СБОРНИК ответов на билеты 9 кл. РУКОДЕЛИЕ. ВЯЗАНИЕ.

Пояснительная записка

Настоящие билеты по курсу «Рукоделие. Вязание», разработаны на основании авторской программы «Рукоделие. Вязание»

По итогам профиля «Рукоделие, вязание» обучающиеся должны знать основные теоретические сведения по предмету, меры безопасности при работе, самостоятельно выполнять индивидуальные заказы по изготовлению трикотажных изделий.

К итоговой аттестации допускаются обучающиеся освоившие программу коррекционной школы не ниже уровня обязательных требований, прошедшие трудовую практику, промежуточные аттестации, а также имеющие удовлетворительные годовые отметки или имеющие 1 неудовлетворительную годовую оценку (по 1 предмету) с обязательным проведением собеседования по этому предмету.

Формы проведения итоговой аттестации - экзамен по билетам, собеседование, тестирование.

Форма аттестации - экзамен по билетам – предлагается детям, имеющим прочные, глубокие знания. Каждый из 15 билетов устного экзамена содержит 2 теоретических вопроса и 1 задание, включающее показ выполнения трудовых приемов. Дети отвечают на теоретические вопросы, сформулированные в билетах, выполняют предложенные практические задания. Подготовка к ответу на теоретический вопрос не должна превышать 30 минут. Ученик при подготовке ответа должен использовать наглядность и методические пособия по теме. Практическое задание должно выполнено за 3 астрономических (4 академических) часа.

Итоговый экзамен по «Рукоделию. Вязанию» проводиться после окончания учебных занятий и трудовой практики (20 часов).

Каждый из 15 билетов устного экзамена содержит 2 теоретических вопроса и 1 задание, включающее показ выполнения трудовых приёмов. Теоретические вопросы рассматриваются в ходе собеседовании, продолжительность собеседования 30-40 минут.

Для экзамена учитель подготавливает схемы, раздаточный материал, наглядные средства, инструменты и материалы, которые потребуются при устном экзамене и выполнении практической работы.

Для выполнения экзаменационной работы каждый обучающиеся получает задание с указанием технических требований, время выполнения работы и необходимый материал. Инструменты, материалы и приспособления обучающиеся подбирают самостоятельно.

Экзаменационная работа оценивается, если выполнено более половины её объёма.

Оценки выполнения контрольной экзаменационной работы и ответов обучающихся по билетам заносятся в экзаменационный протокол.

Итоговая оценка по трудовому обучению выводится по результатам экзаменов с учётом годовой оценки по данному предмету, одновременно учитывается качество и объём работ по предмету, выполненных выпускниками за последний год обучения.

Критерии оценки

За ответы на теоретические вопросы

Отметка «5» ставится, если экзаменуемый изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания примерно соответствовали объёму и глубине их раскрытия;

Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем в процессе беседы экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения и дополнения.

Отметка «3» ставится, если при ответе ученик обнаружил наличие минимального объёма знаний, не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и дополнения.

Отметка «2» ставится, если ученик не знает определения понятий, не владеет минимальным фактическим материалом, определённым в образовательном стандарте.

За выполнение практического задания

Отметка «5» ставится, если задание выполнено качественно, без нарушения соответствующей технологии.

Отметка «4» ставится, если задание выполнено с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от соответствующей технологии.

Отметка «3» ставится, если задание выполнено с серьёзными замечаниями по соответствующей технологии.

Отметка «2» ставится, если задание не выполнено.

Форма аттестации: тестирование - предлагается детям, имеющим локальные поражения речи, ОНР.

Предложенные тесты используются для проверки усвоения теоретического материала обучающимися коррекционной школы по сельскохозяйственному труду. Основным критерием эффективности усвоения содержания учебного материала считается коэффициент усвоения учебного материала. Он определяется как отношение правильных ответов обучающихся в тесте к общему количеству заданий.

50 % правильно выполненных заданий позволяет поставить ученику «зачтено», что означает усвоение им программы обучения. Оценка знаний обучающихся проводится по пятибалльной системе. При выполнении теста ставятся оценки:

«5» - при выполнении 81-100% всех заданий;

«4» - при выполнении 50-80 % заданий;

«3» - за 35-49 % правильно выполненных заданий;

«2» - при выполнении менее 35 % заданий.

Билеты

Билет № 1

Рассказать, как изготавливается ткань, и назвать простейшие переплетения.

Ткань изготавливается на ткацких фабриках из пряжи. Пряжу получают из сырья (хлопка, льна, шерсти, шёлка). На прядильной фабрике сырьё очищают от примесей, прочесывают, вытягивают, подкручивают. А затем на прядильных машинах вырабатывают пряжу. Полученную пряжу наматывают на початки или бобины. Затем пряжа поступает на ткацкие фабрики, где из неё изготавливают ткань. На ткацкой фабрике ткань получают путём переплетения нитей основы и утка на ткацком станке.

Мы знаем три вида простейших переплетений: полотняное, саржевое, сатиновое.

Затем ткань поступает в отделочный цех. Там её красят, отбеливают или наносят рисунок на печатной машине. Ткань пропитывают специальными составами для блеска и несминаемости и натягивают по ширине куска.

Отличие лицевой и изнаночной сторон ткани?

Ткани с рисунком с лицевой стороны имеют более яркий рисунок. Ткани с блеском (шёлк, сатин, атлас) на лицевой стороне имеют более яркий блеск. Ткани с ворсом (бархат, плюш) на лицевой стороне имеют более длинные ворсинки. Ткани бельевые гладкокрашеные с лицевой стороны более гладкие, без узелков. Если трудно определить разницу, надо посмотреть на отсвет. В тканях саржевого переплетения на лицевой стороне рубчик идёт с низу вверх слева на право.

Рассказать, как устроена машинная игла, вставить иглу в игловодитель.

Машинная игла состоит из 3 частей:

Колба

Лезвие

Остриё

У колбы есть лыска. У лезвия есть короткий и длинный желобки. У острия есть

ушко. Машинная игла должна быть прямой, гладкой и острой.

Билет № 2

Правила техники безопасности при работе на швейной машине.

При работе на швейной машине надо соблюдать осторожность.

Перед началом работы:

Спрятать волосы под косынку.

Проверить, не осталось ли в изделии булавок или игл.

Проверить, нет ли посторонних предметов на платформе машины.

Во время работы:

Следить за правильным положением рук, чтобы не проколоть пальцы иглой.

Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.

Не производить смазку и чистку на рабочем ходу.

По окончании работы:

Отрывать нитки при помощи нитеобрезывателя или обрезать их ножницами.

Назвать детали швейной машины, через которые заправляется верхняя нить.

Катушечный стержень.

Нитенаправитель.

Регулятор натяжения верхней нити.

Нитепритягиватель.

Нитенаправитель.

Нитенаправитель.

Ушко иглы.

Показать, как выполняются обмёточные стежки, и назвать их.

К обмёточным стежкам относят: косые стежки, петельные стежки.

Билет № 3

При помощи чего устанавливается рабочий и свободный ход на швейной машине, как это делается?

Рабочий и свободный ход устанавливается при помощи винта разъединителя. Рабочий ход нужен для работы на машине. Чтобы поставить машину на рабочий ход, надо левой рукой придерживать маховое колесо, а правой повернуть винт-разъединитель от себя. Если при покачивании махового колеса рукой игла двигается, то машина стоит на рабочем ходу.

Свободней ход необходим при наматывании ниток на шпульку. Чтобы поставить машину на свободный ход , надо левой рукой придерживать маховое колесо, а правой повернуть винт-разъединитель на себя. При свободном ходе вращается только маховое колесо. После окончания работы машину ставят на свободный ход.

Детали шпульного колпачка. Заправка шпульного колпачка в челночный комплекс.

Шпульный колпачок состоит из 6 деталей:

Установочный палец

Защёлка

Пружина

Винт

Прорезь

Корпус

Чтобы заправить шпульный колпачок в челночный комплекс, нужно левой рукой взять за защёлку и поставить так, чтобы установочный палец вошёл в прорезь, если послышался щелчок, значит, колпачок со шпулькой установлен правильно.

Выполнить стачной шов и рассказать, при пошиве каких изделий он применяется.

Стачной шов применяют при пошиве мужской, женской и детской одежды. Ширина шва 5мм и выше. Детали складываются лицевыми сторонами внутрь, отмеряют ширину шва, стачивают, разутюживают или заутюживают в одну сторону.

Стачной шов служит для постоянного соединения деталей.

Билет № 4

Правила техники безопасности с колющими, режущими предметами.

ИГЛОЙ

Хранить иглу в определённом месте

Не допускать потери иглы

Сломанную иглу сдать учителю

Запрещается брать иглу в рот и вкалывать в одежду

При шитье применять напёрсток

После работы не откусывать нитку зубами

НОЖНИЦАМИ

Хранить ножницы в определённом месте

Не держать острыми концами вперёд

Передавать кольцами вперёд

Не оставлять ножницы на рабочем месте раскрытыми

СПИЦАМИ, КРЮЧКОМ

Со спицами и крючком надо обращаться очень осторожно, не подносить близко к лицу

Хранить в определённом месте

Они не должны быть сильно острыми, иначе можно поранить пальцы рук

Основные свойства хлопчатобумажной и шерстяной пряжи.

Хлопчатобумажную пряжу получают из волокон хлопка. Она хорошо поглощает влагу и удерживает её. Эта пряжа устойчива к стирке при этом не меняет своих свойств. Х/б пряжа хорошо горит, издавая запах гари. Рекомендуется применять при вязании летней одежды.

Шерстяную пряжу получают из шерсти животных: овец, коз, верблюдов. Шерсть характеризуется такими ценными качествами, как теплота, мягкость, упругость, способность поглощать влагу (а на ощупь оставаться сухой), большая растяжимость, способность восстанавливать первоначальные размеры. Шерсть плохо горит, спекаясь в шарик, издавая запах жженого рога. Рекомендуется применять для вязания тёплых вещей.

Выполните набор 20 петель и свяжите образец резинкой 2х2.

Билет № 5

Основные приёмы вязания крючком, показать их графическое изображение.

Крючок надо держать в правой руке как карандаш или ручку. Конец нитки от клубка перекидывают через указательный палец левой руки к себе и прижимают его большим пальцем.

Воздушная петля –

Полустолбик –

Столбик без накида –

Полустолбик с накидом –

Столбик с накидом –

Столбик с двумя, тремя накидами –

Способы убавок петель при вязании крючком и применение их в изделии.

Способы убавок петель применяются для вывязывания выреза пройм, горловины, вязания рукавов, вытачек, игрушек и т.д. для придания изделию желаемой формы.

Первый способ – пропуск одной петли. Применяется для убавок петель в середине изделия.

Второй способ – не довязывание ряда до конца. Применяется для убавок петель по краям изделия.

Третий способ – провязать две петли вместе, для убавлений в средине и конце полотна.

Вывязать квадратный мотив для тапочка по схеме.

Билет № 6

Основные приёмы вязания спицами, показать их графическое изображение.

Процесс образования трикотажного полотна происходит путём вывязывания петель из ниток с помощью двух спиц.

Вязание начинают с набора петель начального ряда. Петли набирают на двух спицах сложенных вместе. Первую петлю, краевую, снимают не провязывая.

Основные приёмы:

лицевая петля –

изнаночная петля –

накид –

воздушная петля –

Способы прибавок петель при вязании спицами и крючком, назначение.

Прибавления служат для придания желаемой формы вязаному полотну или для выполнения отдельной детали. Они могут быть как по краям полотна, так и в середине.

СПИЦАМИ

1 способ – из протяжки (спицу вводят под нитку нижнего ряда между петлями, захватывают рабочую нить и вытягивают петлю).

2 способ – выполняют накид.

3 способ – путём выполнения воздушной петли по краям полотна.

КРЮЧКОМ

1 способ – из одной петли вывязывают две.

2 способ – путём выполнения воздушных петель.

Показать технологию выполнения помпона.

Билет № 7

Правила техники безопасности с утюгом.

Проверить, нет ли оголённых мест на шнуре.

При включении и выключении утюга браться за вилку только сухими руками придерживая розетку.

Следить, чтобы шнур не касался утюга.

Следить за нагревом утюга.

Брать утюг только за ручку.

Ставить утюг только на подставку.

Работать стоя на резиновом коврике.

Закончив работу, поставить утюг на подставку и выключить его.

Нельзя оставлять включенным утюг без присмотра.

Краевые петли и их виды.

Первую и последнюю петлю в каждом ряду вязаного полотна принято называть краевыми или кромочными петлями. Выполняются кромочные петли по-разному, в зависимости от того каким швом будут соединяться детали.

Ровный край (подходит для выполнения «строчного» шва).

Кромка платочным вязанием (служит для того, чтобы край не закручивался при выполнении шва).

Жемчужная кромка (служит для выполнения плоского ровного края).

Показать технологию выполнения пятки носка на спицах.

Билет №8

Мерки, необходимые при вязании варежки, назвать и показать.

При вязании варежки необходимы следующие мерки:

обхват руки;

длина кисти;

длина большого пальца;

расстояние от мизинца до запястья.

Технология вязания носка.

начинаем работу с набора 40 петель;

распределяем петли на 4 спицы;

вяжем резинкой 2х2, 10-15 см;

вяжем лицевой гладью 10 см;

продолжаем работу на 2 спицах, вывязывая высоту пятки на 20 петлях, остальные 20 петель остаются вне работы;

вывязываем пятку;

набираем по краям недостающие петли и продолжаем работу по кругу, вяжем до конца мизинца;

вывязываем мысок носка.

Выполнить набор петель и распределить петли для вязания на 5 спицах.

Билет №9

Технология вязания варежки.

начинаем с набора 40 петель;

распределяем петли на 4 спицы;

вяжем вкруговую 5-6 см резинкой 1х1 или 2х2;

затем вяжем лицевой гладью до начала большого пальца;

оставляем на вспомогательной спице 6 петель для большого пальца;

в следующем ряду набираем недостающие петли «воздушные», продолжаем вязать лицевой гладью по кругу до конца мизинца;

выполняем мысок рукавички;

вывязываем большой палец, для этого берем петли со вспомогательной спицы, набираем необходимое количество петель из протяжек и продолжаем вязание по кругу на 3 спицах до конца большого пальца. Петли закрываем по кругу.

Необходимость выполнения контрольного образца.

Образец –это небольшой фрагмент изделия, связанный выбранным узором для определения плотности вязания.

Прежде чем начать вязать любое изделие необходимо выполнить контрольный образец, заранее подобрав спицы, нитки и узор. Образец дает возможность определить, с какой плотностью мы вяжем, и освоить технику узора.

Показать технологию выполнения мыска рукавички.

Билет №10

Мерки необходимые для построения чертежа основы юбки, показать на манекене.

Юбку по способу носки относят к поясным изделиям. Она может служить самостоятельным видом одежды, составлять часть комплекта – платья-костюма, жилета и юбки или быть частью платья.

По назначению юбки бывают повседневные, домашние, форменные, для отдыха, спортивные.

Фасоны: прямая, в складку, клиньевая, клешёвая.

Для построения чертежа основы юбки необходимы следующие мерки:

полуобхват талии;

полуобхват бёдер;

длина изделия.

Виды вытачек и их применение в изделиях.

При помощи вытачек вязаной одежде можно придать желаемый силуэт. Так, при помощи вертикальной вытачки, расположенной по линии талии, придают форму приталенного силуэта (жакеты, платья юбки и т.д.).

Вертикальные боковые вытачки, расположенные по линии бока, применяют для приталивания юбок платьев.

Выполните образец вертикальной вытачки на спицах.

Билет №11

Технология вязания по кругу крючком.

Вязание по кругу начинают вязать от центра. Вначале вяжем цепочку из воздушных петель и замыкаем её в кольцо, продолжаем работу. В первом круге вяжем 8 столбиков, вводя крючок под цепочку из воздушных петель. Во втором круге выполняют по два столбика на каждой петле предыдущего ряда. В третьем и следующих рядах прибавки делают реже (через одну, две, три петли). Вязание будет выполнено правильно, если связанный круг будет лежать на столе ровно.

Мотив, его применение в изделиях.

Мотив – это определённая комбинация петель, повторяющаяся в узоре. При вязании отдельно связанные элементы, т.е. мотивы круглой, квадратной или других форм можно применить для вязания таких изделий как тапочки, шали, прихватки, салфетки, жилеты и многие другие изделия.

Выполнить мотив, связанный крючком по кругу применяя схему.

Билет №12

Основные детали жакета и последовательность его сборки.

Жакет  — это разновидность короткой верхней, в основном, женской одежды из трикотажа или шерстяной ткани. Имеет длинные или укороченные рукава. Жакет напоминает пальто, но в отличие от него шьётся из более лёгкой ткани и имеет малую длину.

К основным деталям жакета относят: спинка, перед, рукава.

Сборку изделия начинают с сшивания плечевых скосов, затем оформляют вырез горловины. Вшивают рукава, а затем сшивают боковые стороны и рукава.

Мерки, необходимые для построения основы чертежа жакета, показать на манекене.

Для построения чертежа жакета снимают следующие мерки:

полуобхват шеи;

полуобхват груди;

полуобхват талии;

полуобхват бёдер;

длина спины до талии;

длина переда до талии;

ширина плеча;

длина рукава;

полуобхват запястья.

Выполните горизонтальную петлю для пуговицы и обработайте швом через край.

Билет №13

Трикотаж его основные переплетения и свойства.

Трикотаж – это вязаное полотно, которое состоит из ниток, изогнутых в петли. Основные переплетения трикотажа – чулочная вязка, платочная вязка. Большим преимуществом трикотажного полотна является его растяжимость. Изделия, связанные по фигуре , может хорошо растягиваться в любом направлении. Эластичность – это способность трикотажа растягиваться и вновь принимать первоначальные формы и размеры. Трикотажное полотно отличается гигроскопичностью, степень его зависит от пряжи, из которой он изготовлен.

Назовите несколько журналов по вязанию и правила пользования одним из них.

«Волшебный клубок», «Сабрина», «Бурда», «Валя Валентина» и др.

Прежде чем приступить к работе по журналу, необходимо изучить условные обозначения (сокращения, графическое изображение петель), затем изучаем описание вязания выбранной модели, схему. Приступаем к работе согласно описанию и схеме модели.

Выполните по схеме образец ажурного вязания на спицах.

Билет №14

Реглан, его применение в изделии.

Линия реглана — это петля или петли (их может быть любое количество), по обе стороны которых делаются накиды, для расширения трикотажного полотна. Выглядеть она может по-разному, в зависимости от узора, которым мы вяжем и способа провязывания накидов.

Рукав реглан — это рукав, цельновязанный с верхними участками спинки и переда.

Модели с регланом вяжутся несколькими способами: вывязывание изделия снизу вверх отдельными деталями; цельновывязанное изделие от горловины к краям. 

Изделия с рукавом "реглан" можно рекомендовать для изготовления взрослой и детской одежды. Полное отсутствие швов удобно в носке изделия, особенно если делают его для малыша. Ведь детская кожа очень чувствительна, к раздражителям, которыми как раз и являются швы.

Жаккардовая техника вязания, по журналу определить изделия связанные в этой технике.

Жаккардовая техника основана на вязании нитями двух или более цветов, образующих разные узоры и орнаменты. Такие полотна вяжут лицевой гладью по счетным схемам, которые показывают лицевые и изнаночные ряды. Лицевые ряды читаются справа налево, изнаночные слева направо.

Выполните образец простой регланной линии на спицах.

Билет №15

Нитки, используемые для вышивки по трикотажному полотну.

Для вышивки по трикотажному полотну используют нити того же состава, что и те, из которых вязалось изделие. Небольшие элементы можно выполнять пряжей другого состава. Лучше всего подходит акриловая пряжа, так как у неё стойкое окрашивание и яркие цвета. Можно использовать блестящую вискозную пряжу, но надо помнить, что она очень чувствительна к температуре воды при стирке.

Перед началом вышивки лучше проверить, не линяют ли нитки. Для этого кусочек нити следует намочить и, положив в сложенную белую ткань, слегка пропарить утюгом. Если на ткани останутся следы, то лучше отказаться от этой нити, иначе при стирке она может испортить изделие.

Швы и стежки, применяемые для вышивки по трикотажному полотну.

Для выполнения вышивки по трикотажному полотну используют почти все виды отделочных ручных стежков и швов. Основные из них – вперёд иголку, тамбурный, стебельчатый, петельный, крестообразный, трикотажный шов, навивкой, крестом, гладью.

Выполните образец вышивки навивкой и тамбурным швом.

Тестовое задание

Правила техники безопасности при работе с утюгом.

Задание. Вставьте в текст нужные слова и термины:

При работе с электрическим утюгом соблюдаются следующие правила безопасной работы:

Следить, чтобы на электрошнуре не было___________.

Шнур не должен касаться___________.

Следить за правильной установкой температуры утюга с помощью _________________.

Утюг ставить только___________.

Утюжильные работы проводить, стоя на___________.

____________руками не работать с утюгом.

После окончания работы____________.

Устройство машинной иглы, ее установка в игловодитель.

Задание. Запишите составные части машинной иглы:

Игла состоит из______________________________________________.

При установке иглы надо поднять игловодитель в _____________ положение, ослабить__________ иглодержателя и вставить иглу в___________________

до упора.

Рассказать, как изготавливается ткань. Назвать простейшие перепле­тения.

Задание. Вставьте пропущенные слова:

Ткань вырабатывается из___________на___________фабриках. Процесс производства ткани из пряжи называется ________________________. Ткань получают в результате переплетения ___________и________________нитей. Долевые нити называются __________________ нитями, поперечные ________________________ нитями.

В результате переплетения нитей основы и утка получают ткацкий рисунок. Су­ществуют три простейших ткацких переплетения: полотняное, саржевое, сатиновое.

При помощи чего устанавливается рабочий и свободный ход на швейной машине? Как это делается?

Задание. Впишите недостающие слова:

Рабочий и свободный ход машины можно ус­танавливать при помощи ___________________.

Рабочий ход устанавливают при помощи винта-разъединителя, поворачивая его правой рукой ____________________. Свободный ход уста­навливают поворотом винта-разъединителя _____________________.

Назвать детали шпульного колпачка. Как шпульный колпачок заправ­ляется в челночный комплект?

Задание. Впишите детали шпульного колпачка:

Шпульный колпачок состоит из:

1._______________________________

2._______________________________

3._______________________________

4._______________________________

Назвать и показать отделочные стежки.

Задание. Подпишите названия отделочных стежков.

1._________________________________

2.__________________________________

3.__________________________________

4.__________________________________

5.__________________________________

6.__________________________________

Ажурный элемент, повторяющийся в изделии – это:

а) схема;

б) мотив;

в) рисунок.

Кромочной петлёй называют:

а) крайнюю петлю;

б) предпоследнюю петлю;

в) изнаночную петлю.

Образец – это:

а) небольшой фрагмент изделия;

б) готовое изделие.

Для придания формы изделию делают?

а) складки;

б) вытачки;

в) прибавки.

Сколько спиц применяют при круговом вязании?

4

5

2

При вязании лицевой глади по кругу используют только:

а) только лицевые петли;

б) только изнаночные петли;

в) лицевые и изнаночные петли.

13. При вязании изнаночной глади по кругу используют только:

а) только лицевые петли;

б) только изнаночные петли;

в) лицевые и изнаночные петли.

При вязании по кругу работу не поворачивают, а ряды называют:

__________________.

15. Отметьте изделия с вшивными рукавами.

а) свитер;

б) жилет;

в) палантин;

г) жакет;

д) джемпер;

е) пончо.

Литература

Мирский С.Л., Журавлев Б.А., Иноземцева Л.С., Ковалева Е.А., Васенков Г.В. – Программы для 5 – 9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.

Щербакова А.М., Васенков Г.В., Карытка Е.А., Князев С.П., Поздина Л.А., Рябова Н.В., Шахова Г.И., Юрчикова Е.А. – Трудовое обучение в специальных (коррекционных) школахVIII вида / Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001. – 320 с. – (Коррекционная школа).

Мерсилкова Г.Н., Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г. – Учебник «Швейное дело» - 5, 6 классы.

Добрицкая Е.А. – Современная Энциклопедия. Вязание – Мн.: Современный литератор, 2001. – 800 с.

Краузе А.Г., Чауне М.И. – альбом-справочник «Школа вязания».Ташкент – 1998. – 210 с.