Тема урока: Экономическая игра «Вокруг денег».
Возраст:4 класс
Автор:
Ильичева Надежда Вячеславовна,
учитель начальных классов,
МБОУ «СОШ № 24» города Чебоксары
Чебоксары - 2022
Тема урока: Экономическая игра «Вокруг денег».
Цель урока: формирование экономического мышления обучающихся и культуры обращения с деньгами, как части общей культуры человека, то есть подготовка к будущей самостоятельной жизни.
Задачи:
образовательные:
знакомство с основными понятиями темы: обмен, деньги, монета, купюры;
обучение анализировать условия заданий и выделять главное;
расширение кругозора детей в области знания истории возникновения денег.
развивающие:
дальнейшее развитие навыков работы в группе;
развитие познавательного интереса, мышления, памяти, внимания;
стимуляцию мотивации учебно-познавательной деятельности.
расширение и углубление процесса творческого самоопределения обучающихся.
воспитательные:
воспитание финансовой грамотности;
воспитание культуры поведения и взаимодействия в условиях рыночных отношений;
воспитание культуры общения и взаимоуважения при работе в группе.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, телефон с приложением сканирования QR-кодов, презентация, ножницы, цветные карандаши, бочонки с набором разных монет и банкнот, купюры номиналом 200 рублей.
Форма организации деятельности обучающихся: индивидуальная, групповая
Форма проведения: урок – игра
Ход урока:
1. Организационный момент:
Добрый день, солнце!
Добрый день, небо!
- Добрый день, всем нам!
2. Постановка темы и целей урока.
-Сегодня у нас необычная встреча. Мы с вами поиграем в деловую игру.
- Ребята, давайте, для начала определим тему нашей с вами встречи. А для этого отгадайте, пожалуйста, загадку:
Это — средство обращения,
Это — средство накопления.
Средство стоимости также,
Также средство платежа (Деньги)
- О чем мы с вами сегодня будем говорить? (ответы детей)
- Если у вас кто-нибудь спросит что такое деньги, то вы наверно сильно удивитесь, ведь даже маленькому ребёнку понятно, что деньги - это такие бумажки, или монетки, на которые можно купить почти всё что угодно. С детства вы знаете, что деньги всегда нужны, и что чаще всего их не хватает.
3.Работа по этапам игры.
- Мы будем учиться зарабатывать деньги интеллектуальным трудом, применять знания в решении финансовых задач. За каждый правильный ответ вы получите купюру номиналом 200 руб! Почет и хвала тому будет, кто больше денег заработает.
- Чтобы настроиться на игру, проведем разминку.
- И так начнем с разминки. «Кто по профессии?»
- На экране герои мультфильмов, ваша задача угадать кто они по профессии.
Печкин - почтальон.
Айболит - доктор
Винтик и Шпунтик - механики
Старик - рыбак
Карабас-Барабас - владелец театра, кукловод
Дядя Стёпа - милиционер
Папа Свин - кондитер
Фрекен Бокк - домоучительница, няня
Три поросенка - строители
Дядюшка Мокус - фокусник, артист цирка
СкруджМакдак - бизнесмен, владелец многопрофильного холдинга
Белка и Стрелка – космонавты
Первое заданию.
- Ваша задача – определить, каким государствам принадлежат названия денег (на экране название купюр). За каждый правильный ответ вы получаете 200 рублей.
- Для выполнения этого задания нам нужны будут телефоны с приложением сканирования QR -кодов. После каждого ответы мы с вами получим правильный ответ с помощью телефона. (На экране название денег, ответ должен быть какому государству принадлежит, а на следующем слайде QR – код. Обучающиеся сканируют QR -код и получают правильный ответ)
Злотый (Польша)
Рупия (Индия)
Донг (Вьетнам)
Шекель (Израиль)
Юань (Китай)
Доллар (США)
Тугрик (Монголия)
Фунт (Англия)
Иена (Япония)
Второе задание «Кто быстрее».
- Раньше у людей не было копилок.
- Как думаете, где хранили деньги? (деньги, хранили в мешочках, чулочках, носочках).
- У нас на партах замечательные бочонки с монетками и купюрами. Ваша задача, как можно скорее пересчитать содержимое. Кто первый посчитает, поднимает бочонок вверх, тот и победил. И вы получает купюру 200 руб. (У всех одна сумма)
Третье задание «Планирование».
- Ребята, перед вами лист бумаги, карандаш и ножницы. Вам надо будет нарисовать на первой стороне листа яблоко, а на другой грушу.
- А теперь вырежьте и яблоко, и грушу.
- Кто справился с этим заданием?
- Как думаете, почему не у всех получилось справиться с этим заданием? (ответы детей)
- Какой делаем вывод? (ответы детей)
- Если мы изначально хотим вырезать оба рисунка, необходимо заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами - их нужно планировать заранее.
Четвертое задание «Реклама»
- Ребята, отгадав, загадку вы узнаете, какое будет следующее задание.
Эта резвая купчиха,
Поступает очень лихо!
В телевизор залезает,
И товары предлагает:
От компьютеров до хлама.
Имя у нее… РЕКЛАМА
- Для чего нужна реклама? (ответы детей)
-Реклама – информация о свойствах товаров или видах услуг, представленная так, чтобы покупателю захотелось приобрести этот товар или услугу.
- Самыми эффективными способами рекламы являются средства массовой информации – газеты, телевидение и радио. С их помощью реклама становится доступной для огромного количества потребителей, быстро запоминается, становится легко узнаваемой.
- Сегодня я предлагаю Вам побыть рекламными агентами.
- Скажите, пожалуйста, что любят все дети? (конфеты)
- Ваша задача, придумать рисунок - фантика для конфеты под названием
«Кис-кис» и разрекламировать свой товар. (Для каждого карандаши и листы бумаги).
- Отлично, каждый проявил творчество, смекалку, умело разрекламировал свой товар. Каждый получает по 200 рублей.
4. Подведение итогов
- А теперь перед вами стоит непростая задача.
- Посчитайте все свои заработанные деньги.
- Как вы их распределите? (ответы детей)
- Деньги - это не смысл жизни, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться.
- Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение, или уважение близких, или их любовь. Не обедняйте себя, стараясь всё соизмерить с деньгами. Далеко не всё на свете продаётся и покупается.
- Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого»
