Ёжик и грибы

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Приветствие:

-В колыбельке золотой спало солнце за рекой.

-Встало солнце по утру, разбудило детвору.

-Пришли детки поиграть,

-Стали хлопать и махать,

-И Лёня здесь,

-И Лариса здесь…

встают в круг

разводят руки в стороны (потягиваются)

маршируют

хлопают в ладоши, машут руками

показывают пальчиком на ребёнка, чьё имя проговаривает воспитатель

Развитие психических процессов мышления, зрительного и слухового сосредоточения.

Беседа

-Ой, ребята, посмотрите, кто к нам пришёл?

-Правильно, ёжик. Давайте поздороваемся с ёжиком! А здороваться будем вот так: Ф-ф-ф. Как здорово, мы теперь умеем разговаривать как ёжики.

ЁЖИК: -Здравствуйте, дети!

Воспитатель: -Где живёт ёжик?

ЁЖИК: -Посмотрите, ребята. что я вам принес. (показывает картинку «Лес»)

Воспитатель: - Ой, как интересно, что же здесь нарисовано?

-Правильно. Ёжик живёт в лесу, там его дом.

-А что в лапках у ёжика?

-Сколько грибов у ёжика?

-Правильно, один.

-Ёжик, а ты любишь играть, веселиться?

ЁЖИК: -Очень люблю.

-Так давайте, ребята, поиграем с ёжиком.

-Ёжик!

-Ф-ф-ф!

-В лесу!

-Лес, ёжик.

-Грибок!

-Один.

-Давайте!

Развитие умений и навыков действовать согласно словесной инструкции.

Развитие психических процессов мышления, зрительного и слухового сосредоточения.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая расширению словарного запаса, звукоподражания.

Физминутка

«Застучали ножки»

-Застучали ножки

-По ровненькой дорожке,

-Застучали много раз,

-Будет весело у нас!

-Кулачком сильнее бей,

-Только ручки не жалей,

-Постучим мы кулачком,

-И покружимся волчком.

топают ногами

бьют кулачком о кулачёк

руки на поясе, кружатся

Развитие умений и навыков действовать согласно словесной инструкции.

Развитие психических процессов мышления, зрительного и слухового сосредоточения.

Практическая часть

ЁЖИК: -Ребята, в этом году, поспел большой урожай ягод и грибов одному мне не собрать, поможете мне?

-Я приглашаю вас в чудесный лес. А с собой возьмём корзинки. Как вы думаете, для чего нам нужны корзинки?

-Посмотрите, сколько у меня корзинок? В одну мы будем собирать грибы, а в другую - ягоды. Но лес далеко, на чём мы доберёмся?

Воспитатель:- А давайте, поедем на поезде! Становитесь в паровозик! Поехали! Чух-чух-чух!

Ну вот мы и приехали в лес.

(Включает аудиозапись «Шум леса»)

-Посмотрите, сколько грибов и ягод на полянке! Скажите, сколько?

Так давайте поможем ёжику их собрать!

-Мы по лесу ходим,

-Грибочки находим.

-Мы наклонимся, сорвём,

-И в корзинку их кладём.

-Мы по лесу ходим,

-Ягоды находим.

-Мы наклонимся, сорвём

-И в корзинку их кладём.

-Вот сколько грибов и ягод мы собрали! А скажите мне, можно грибы есть сырыми? Конечно, нет! Их нужно приготовить: сварить. Но прежде чем варить, нужно внимательно посмотреть, нет ли среди них ядовитых. Давайте посмотрим!

-Конечно, вы молодцы, нашли мухомор! Грибы можно собирать только со взрослыми и никогда без взрослого нельзя трогать их руками!

-Собирать грибы и ягоды.

-На машине, на самолёте.

Встают друг за другом паровозиком.

-Чух-чух-чух! (идут по группе за воспитателем)

Спокойно ходят по «лесу», собирают грибы.

Собирают в другую корзинку ягоды.

-Нет!

Рассматривают корзинку с грибами, находят мухомор.

Развитие умений и навыков действовать согласно словесной инструкции.

Развитие психических процессов мышления, зрительного и слухового сосредоточения.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая расширению словарного запаса, звукоподражания.

Воспитывающая доброе отношение к животным и природе.

Рефлексия

ЁЖИК: -Ребята, вы очень порадовали меня! Помогли собрать грибы и ягоды, поиграли со мной, спасибо вам большое, но мне пора отправляться в путь. До свидания!

машут ёжику рукой, говорят «до свидания»

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Воспитывающая доброе отношение к животным и природе.