практическая работа. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. | Практическая работа. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. | Беседа. Практическая работа на швейной машине. | ||
51 | Практическая работа. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. | ||||
52 | Практическая работа. Пришивание эмблемы к повязке для дежурного. | ||||
53 | Практическая работа. Обтачивание деталей повязки для дежурного. | Практическая работа. Складывание и сметывание деталей. Обтачивание деталей, обрезка углов, Вывертывание повязки, выметывание шва, выполнение отделочной строчки с одновременным застрачиванием отверстия. Приутюживание изделия. | Беседа. Практическая работа на швейной машине. | ||
54 | Практическая работа. Обтачивание деталей повязки для дежурного. | ||||
Ремонт одежды 9 часов. | |||||
55 | Практическая работа. Вешалка к одежде | Виды ремонта одежды. Вешалка к одежде. Практическая работа. Подбор ткани для вешалки. Вырезание лоскута 10x14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками или машинной строчкой. Пришивание вешалки к изделию. План работы по изготовлению вешалки. | Беседа. Работа с учебником стр. Практическая работа на швейной машиной | ||
56 | Практическая работа. Вешалка к одежде | ||||
57 | Заплата в виде аппликации. | Заплата–аппликация. Способы прикрепления заплаты-аппликации из ткани. | Беседа. Работа с учебником стр. 65-66. Записи в тетради. | ||
58 | Заплата в виде аппликации. | ||||
59 | Практическая работа Изготовление заплаты аппликации. | Практическая работа. Изготовление заплаты аппликации. Определение места наложения и размеров заплаты. Подбор ткани для заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Загибание и замётывание срезов заплаты. | Беседа. Работа с учебником стр. 66-67. Записи в тетради. | ||
60 | Практическая работа Изготовление заплаты аппликации. | ||||
61 | Практическая работа. Наложение заплаты-аппликации на изделие, пришивание. | Наложение заплаты с лицевой стороны изделия, намётывание и пришивание вручную косыми или петельными стежками. Приутюживание изделия. | Беседа. Работа по записям в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков. | ||
62 | Практическая работа. Наложение заплаты-аппликации на изделие, пришивание. | ||||
63 | Практическая работа. Наложение заплаты-аппликации на изделие, пришивание. | ||||
Самостоятельная работа 3 часа. | |||||
64 | Самостоятельная работа. Обработка вешалки. | Самостоятельная работа. Вырезание лоскута 10x14 см для вешалки. Обработка вешалки косыми стежками. | Самостоятельная работа по записям в тетради на швейной машине на основе изученного материала. | ||
65 | Самостоятельная работа. Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом. | Втачивание вешалки в шов вподгибку с закрытым срезом. | |||
66 | Самостоятельная работа. Обработка вешалки и втачивание ее в шов вподгибку с закрытым срезом. | ||||
Вводное занятие 1 час. | |||||
67 | Вводное занятие. Правила безопасной работы в мастерской. | Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. | Беседа. | ||
Швейная машина с ножным приводом 9 часов. | |||||
68 | Швейная машина с ножным приводом. | Швейная машина с ножным приводом: назначение, устройство (приводной, передаточный и рабочий механизм и их взаимодействие). | Беседа. Работа с учебником стр. 72-77. Записи в тетради. | ||
69 | Практическая работа. Регулятор строчки. | Регулятор строчки: устройство и назначение. Машинная закрепка. Практическая работа. Выполнение строчек с различной длиной стежка. | Беседа. Работа с учебником стр. 84-85. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
70 | Машинная игла. | Машинная игла: устройство и подбор в зависимости от ткани, правила установки. | Беседа. Работа с учебником стр. 77-79. Записи в тетради. | ||
71 | Практическая работа. Установка иглы в игловодитель. | Практическая работа. Закрепление иглы винтом. Подбор игл в зависимости от толщины ткани. Подбор ниток в зависимости от иглы и ткани. | Беседа. Практическая работа на швейной машине. | ||
72 | Практическая работа. Моталка. Намотка нитки на шпульку. | Моталка. Намотка нитки на шпульку Практическая работа. Намотка нитки на шпульку. | Беседа. Работа с учебником стр. 79-80. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
73 | Практическая работа. Заправка верхней нити. | Заправка верхней нити. Практическая работа. Последовательность заправки верхней нити. | Беседа. Работа с учебником стр. 80-81. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
74 | Практическая работа. Заправка нижней нити. | Заправка нижней нити. Практическая работа. Заправка нижней нити. | Беседа. Работа с учебником стр. 82-83. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
75 | Практическая работа. Машинная закрепка. Зигзагообразная строчка. | Машинная закрепка. Зигзагообразная строчка, регулятор ширины зигзага, ширина зигзага. Практическая работа. Выполнение машинной закрепки на образце. Выполнение зигзагообразной строчки на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 86-87. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
76 | Практическая работа. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. | Практическая работа. Выполнение машинных строчек на тонких и толстых тканях. | Беседа. Практическая работа на швейной машине. | ||
Построение чертежа изделия в натуральную величину. Шитье на швейной машине по прямым срезам ткани 9 часов. | |||||
77 | Построение чертежа изделия и изготовление выкройки. | Построение чертежа изделия и изготовление выкройки. Инструменты и материалы для изготовления выкройки. Сантиметровая лента. Понятия «прямая» и «кривая» линии, «прямой» угол. Линии для выполнения чертежей выкройки швейного изделия: виды (сплошная – основная (тонкая) и штриховая – вспомогательная), назначения. Вертикальные и горизонтальные линии. Правила оформления чертежей (обозначение линий, точек, размеров). | Беседа. Работа с учебником стр. 102-103. Записи в тетради. | ||
78 | Электрический утюг. | Электрический утюг: устройство, правила безопасности при использовании. | Беседа. Работа с учебником стр. 26-29. Записи в тетради. | ||
79 | Сведения о ткани. | Сведения о ткани: ширина, кромка, долевой и поперечный срезы. Определение долевой и поперечной нити. Подготовка ткани к раскрою. | Беседа. Работа с учебником стр 15-16. Записи в тетради. | ||
80 | Салфетка. | Салфетки квадратной и прямоугольной формы, обработанные швом вподгибку с закрытым срезом шириной более 1 см. Ткани, применяемые для изготовления салфеток: названия, виды (гладкокрашеные, с рисунком). План работы по изготовлению салфетки. | Беседа. Работа с учебником стр.116-118. Записи в тетради. | ||
81 | Инструкционная карта. Построение чертежа и изготовление выкройки салфетки. Раскрой салфетки. | Инструкционная карта. Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учётом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. План пошива по пошиву салфетки. | Беседа. Работа с учебником стр. 119-122. Записи в тетради. Работа с инструкционной картой. Практические работы по подготовке выкройки салфетки, её раскрою. Работа с тканью. | ||
82 | Практическая работа. Обработка срезов салфетки. Обработка углов. | Практическая работа. Обработка срезов салфетки краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка углов. Подготовка кроя к пошиву на швейной машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. | Беседа. Работа с учебником стр. 123-124. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
83 | Практическая работа. Обработка срезов салфетки. Обработка углов. | ||||
84 | Практическая работа. Выполнение отделки салфетки вышивкой. | Практическая работа. Выполнение отделки салфетки вышивкой. Утюжка готового изделия. | Беседа. Работа с учебником стр. 124. Записи в тетради. Практическая работа по выполнению ручных стежков | ||
85 | Практическая работа. Выполнение отделки салфетки вышивкой. | ||||
Двойной шов 2часа. | |||||
86 | Двойной шов. Конструкция, применение. | Соединительные швы. Двойной шов (ширина первой строчки 0,5 см, готового шва 0,7см): конструкция и применение. | Беседа. Работа с учебником стр. 90-91. Записи в тетради. | ||
87 | Практическая работа. Выполнение двойного шва на образце. | Практическая работа. Выполнение двойного шва на образце. Складывание ткани, сметывание и стачивание. Вывертывание ткани, выметывание и выполнение второй строчки. Контроль размеров шва. | Беседа. Работа с учебником стр. 91-92. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
Построение чертежа по заданным размерам. Пошив однодетального изделия с применением двойного шва 8 часов. | |||||
88 | Инструкционная карта. Наволочка с клапаном 70*70, построение чертежа. | Наволочка на подушку с клапаном (заходом одной стороны на другую) не менее чем на 25 см: ткани, фасоны, стандартные размеры, швы. Соответствие размера наволочки размеру подушки. Определение размера наволочек по подушке. План работы по изготовлению наволочки. Инструкционная карта. Составление чертежа прямоугольной формы в натуральную величину по заданным размерам. | Беседа. Работа с учебником стр. 125-128. Записи в тетради. Работа с инструкционной картой. | ||
89 | Практическая работа. Подготовка выкройки, ткани наволочки к раскрою. | Практическая работа. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани и раскрой с припуском на швы. | Беседа. Работа с учебником стр. 128-129. Записи в тетради. Практическая работа с тканью, выкройкой. | ||
90 | Практическая работа. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. | Практическая работа. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. План работы по пошиву наволочки. | Беседа. Работа с учебником стр. 130-131. Записи в тетради. Практическая работа с тканью, выкройкой. | ||
91 | Практическая работа. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | Практическая работа. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | Беседа. Работа с учебником стр. 131-132. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
92 | Практическая работа. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | ||||
93 | Практическая работа. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | ||||
94 | Практическая работа. Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом. | Практическая работа. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов наволочки одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия. | Беседа. Работа с учебником стр. 132-133. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
95 | Практическая работа. Обработа боковых срезов наволочки двойным швом. | ||||
Практическое повторение 7 часов. | |||||
96 | Практическое повторение. Построение чертежа и изготовление выкройки салфетки. Раскрой салфетки | Практическое повторение. Построение прямых углов. Выполнение чертежа всего изделия. Вырезание выкройки ножницами по прямому направлению и в углах. Проверка выкройки измерением, сложением сторон и углов Определение лицевой и изнаночной стороны ткани. Размещение выкройки на ткани с учётом долевой и поперечной нитей, лицевой и изнаночной стороны. Закрепление выкройки. Выкраивание деталей изделия по выкройке. Подготовка кроя к пошиву на машине. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
97 | Практическое повторение. Обработка срезов салфетки швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка углов. | Практическое повторение. Обработка срезов салфетки краевым швом вподгибку с закрытым срезом. Обработка углов. Подготовка кроя к пошиву на швейной машине. Положение детали при пошиве вручную на столе и на платформе швейной машины. Выполнение шва вподгибку в углах изделия. Подгиб угла по диагонали и обработка косыми стежками вручную. Утюжка изделия. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
98 | Практическое повторение. Построение чертежа наволочки 60*60. Подготовка выкройки, ткани наволочки к раскрою. | Практическое повторение. Построение чертежа наволочки 60*60. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкройки на ткани. Расчёт расхода ткани и раскрой с припуском на швы. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
99 | Практическое повторение. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. | Практическое повторение. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
100 | Практическое повторение. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом | Практическое повторение. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
101 | Практическое повторение. Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом. | Практическое повторение. Складывание для обработки боковых срезов двойным швом, сметывание. Обработка боковых срезов наволочки одновременно с клапаном двойным швом. Выполнение машинной закрепки. Утюжка готового изделия. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
102 | Практическое повторение. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом. | ||||
Самостоятельная работа 2 часа. | |||||
103 | Самостоятельная работа. Выполнение двойного шва на образце. | Самостоятельная работа. Построение квадрата по заданным размерам. Вырезание и проверка построения квадрата. Выполнение на образце двойного шва шириной 0,7 см | Самостоятельная работа по записям в тетради на швейной машине на основе изученного материала. | ||
104 | Самостоятельная работа. Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Самостоятельная работа. Выполнение шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Самостоятельная работа по записям в тетради на швейной машине на основе изученного материала. | ||
Вводное занятие 1 час. | |||||
105 | Вводное занятие. Инструктаж по Т.Б. | Вводное занятие. Правила безопасности при шитье. | Беседа. | ||
Накладной шов 3 часа. | |||||
106 | Накладной шов. Конструкция, применение | Виды соединительного шва: накладной с одним закрытым срезом; накладной с двумя закрытыми срезами, стачной шов, двойной шов, шов вподгибку с открытым срезом, шов вподгибку с закрытым срезом, обтачной шов. Накладной шов с открытыми и закрытыми срезами: применение, ширина в разных изделиях. Места измерения ширины швов. | Беседа. Работа с учебником стр. 92-94. Записи в тетради. | ||
107 | Практическая работа. Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, с одним закрытым срезом. | Практическая работа. Выполнение накладного шва с двумя открытыми срезами, направленными в разные стороны, измерение по ширине. Выполнение накладного шва с одним закрытым срезом на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 94. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
108 | Практическая работа. Выполнение накладного шва с двумя закрытым срезами. | Практическая работа. Выполнение накладного шва с двумя закрытыми срезами на образце. | Беседа. Работа с учебником стр. 96. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
Построение чертежа прямоугольного изделия по заданным размерам. Применение двойного и накладного швов 12 часов. | |||||
109 | Растительные волокна (хлопок). | Общее представление о хлопчатнике. Свойства хлопчатобумажных тканей. | Беседа. Работа с учебником стр. 20. Записи в тетради. | ||
110 | Сведения о прядении | Общее представление о прядении. Получение пряжи из волокон хлопка. Сведения о прядении (пряжа, кипа, початок, бобина). | Беседа. Работа с учебником стр. 14. Записи в тетради. Просмотр видео «Хлопок». | ||
111 | Сведения о ткани. | Сведения о ткани (хлопчатобумажные ткани, льняные ткани, долевые нити (нити основы), поперечные нити (нити утка), кромка, ширина ткани, лицевая и изнаночная стороны ткани. Полотняное переплетение. Ткацкий рисунок. | Беседа. Работа с учебником стр. 17-18. Записи в тетради. | ||
112 | Сумка хозяйственная. | Сумка хозяйственная хлопчатобумажная с ручками из двух слоев ткани. Сумки: фасоны, размеры, швы. План работы по изготовлению сумки хозяйственной. | Беседа. Работа с учебником стр. 134-136. Записи в тетради. | ||
113 | Инструкционная карта. Построение чертежа сумки хозяйственной. Подготовка деталей выкройки к раскрою. | Инструкционная карта. Построение чертежей сумки и ручек в натуральную величину. Определение ширины и длины прямоугольной сумки и её ручек. Расчёт расхода ткани. Подготовка деталей выкройки к раскрою. | Беседа. Работа с учебником стр. 137-138. Записи в тетради. Работа с инструкционной картой. | ||
114 | Практическая работа. Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек на ткани, раскрой. | Практическая работа. Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкройки на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. План работы по пошиву сумки хозяйственной. | Беседа. Работа с учебником стр. 139-141. Записи в тетради. Практическая работа с выкройкой сумки, тканью. | ||
115 | Практическая работа. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | Практическая работа. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | Беседа. Работа с учебником стр. 142. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
116 | Практическая работа. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | ||||
117 | Практическая работа. Обработка верхних срезов сумки. | Практическая работа. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. | Беседа. Работа с учебником стр. 143-144. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
118 | Практическая работа. Обработка верхних срезов сумки. | ||||
119 | Практическая работа. Обработка боковых срезов сумки. | Практическая работа. Соединение боковых срезов двойным швом. Образование дна и боковых сторон сумки путём застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки. | Беседа. Работа с учебником стр. 145. Записи в тетради. Практическая работа на швейной машине. | ||
120 | Практическая работа. Обработка боковых срезов сумки. | ||||
Практическое повторение 14 часов. | |||||
121 | Изготовление футляра для ручек и карандашей. | Практическое повторение. Изготовление футляра для хозяйственных предметов (ручек и карандашей). План работы по изготовлению футляра. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
122 | Изготовление футляра для ручек и карандашей. | ||||
123 | Практическое повторение. Раскрой наволочки 40*40. | Практическое повторение. Раскладка выкройки на ткани и раскрой наволочки. | |||
124 | Практическое повторение. Обработка поперечных срезов наволочки. | Практическое повторение. Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
125 | Практическое повторение. Обработка поперечных срезов наволочки.м | ||||
126 | Практическое повторение. Обработка боковых срезов наволочки. | Практическое повторение. Выполнение разметки для клапана. Обработка боковых срезов наволочки двойным швом. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
127 | Практическое повторение. Обработка боковых срезов наволочки. | ||||
128 | Практическое повторение. Раскладка выкроек сумки хозяйственной на ткани, раскрой. | Практическое повторение. Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек сумки хозяйственной на ткани. Выкраивание деталей с припуском на швы. Раскрой сумки хозяйственной. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
129 | Практическое повторение. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | Практическое повторение. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
130 | Практическое повторение. Обработка деталей ручек накладным швом с двумя закрытыми срезами. | ||||
131 | Практическое повторение. Обработка верхних срезов сумки. | Практическое повторение. Обработка верхнего среза сумки швом вподгибку с закрытым срезом с одновременным притачиванием ручек. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
132 | Практическое повторение. Обработка боковых срезов сумки. | Практическое повторение. Соединение боковых срезов двойным швом. Образование дна и боковых сторон сумки путём застрачивания углов. Отгибание застроченного угла в сторону дна и прикрепление его. Отделка сумки. | Беседа. Выполнение отдельных операций по записям в тетради на основе изученного материала. | ||
133 | Годовая контрольная работа. | Годовая контрольная работа. Выполнение теста. | Выполнение контрольной работы, теста на основе изученного материала. | ||
134 | Годовая контрольная работа. Практическая работа. Выполнение двойного шва и шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Годовая контрольная работа. Практическая работа. Выполнение двойного шва и шва вподгибку с закрытым срезом на образце. | Выполнение контрольной работы практической работы. | ||
Самостоятельная работа 2 часа. | |||||
135 | Самостоятельная работа. Обработка верхнего среза сумки хозяйственной швом вподгибку с закрытым срезом. | Самостоятельная работа. Отдельные операции по изготовлению сумки из готового кроя (обработка ручки накладным швом, обработка верхнего среза швом шириной 2 см. вподгибку с закрытым срезом, соединение боковых срезов двойным швом). | Самостоятельная работа по записям в тетради на швейной машине на основе изученного материала. | ||
136 | Самостоятельная работа. Обработка верхнего среза сумки хозяйственной швом вподгибку с закрытым срезом. | ||||
Система оценки достижения планируемых результатов
С целью определение уровня усвоения знаний, умений, навыков осуществляется контрольно-диагностическая деятельность, которая выполняет следующие функции:
- контролирующую (выявление состояния знаний и умений учащихся, уровня их интеллектуального развития, в изучении степени усвоения приемов познавательной деятельности),
- обучающую (совершенствование знаний и умений, их систематизации. В процессе проверки учащиеся повторяют и закрепляют изученный материал, они не только воспроизводят ранее изученное, но и применяют знания и умения в новой ситуации),
- диагностическую (получение информации об ошибках, недочетах и пробелах в знаниях и умениях учащихся и порождающих их причинах затруднений в овладении учебным материалом, о числе, характере ошибок.
Результаты диагностических проверок помогают выбрать наиболее эффективную методику обучения, а также уточнить направление дальнейшего совершенствования содержания методов и средств обучения),
- развивающую (стимулирование познавательной, интеллектуальной активности учащихся, развитие навыков самостоятельной работы, самоконтроля, определённых волевых качеств),
- воспитывающую (воспитание у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности).
Проверка знаний, умений и навыков.
Оценки учащихся за четверть (полугодие) выставляются на основе результатов письменных контрольных, практических работ и устных ответов учащихся с учётом их фактических ЗУН.
К промежуточной аттестации допускаются все учащиеся переводных классов.
Промежуточная (годовая) аттестация включает в себя:
-контрольное тестирование и практические работы по трудовому обучению;
Оценка устных ответов:
«5» - понимает материал, может самостоятельно сформулировать ответ, привести примеры.
«4» - понимает материал, но допускает неточности, делает ошибки в речи, но не больше двух.
«3» - обнаруживает недостаточные знания и понимания темы, ответы неполные, допускает ряд ошибок в речи, затрудняется самостоятельно привести примеры, нуждается в помощи учителя.
Оценка практических работ:
«5» - работа выполнена в соответствии с техническими условиями выполнения операции, аккуратна.
«4» - работа выполнена с 1-3 ошибками небольшая неаккуратность в выполнении.
«3» - работа с явным нарушением технологии в обработке и неаккуратностью в выполнении.
Система контроля в процессе обучения предполагает:
- наблюдение за поведением и эмоциональным состоянием учащихся;
- мотивированная оценка знаний и умений;
-проведение самостоятельных работа по окончанию четверти;
-непосредственный контроль выполнения трудовых приемов и операций в практической деятельности
- устный опрос;
- проведение мониторинга качества успешности;
-самоконтроль;
-взаимоконтроль.
Материально-техническое обеспечение образовательной деятельности.
Учебно-методические пособия:
- Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая «Технология Швейное дело 5 классе» Москва «Просвещение» 2020 г.
- Г.Б. Картушина Г.Г. Мозговая «Рабочая тетрадь для самостоятельных работ по швейному делу 5 класс» Москва. Просвещение 2012 г
- Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений V111 вида сборник №2. Москва «Владос» 2020 г. под редакцией В.В. Воронковой.
- Н.А. Бородкина. Трудовое обучение. Швейное дело. 5-9 классы: оценка учебных достижений, вариативные тестовые задания, 2-е издание. Волгоград: Учитель 66 с.
Дидактический материал:
- раздаточный и иллюстративный материал (таблицы, схемы).
-предметно-инструкционные карты по всем видам машинных и ручных швов, и т.д.
Для контроля усвоения учебного материала используются тесты по всем темам.
Оборудование:
-Ноутбук;
- Компьютерная мышь;
- Колонки.
